染雾班主任《班主任专业基本功》读书心得体会 篇一
《班主任专业基本功》是一本对于班主任工作非常有指导意义的书籍，通过阅读这本书，我深刻地认识到作为一名班主任，我们需要具备的基本功有很多，而这些基本功的掌握对于我们的工作至关重要。
首先，我觉得《班主任专业基本功》中最重要的一点是对于学生心理的理解和研究。作为班主任，我们要了解每个学生的个性特点、心理需求以及他们在成长过程中可能遇到的问题，这样才能更好地引导和帮助他们。通过阅读这本书，我学到了如何进行学生心理分析，如何与学生建立良好的沟通关系，以及如何正确处理学生的情绪问题等。这些知识对于我提高班级管理水平和学生辅导能力非常有帮助。
其次，《班主任专业基本功》还介绍了班主任的教育教学能力。作为一名优秀的班主任，除了负责学生的管理和辅导工作外，我们还需要具备一定的教育教学能力，以便更好地指导学生的学习。这本书中提到了如何制定有效的教育教学计划，如何进行个别化教学，如何评价学生的学习情况等。通过学习这些内容，我对于自己的教育教学能力有了更深入的认识，并且在实践中也取得了一些进展。
此外，《班主任专业基本功》还强调了班主任的组织协调能力和解决问题的能力。作为一个班级的组织者和领导者，我们需要具备良好的组织协调能力，能够有效地安排班级事务，调动全体学生的积极性，解决各种问题和纠纷。通过阅读这本书，我学到了如何制定班级规章制度，如何处理班级内部矛盾，如何与其他老师和学校管理层合作等。这些知识对于我提高班级管理水平和解决问题的能力非常有帮助。
总的来说，《班主任专业基本功》是一本非常实用的书籍，它为我提供了很多在实践中能够运用的方法和技巧。通过阅读这本书，我对于班主任工作有了更全面的认识，也增强了自己的专业素养。我相信，在今后的工作中，我会更加努力地去运用这些知识，提升自己的班主任能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任《班主任专业基本功》读书心得体会 篇二
《班主任专业基本功》这本书给了我很多启示和思考，让我更加深入地了解了班主任这个职业的重要性和挑战性。通过阅读这本书，我意识到作为一名班主任，我们需要具备多方面的基本功，才能更好地履行自己的职责。
首先，《班主任专业基本功》中强调了对学生的关心和照顾。作为班主任，我们不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友和亲人。我们需要关心每个学生的成长和发展，关注他们的学习和生活情况。通过阅读这本书，我明白了班主任应该如何与学生建立良好的关系，如何关心和照顾他们的成长需求。我会尽力去理解每个学生的个性和特点，给予他们更多的关心和关注。
其次，《班主任专业基本功》还提到了班主任的沟通能力。作为一名班主任，我们需要与学生、家长、其他老师和学校管理层进行有效的沟通和交流。这本书中介绍了一些沟通技巧和方法，如如何倾听学生的心声，如何与家长进行有效的沟通等。通过学习这些内容，我意识到沟通是班主任工作中至关重要的一环，我会努力提高自己的沟通能力，与各方建立良好的关系。
此外，《班主任专业基本功》还提到了班主任的组织协调能力。作为一个班级的组织者和领导者，我们需要具备良好的组织协调能力，能够有效地安排班级事务，调动全体学生的积极性。通过阅读这本书，我学到了如何制定班级规章制度，如何组织班级活动，如何调动学生的积极性等。我会尽力去运用这些知识，提高自己的组织协调能力，为班级的发展做出更大的贡献。
总的来说，《班主任专业基本功》这本书给了我很多启示和帮助。通过阅读这本书，我对于作为一名班主任的职责和要求有了更深入的认识，也明确了自己的不足之处。我会继续努力学习和提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任《班主任专业基本功》读书心得体会 篇三
在《班主任基本功这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
比如第十章《沉迷时的呼唤-----学生问题行为的干预与处理》，里面讲到的让班主任头痛的学生问题行为，如厌学、逃学，网络成瘾，早恋及未成年人性行为等，哪一样不是班主任最费心里的呢?看到这一章的时候，我很自然地就想起了我曾经教过的一位男同学小才。那个班是我从三年级一直带到毕业的，可以说对每位学生都是十分了解，摸透了他们的脾气，我处理什么事情孩子们都是十分服气的。唯独小才，这个高高胖胖的男同学，一个跟随爸爸生活的单亲家庭的男孩，可以说是班里最不受人欢迎的同学了。他懒惰，经常不做作业，上我这个班主任的课有时都无精打采的，其他音乐课、美术课基本都在打瞌睡，连卫生轮值也经常开溜。除了批评教育外，我还尝试过许多方法都不奏效，和他家长的联系几乎两三天就一次，但他还是老样子。
一天早上，小才打电话跟我请假，说自己生病了，要请一天假。听他在那头有气无力的说话，我急了，再三叮嘱他要让爸爸带去看病，要休息好。上完第二节课，我打电话给他爸爸问情况。他爸爸说今天早上还好端端地上学，并且拿了2元钱去买圆珠笔。我俩顿时醒悟过来，这孩子是旷课了。他爸爸火冒三丈，说找到他非打断他的腿不可!我们在烈日下奔走，足足找了一个多小时，才在一家网吧找到他。我虽然生气，但想起班主任的职责就是关心爱护学生，要循循善诱地做好差生的转化工作。于是，我劝住就要动手打孩子的家长，并邀请他们父子到谈话室里，三人心平气和地聊一聊。我先是细细分析了旷课和沉迷游戏的害处，然后和他爸爸一唱一和讲了欺骗老师和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子诉说自己赚钱的不易、不能给孩子一个更好环境的内疚，听得孩子眼泪汪汪。
第二天，我送了一本陶宏开教授的《救救孩子》给小才，嘱咐他要戒除网瘾，认真学习。小才之后的点滴进步，我都及时给予表扬，鼓励他继续努力。直到毕业，虽然成绩中上，但人确实上进了很多。
在学习本章的相关内容后，我对自己当初的处理基本上是满意的，但我还有个想法就是，老师不要老摆着师道尊严的架子高高在上，应和学生打成一片，这样学生们愿意把班里或同学们的任何情况反映给你，平时也要主动多与家长联系，这样你才能及时掌握情况，把不良现象消除在萌芽状态，不要出了事情才跟在学生屁股后面跑，弄得自己很被动。
在《班主任基本功》这本著作中，我受益的何止一两点!在我工作中出现失误时，在我遇到难题束手无措时，在我和学生关系出现矛盾时，我都会静下心来看看这本书，有时候是茅塞顿开，有时候是虚心借鉴，有时候是另辟捷径。在这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。这些理念我会在日常的教学中努力尝试，相信对学生一定会有积极的影响，期待今后的实践效果。
班主任《班主任专业基本功》读书心得体会 篇四
读完《班主任基本功的主要内容》这篇文章，感受颇深，体会颇多。在班主任工作实践中，班主任的人格魅力更直接地体现在对学生的热爱上。一名好的班主任，永远要拥有一颗爱学生的心，爱每一个学生。
首先，爱学生就要公平对待所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，他们都需要班主任的关爱。班主任的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。
其次，爱学生就要善于了解所有学生，做到心中有数。在工作中，要善于观察，通过看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动情况，就会大致了解到他们的兴趣爱好和聪明才智;要细心询问，通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界，同时也让他们感受到老师对他的注意和关心;要集思广益，通过访问家长，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，通过与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征。只有这样，才能为下一步的工作打下扎实的基础，进行教育就会因人而宜，事半功倍。
最后，爱学生就要真诚面对所有学生，能够亲密无间。小学生，特别是低年级小学生，求知欲望非常高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能，学生们也就自然会把你当作他们的大朋友，有了高兴的事就忍不住要告诉你，有了小烦恼也会第一个向你倾诉，如此，班主任与学生之间存在的天然障碍和心理阻隔就会消失得无影无踪，教育也就达到了润物细无声的境界。
教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。 总之， 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。在很多人眼里，班主任工作是一项吃力不讨好的工作，大部分老师能推则推，实在推不了，就勉强应付。事实上，这既是对学生的不负责任，也是长期对班主任工作的一种曲解。做好班主任工作，不仅是完成了学校的一项工作，对自己的教学也是大有助益的。
