染雾学生工作者畅谈解放思想 篇一
解放思想：激发学生创新潜能的关键
解放思想，是指摆脱旧观念束缚，敢于质疑和创新的思维方式。对于学生工作者而言，解放思想是推动学生发展的关键。在传统的教育模式中，学生往往被要求机械地接受知识，缺乏自主思考和创新能力。而解放思想则能够激发学生的创新潜能，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
首先，解放思想可以帮助学生工作者摆脱教育固化观念。过去，教育往往以教师为中心，忽视了学生的主体地位。学生被要求按照教师的意愿学习和思考，缺乏主动性和创造性。而解放思想则能够使学生工作者意识到学生是教育的主体，应该重视他们的需求和兴趣。通过与学生进行深入的交流和探讨，学生工作者能够更好地了解学生的想法和问题，为他们提供更有针对性的教育和帮助。
其次，解放思想可以激发学生的创新潜能。在传统教育模式中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏独立思考和创新能力。而解放思想则能够鼓励学生主动思考问题，勇于质疑和探索。学生工作者可以通过提供多样化的学习资源和活动，引导学生思考和解决问题的能力。例如，可以组织学生参与科学实验、社会实践等活动，培养他们的实践动手能力和创新思维。
最后，解放思想可以培养学生的自主学习能力。传统教育模式中，学生往往依赖教师的指导和安排，缺乏主动性和自主学习的能力。而解放思想则能够激发学生的自主学习欲望，培养他们的自主学习能力。学生工作者可以通过提供学习资源和指导学生制定学习计划，鼓励学生主动参与学习和思考。同时，学生工作者还可以引导学生掌握学习方法和技巧，培养他们的自主学习能力。
总之，解放思想是推动学生发展的关键。学生工作者应该意识到学生是教育的主体，应该尊重学生的需求和兴趣，通过解放思想激发学生的创新潜能，培养他们的独立思考和解决问题的能力，同时提升他们的自主学习能力。只有这样，我们才能够真正推动学生的全面发展，为社会培养具有创新精神和实践能力的人才。
学生工作者畅谈解放思想 篇三
新一轮解放思想在全省各大高校引起了一轮又一轮的“风暴”响应，我院的学生工作者也唱响了解放思想的号角，带头走在思想解放的康庄大道上。在解放思想的旗帜下,他们在自己的学生工作中实践着、摸索着、创新着．．．．．．
董锦红：解放思想允许学生犯错误
“在解放思想的热潮中，我们按照有关文件的精神，结合会计学院的实际，做了多方面的努力”，会计学院辅导员董锦红说，为了营造学习解放思想的氛围，我们进行解放思想手抄报比赛，给学生发放解放思想的文件，写心得体会，出版理论学习论文集等。此外，他们对会计学院“爱心跳蚤市场与真账实操大赛”品牌活动的比赛规则进行了大胆的尝试。今年他们首次通过招募志愿者，通过培训，让他们也可以参与其中，突破了以往仅有学生干部的局面。他们还注重活动与课堂的紧密结合，在此次学术文化节中的简历制作大赛，让第二课堂更好地为第一课堂服务。
董锦红认为，创新与寻找不足有很大的关系，完善基础才能创新，找出缺欠，才能完善与创新。在学生管理中，她注重学生个性的发展。她放手让学生干部在不违背法律、校规等情况下可以采取任何方式去做一件事情；允许学生犯错误，鼓励他们多尝试，使他们的个性更好地得到发展。她说，对于在形势政策课同学们的兴趣都不高，但是她会把国家的政策、规划与学生自身发展紧密联系起来，让他们认识到关
林栋：为毕业生多提供就业信息
“从学生入学起，我们就经常有意识地提醒他们要有自己的职业生涯的规划，定位好自己”，管理学院辅导员林栋如此感慨。他说，解放思想关键还是要落到实处，现在自己所带的班级都是毕业班，从大一一直带到现在，为他们提供更多、更有用的就业信息就是最实在的。
他表示，自己现在更多的是充当一个服务者的角色，而不是一个管理者。除了在就业指导课上引导学生定位好自己，规划好职业生涯；他也会联系一些优秀校友，通过他们现身说法，让同学们有更深的体会。从一开始的管理者到现在充当一个服务引导者的角色，这是我的一个突破，思想上的解放。
陈轩：把工作落实到点子上
“我们所说的‘解放思想’其实是跟党和国家提出的思想潮流是一致的，改革开放以来，我们都在坚持毛泽东思想的精髓”，三水校区财税学院辅导员陈轩说，在改革开放30周年的今天，要解放思想就得打破传统思想的束缚。说到我们要解放什么样的思想，我认为不同职位不同层面的人需要不同的思想，但每个人都需要解放，结合实际，从上级到基层去落实贯彻到每一个人身上。而这样做的重点则在于打破传统的观念，立足于创新上。”
谈到如何在“解放思想”中构建“和谐校园”时，陈轩指出，“和谐”不是简单的一团和气，而在于“和而不同”，在保证教师与学生能在统一的平台上交流的同时构建更加民主的制度。例如最近团总支部根据同学反映的宿舍区蚊虫较多的现象后迅速跟校区后勤部反应并要求他们马上组织灭蚊虫的措施。这种做法就是“解放思想，实事求是”的体现——把每项工作都落实到点子上。
宋信强：找到适合自己发展的位置
“解放思想很有必要”，旅游学院辅导员宋信强认为，广大学生在学习党的理论大政方针的同时，要结合自身实际把理论付诸于具体的实践。包括怎样去提高学习、工作效率，怎样去处理好自己的人际关系，为构建和谐校园、和谐班级、和谐宿舍出谋划策等。他说，学生工作的创新思路，要以提高服务的有效性为根本，创新思路是在摸索中学习，是一个不断探索的过程。
在谈到就业观念的思想解放的时候，如何引导毕业生转变就业观念？宋信强指出，大学生要转变就业观念，把国家、省政府的政策吃透的同时，结合自身实际情况，找到适合自己发展的位置。
他说，毕业生毕业后不要都想着往大城市、大企业、政府机关挤，毕竟那些机会要少很多。到西部去，到基层去，那里的条件可能会艰苦些，但是那里才是真正锻炼人的大熔炉，给人发挥的空间平台更大，更能够提升个人的能力，磨练人生的意志很有帮助。
本报记者 廖宇飞 林绪凤 张观平 王瑾 李宇健
