染雾班主任管理经验交流心得体会 篇一
作为一名班主任，管理学生是我工作中最重要的任务之一。多年来，我积累了一些经验和心得，我想与大家分享一下。
首先，建立良好的沟通渠道是管理学生的关键。班级中的每个学生都有自己的个性和需求，作为班主任，我需要与每个学生保持良好的沟通，了解他们的学习情况、家庭情况以及心理状态等。我经常与学生进行谈心，了解他们的困惑和问题，并尽力给予帮助和支持。同时，我也会定期与学生家长进行沟通，了解他们对孩子学习和成长的期望，以便更好地指导学生。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。学生在班级中度过大部分时间，而班主任只能提供有限的指导和支持。因此，我鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。我会组织学习小组，让学生在小组中相互学习和讨论，共同解决问题。我也会引导学生制定学习计划和目标，让他们学会自我管理和调节学习进度。通过这种方式，学生可以更好地掌握知识，提高学习效果。
此外，我还注重班级管理和学生的综合素质培养。班级管理是保证学生正常学习和生活秩序的基础。我会制定班级规章制度，并与学生一起讨论制定和修订规则，让学生参与其中，增强他们的责任感和参与感。我也会定期组织班级活动，培养学生的团队合作精神和社交能力。同时，我也鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，提高他们的社会责任感和公民素质。
最后，我认为班主任要注重自身的学习和成长。管理学生是一个不断学习和成长的过程，没有最好只有更好。我会参加教育培训和学术研讨会，不断更新自己的知识和教育理念。我也会与其他班主任进行交流和合作，互相学习和借鉴经验。通过不断学习和成长，我可以更好地管理学生，提高工作效果。
总之，作为一名班主任，管理学生需要建立良好的沟通渠道，培养学生的自主学习能力，注重班级管理和学生的综合素质培养，同时也要注重自身的学习和成长。这些经验和心得对我来说非常重要，希望能对其他班主任有所帮助。
班主任管理经验交流心得体会 篇二
作为一名班主任，我有着多年的管理学生的经验。在这个过程中，我积累了一些宝贵的经验和心得，我想与大家分享一下。
首先，建立良好的师生关系是管理学生的关键。作为班主任，我们不仅要管理学生的学习和生活，还要扮演好他们的良师益友。在与学生相处的过程中，我注重与学生的沟通和交流。我会定期与学生进行谈心，了解他们的困惑和问题，并尽力给予帮助和支持。同时，我也会鼓励学生表达自己的意见和想法，让他们感受到自己的存在和价值。通过建立良好的师生关系，我可以更好地管理学生，提高工作效果。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。学生在成长过程中，需要逐渐学会独立思考和自主学习。作为班主任，我会引导学生制定学习计划和目标，并帮助他们建立良好的学习习惯。我鼓励学生主动参与课堂讨论和学习小组，培养他们的合作能力和思考能力。同时，我会提供适当的学习资源和指导，帮助学生解决学习中的问题。通过培养学生的自主学习能力，他们可以更好地掌握知识，提高学习效果。
此外，我还注重班级管理和学生的综合素质培养。班级管理是保证学生正常学习和生活秩序的基础。我会制定班级规章制度，并与学生一起讨论制定和修订规则，让学生参与其中，增强他们的责任感和参与感。我也会定期组织班级活动，培养学生的团队合作精神和社交能力。同时，我鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，提高他们的社会责任感和公民素质。
最后，我认为班主任要不断学习和成长。管理学生是一个不断学习和成长的过程，没有最好只有更好。我会参加教育培训和学术研讨会，不断更新自己的知识和教育理念。我也会与其他班主任进行交流和合作，互相学习和借鉴经验。通过不断学习和成长，我可以更好地管理学生，提高工作效果。
总之，作为一名班主任，建立良好的师生关系，培养学生的自主学习能力，注重班级管理和学生的综合素质培养，以及不断学习和成长，是我管理学生的经验和心得。这些经验和心得对我来说非常宝贵，希望能对其他班主任有所启示。
班主任管理经验交流心得体会 篇三
回顾半年多担任07电子商务班班主任的日子，对于管理工作中的经验也谈不上太多，但感受还是颇多的，现总结一下，与大家共勉。 要想管理好一个班级，我觉得应当从以下几个方面抓起：
一、情 亲情管理是我们一直所提倡的。人都是有感情的，班主任和学生之间也要架起爱的桥梁，这种爱是要发自肺腑的，而不是表面的关心。
如果你是真心的，学生能体会的到。举个例子，我们班有个同学叫史传淑，军训时她带病训练，我几次叫她休息，她都说能行，我很心疼，也很感动。
训练之余，我带她去看病。天气有些凉，我把自己的衣服给她穿。
我对她的关心使她很感动，她对我聊了很多，她的家庭，她的理想，我流泪了，她也流泪了，我们师生之间真正建立起了深厚的感情。暑假时，她的普高的录取通知书到了，但是她最终还是没有去上普高，而是回到了职专，就是因为职专有我这样一个关心爱护她的班主任，她舍不得。
史传淑同学学习刻苦，努力自觉。我希望她能考上理想的大学，所以平时我对她的学习关心的也很多，给她搜集学习资料，督促她的学习。
同时，我还让她担任班里的团支部书记和学习委员，带动起班里的学习，在她的带领之下，使得班里的学习气氛浓厚，同学积极向上。像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步，有所改变的同学还有很多，我就不再一一举例。
总之，对于学生，爱是源泉，爱是根本，有了对学生真正的爱，无论工作方法如何选择，都会起到良好的教育效果。
二、严 严师出高徒，这是我们经常说的一句话。严格管理，对于一个班级来说是必须的。
从严治班是我的一贯作风。关于严格管理主要体现在班级管理制度的制定与实施上。
班级管理制度的制定是通过班主任与班干部共同商议，征求学生意见，最后制定、公布、执行。在管理制度的实施上，主要依靠班干部，班长负责考勤和全盘管理，纪律委员负责纪律，劳动委员负责卫生，体育委员负责
一周一公布，一月一总结，一学期一评比。同学们的表现都被记录到了自己的量化成绩当中，与自己的毕业分配紧密相连，与期末的评优选先直接挂钩，同学们能不好好的表现吗？ 严，还体现的班主任的“盯”与“靠”上，盯的紧，靠的紧，同学们能时刻感受到班主任的存在，自然违反纪律的就少了。
当然盯的紧靠的紧不一定都是班主任自己亲自盯，而是依靠几个自己信得过的班干部和同学替你“盯”，随时班主任掌握情况进行遥控就行了。
三、细 “细”主要体现在卫生打扫和对同学的细致观察上。 卫生打扫的标准很高，在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑，这样做是为了让学生把卫生的标准深入到内心。
一开始高标准的抓卫生，班主任会比较累，但是经过一段时间，学生会习惯了这种高标准的要求，所以不又用班主任费心费力，卫生也照样打扫的很好。 对于学生的表现，班主任的观察要细致，学生的每一言每一行都会表现出一些事情。
例如，（略）
四、准 准与细是紧密相连的。准主要体现在把握学生的情况要准和对学生的评价要准这两个方面。
把握准确学生的情况主要是学生的考勤和犯错误的原因等方面。只有把握情况准了，那么对于学生的评价才会准，对于学生的评价如果不认真弄准确，肯定会影响班级制度的实施，也会影响班主任在同学们中的威信，那么前面多提到的“严”和“细”就不能存在了。
“准”体现了班主任对工作的态度，也体现了班主任对工作的力度，准与不准直接影响整个班级管理的工作效果。 想法很多，却不能一一的都见诸于笔端，谨以以上几点看法，请各位老师给以批评与指正。
2010年3月12日
