染雾做最好的老师读书心得体会 篇一
在成为一名老师之前，我曾经认为教书就是传授知识，而作为一名好老师则需要具备丰富的知识和教学经验。然而，通过阅读《做最好的老师》这本书，我对作为一名出色的老师所需要具备的品质有了更深刻的认识。
首先，这本书告诉我好的老师需要具备激发学生学习兴趣的能力。在教学过程中，老师不仅要传授知识，还要激发学生的学习热情，让他们主动参与到学习中来。这就要求老师要善于运用多种教学方法和资源，设计有趣且富有启发性的教学活动。例如，老师可以通过实践活动、互动讨论或者实践案例等方式，引导学生主动思考和探索，从而培养他们的学习兴趣。
其次，好的老师应该具备耐心和关爱的品质。这本书中强调了与学生建立良好关系的重要性。在学生的成长道路上，他们不仅需要老师传授知识，更需要老师的理解和关怀。因此，好的老师要能够倾听学生的心声，关注他们的需要和困扰，并给予他们积极的支持和鼓励。只有建立了良好的师生关系，学生才能更好地学习和成长。
此外，这本书还提到了好的老师应该具备自我反思和不断学习的精神。教学是一个不断探索和进步的过程，好的老师应该保持对教育领域的关注，积极参加培训和学术研讨，不断提升自己的教学能力。同时，老师还应该在教学过程中进行反思，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略。只有这样，才能更好地适应学生的需求和社会的变化。
通过阅读《做最好的老师》，我对作为一名优秀的老师所需具备的品质有了更加清晰的认识。好的老师不仅要具备丰富的知识和教学经验，更要有激发学生学习兴趣的能力，耐心和关爱的品质，以及自我反思和不断学习的精神。只有这样，我们才能成为一名真正的好老师，引导学生走向成功的未来。
做最好的老师读书心得体会 篇二
作为一名教师，我一直致力于提高自己的教学水平和培养学生的综合素质。在阅读《做最好的老师》这本书后，我对如何成为一名优秀的老师有了更深入的理解。
首先，这本书强调了教师的自身素养的重要性。作为一名老师，我们不仅要具备丰富的学科知识，还要具备高尚的道德品质和良好的职业操守。我们应该以身作则，做学生的榜样，用自己的行为和言行来影响和教育学生。只有具备了正确的价值观和道德观念，才能更好地引导学生，培养他们正确的人生观和价值观。
其次，这本书提到了培养学生综合素质的重要性。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。我们应该注重学生的品德教育、社会实践和创新能力的培养。通过开展各种丰富多彩的课外活动，我们可以帮助学生发展他们的兴趣爱好，锻炼他们的领导能力和团队合作精神。同时，我们还应该注重学生的思维能力和创新能力的培养，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
此外，这本书还提到了与学生建立良好关系的重要性。作为一名好老师，我们要善于倾听学生的心声，关注他们的需求和困扰。我们应该尊重学生的个性差异，给予他们充分的关怀和理解。只有建立了良好的师生关系，学生才能更好地投入学习，取得更好的学习效果。
通过阅读《做最好的老师》，我意识到作为一名优秀的老师，我们需要不断提高自身素质，注重学生的综合素质培养，以及与学生建立良好关系。只有具备了这些品质和能力，我们才能成为一名真正的好老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
做最好的老师读书心得体会 篇三
教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础也正是在这个意义上，我甚至把童心视为师爱之源。我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱!
教师的童心意味着怀有儿童般的情感。能够自然的与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变不可理解为非常自然，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣。教师当然不可能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，但教师的职业却要求我们应该保持一点儿童的兴趣。只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师带她们去郊游并不仅仅是为了学生们的愿望，而更多的是出于老师自己的兴趣时，他们会不知不觉地把老师当做朋友。在与学生嬉戏游戏时，老师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。
教师的童心意味着具有儿童般的思维。孩子们总是怀着善良的美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的。因此，我们把孩子们做的动机好效果坏的蠢事，称之为可爱的缺点。只有童心才能理解童心;只有学会儿童思维，教师才能够发现学生缺点中的可爱之处，甚至是智慧之处。
教师的童心意味着有儿童般的纯真。童心，表现为纯朴、真诚、自然、率直，而这些正是中小学教师应具备的品质。对真善美的执着追求，对假恶丑的毫不妥协，火热的激情，正直的情怀，永远是教育者的人格力量!作为社会人，教师也许会有几幅面孔，但面对学生，教育者只能有唯一的面孔，诚实!须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造!
童心于教育弥足珍贵!没有教育者的童心，就没有完美的教育!
做最好的老师读书心得体会 篇四
我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为严才是真正的爱，因为有句俗话说得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以严惩。当然，这严惩指的是批评教育。在这样的高压政策下，学生们出奇的乖，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的高明而喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成小大人式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。
一、开放学生的时空，使之充满活力
开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下师道尊严的面具，让自己的主导地位不至于变成主宰地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地满堂灌，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变成录音机，变成容器。
二、关爱学生，使其亲其师，而信其道
《学记》中云：亲其师，而信其道。人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然，如果我们对每个学生不做到力戒忘事忌语，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。
三、教师要有良好的素养
老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之脾气会变坏。如果急噪不能克制自己，变得激动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有引导，认真去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切面子的事，具有良好的素养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪，及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。
