染雾浅谈高中英语教学的心得体会 篇一
高中英语教学是一项艰巨而重要的任务，作为一名英语教师，我在长期的教学实践中积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在高中英语教学中的一些经验和感悟。
首先，我发现培养学生的英语兴趣和积极性非常重要。高中学生正处于青春期，他们的兴趣和动力往往是学习的动力之一。因此，在教学过程中，我常常尝试使用一些有趣的教学方法和活动来吸引学生的注意力。例如，我会组织一些角色扮演活动，让学生在情景中运用所学的知识，增强他们的口语表达能力和沟通能力。此外，我还会使用多媒体教学工具，如视频、音频等，让学生在听、说、读、写的过程中感受到语言的魅力，从而激发他们的学习兴趣。
其次，我认为学生的参与度和互动性对于高中英语教学至关重要。在传统的教学模式中，教师往往是知识的主要传授者，而学生只是被动接受。然而，在现代教育理念的影响下，我坚信学生应该成为学习的主体，主动参与到教学过程中。因此，我经常采用小组合作学习的方式，让学生在小组中互相讨论、分享和合作，从而培养他们的合作意识和团队精神。此外，我还鼓励学生提出问题、发表自己的观点和思考，激发他们的思维能力和创造力。
最后，我认为高中英语教学应该注重培养学生的综合语言运用能力。在高考中，英语科目不仅仅考察学生的单词和语法掌握情况，更注重学生的综合语言运用能力。因此，在教学过程中，我注重培养学生的听说读写能力，并将其融入到不同的教学活动和任务中。例如，我会组织学生进行听力训练，提高他们的听力理解能力；我会鼓励学生进行口语表达，提高他们的口语交流能力；我会布置阅读任务，提高他们的阅读理解能力；我会指导学生写作，提高他们的写作水平。通过这些多样化的教学方式和任务，学生能够全面发展各方面的语言能力。
总之，高中英语教学是一项复杂而有挑战性的任务，但通过不断的实践和探索，我逐渐摸索出了一些有效的教学方法和策略。培养学生的英语兴趣和积极性、提高学生的参与度和互动性，以及注重培养学生的综合语言运用能力，这些都是我在高中英语教学中的心得体会。我相信，只有通过不断的努力和创新，我们才能更好地完成高中英语教学的使命，帮助学生提高英语水平，为他们的未来做好准备。
浅谈高中英语教学的心得体会 篇二
高中英语教学一直是教师们关注的焦点，作为一名高中英语教师，我在多年的教学实践中总结了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在高中英语教学中的一些经验和感悟。
首先，我发现激发学生学习英语的兴趣非常重要。高中学生正处于青春期，他们的兴趣和动力往往是学习的动力之一。因此，我经常尝试使用一些有趣的教学方法和活动来吸引学生的注意力。例如，我会组织一些英语角活动，让学生在轻松的氛围中与他人交流，增强他们的口语表达能力和沟通能力。同时，我还会引导学生通过英语歌曲、电影等多媒体资源来学习英语，使他们在学习中体验到乐趣和成就感。
其次，我认为培养学生的学习策略和自主学习能力是高中英语教学的重点。高中英语的学习任务繁重，学生需要有一定的学习方法和技巧来应对。因此，我会在教学中注重培养学生的学习策略，如阅读理解、写作技巧等，帮助他们提高学习效果。同时，我也鼓励学生进行自主学习，通过阅读英文原版书籍、参与英语角讨论等方式来拓宽他们的学习视野和提高他们的英语水平。
最后，我认为高中英语教学应该注重培养学生的综合语言运用能力。高中英语考试不仅仅考察学生的单词和语法掌握情况，更注重学生的综合语言运用能力。因此，在教学过程中，我注重培养学生的听说读写能力，并将其融入到不同的教学活动和任务中。例如，我会组织学生进行听力训练，提高他们的听力理解能力；我会鼓励学生进行口语表达，提高他们的口语交流能力；我会布置阅读任务，提高他们的阅读理解能力；我会指导学生写作，提高他们的写作水平。通过这些多样化的教学方式和任务，学生能够全面发展各方面的语言能力。
总之，高中英语教学是一项复杂而有挑战性的任务，但通过不断的实践和探索，我逐渐摸索出了一些有效的教学方法和策略。激发学生学习英语的兴趣、培养学生的学习策略和自主学习能力，以及注重培养学生的综合语言运用能力，这些都是我在高中英语教学中的心得体会。我相信，只有通过不断的努力和创新，我们才能更好地完成高中英语教学的使命，帮助学生提高英语水平，为他们的未来做好准备。
浅谈高中英语教学的心得体会 篇三
浅谈高中英语教学的心得体会
海南省国兴中学 翁尚荣
内容摘要：作为教师，一要注重自身做人做事的修养；二要注重教学知识与技能的修炼。勤于学习探索、不断创新改革，在传授学生学科知识与技能的同时，正确引导学生正确地做人、做事，不断提高自身品德的修养并取得良好的教育教学效果，做一名受社会肯定和学生尊敬喜爱的优秀教师。
关键词：高中 英语 教学 心得体会
“教而后知不足”、“台上一分钟，台下十年功”。 以前曾有人对我说过，当一名好教师很不容易。慢慢地，我相信这话不假。我非师范专业毕业，却在工作几年后逐渐转为一名专职的高中英语老师。从教数年，本人在这个领域里不断学习、实践、思索、改进，现在谈谈自己在高中英语教学中的一些心得体会和对教育教学的初浅看法，与同行们进行分享交流。我觉得，本着对学生和本职工作负责的精神，一名教师应做好两方面的事情：做人与做事的修养和教学知识与技能的修炼。
一、做人与做事的修养
现代社会中，教师的角色更加多样化，不仅社会角色增加，职能角色也变得多元化，频繁的角色转换和多方面的角色期望，使得教师的角色冲突时常发生。面临日益激烈的竞争和各方面的压力，如果教师不能对自己的心理状态及时做一些适当的调整，就可能造成心理障碍或心理疾病。随着社会的发展，教师的心理健康越来越重要，这不仅关系到教师自身的健康水平，也会影响到学生的心理健康水平。笔者认为，在做人与做事修养方面，教师除了育人，还要育己，自觉提高自身素质修养，才能保证教育教学质量和人才培养质量。
“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习起到很大的影响作用。新的课程标准也将学生的情感态度列为重要的教学目标之一。在课堂上，老师为人处事的态度和方式对学生起着实实在在的影响。比如老师敬业的精神、待人真诚和关心爱护别人的品格，将为学生的一生树立楷模；老师穿着整洁得体、精神放松、沉着自信、神情自然、说话亲切，学生上课将感觉到安全和舒适。而一位经常带着不良情绪、动辄发怒生气、喜欢抱怨骂人的老师，将为学生不齿和厌恶，学生又怎会喜欢听他的课、积极跟他配合？人无完人，作为老师的我们也一点都不例外。“不能总是看到自己的优点，而要多想想自己的不足。”学校一位年长的老师曾经这样启发我。确实，学生是老师的一面镜子，从学生的反应上我们可以看到自身的不足。要改进自己，首先就要有意识、有勇气地省察自己的不足，然后对症下药去弥补或纠正，而不应该刻意去回避或掩盖。虽然到了教师这个位置，我们自身的成长并未停止，俗话说：“活到老，学到老”，做人和做事是一辈子的事情。哪怕是已经做得很好了，也要依靠勤奋和谨慎保持良好状态，抛弃一劳永逸、坐吃山空的错误思想，严格责己，承担作为一名教师应尽的责任和义务。
“教书育人，为人师表”，教师承担着教书与育人的双重任务，不仅要向学生传授学科知识与技能，而且要正确引导学生做人、做事。不少人简单地认为，一个人只要懂什么、会什么就可以教什么，教师不过是“吃开口饭”而已，没什么了不起。这种认识实在可悲，更可悲的是一些已经做了教师的和准备做教师的人也有这一类糊涂的认识。自己知道、自己会的与将其转化为他人知道、他人会的，从某种意义上讲其实是两码事，这之间有一个如何有效地转化的问题，有一个如何促进人的发展的问题，有一个如何保证受教育者的身心健康愉快的问题。因此，教师应该重新确定自己的角色，并根据新的角色要求和社会的期望去进行自我协调和自我修炼，提高教育教学专业意识和角色参与能力。在此基础上形成自己正确的教育观念、教育理想与信仰以及教育价值取向，这样才能有合理的教育行为和正确的教育态度，才能在发挥学生的主体性和能动性、组织教育教学活动，培养学生人格和才能等方面发挥恰当而有效的主导作用。
二、教学知识与技能的修炼
笔者认为，教师的教学知识与技能应该包含几个方面：一是丰富的、超越所教学科范围的科学文化方面的知识和经验；二是扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能；三是教育学方面的知识、智慧与教学方面的能力和经验。丰富的科学文化知识是教师满足学生强烈的求知欲和得心应手地从事教书育人工作的基础；扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能是教师教好所教学科的起码条件；相关的教育学方面的知识、智慧与教学方面的能力和经验是教师把自己所知转化为学生所知、把自己所能转化为学生所能的一套独特的智慧的和艺术，是教师自己所知和自己所能本身所不能代替的。
教学技能的提高可以通过各种科学文化知识的学习、学科专业知识的学习和专业技能的培养训练、教育教学理论的学习、摸索和各种教学实践活动的结合来获得。可想而知，如果一位英语老师的口语流畅优美，发音准确清晰、语法正确、表达清楚、简洁易懂，加之老师本人见闻
通过以上论述，无论是从教师劳动本身的内涵来讲，还是从社会教育的发展变化来讲，教师都需要在自己的教学工作中不断地创新和改革，而不能仅是以不变应万变，不能感到自己的工作是在日复一日、年复一年地简单而枯燥乏味地重复着、循环着，甚至把自己的工作仅仅视为一种谋生的手段。作为教师，除了要教会学生学科知识和技能之外，还要时常关注学生的个性成长、人格发展和道德培养，致力于人性化的教育。为此，教师要把培养学生的创新意识和实践能力、自主学习能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、思维和表达的能力、协作交往能力等放在突出位置，勤于探索、不断创新，不断充实和完善自己的教育教学能力，不断取得良好的教育教学效果，将教育教学工作做成一件虽然辛苦但也充满快乐和享受的事情，做一名受社会肯定、让学生尊敬和喜爱的优秀教师。
