染雾5年级读书心得 篇一：培养阅读兴趣的重要性
在我五年级的时候，我对阅读产生了浓厚的兴趣。每当我打开一本书的时候，就仿佛进入了一个全新的世界。通过阅读，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的想象力和创造力。在这篇心得中，我将分享我在五年级期间阅读的一些经历和体会。
首先，我发现阅读可以拓宽我的视野。在阅读中，我可以了解到世界上各种各样的人和事。通过阅读，我了解到了不同国家的风俗习惯、历史文化和地理知识。比如，我读了一本关于非洲大草原的书，那里有许多奇特的动物和迷人的风景。通过阅读，我仿佛亲身体验了非洲大草原的壮丽景色，这让我对那个地方产生了浓厚的兴趣。
其次，阅读可以激发我的想象力和创造力。在读书的过程中，我经常会被书中的情节和人物所吸引。有时候，我会想象自己是书中的主人公，经历着一次又一次的冒险。有时候，我也会尝试自己写一些故事，让我的想象力得到更好的发挥。通过这样的练习，我的想象力和创造力有了很大的提高。
最后，阅读还能帮助我提高语言表达能力。通过阅读，我可以学到很多新的词汇和表达方式。在我阅读的过程中，我经常会遇到一些生词，我会查字典来了解它的意思。同时，我还会观察作者的写作技巧，学习如何更好地表达自己的想法。通过不断的阅读和写作，我发现我的语言表达能力有了很大的提高。
通过这些经历，我深深地感受到了阅读的重要性。它不仅可以帮助我获取知识，还可以开拓我的视野，培养我的想象力和创造力，提高我的语言表达能力。因此，我将继续保持对阅读的热爱，不断地丰富自己的阅读经验，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
5年级读书心得 篇二：阅读让我成长
在我五年级的时候，我对阅读充满了热爱和渴望。每当我打开一本书的时候，我就仿佛进入了一个全新的世界。通过阅读，我不仅扩展了我的知识面，还培养了我的思考能力和解决问题的能力。在这篇心得中，我将分享我在五年级期间阅读的一些经历和体会。
首先，阅读帮助我扩展了我的知识面。通过阅读各种各样的书籍，我了解到了世界上的各种事物和现象。我读了关于历史、科学、文学等各个方面的书籍，每一本书都给了我新的知识和见解。通过阅读，我了解到了人类的历史发展、科学的奥秘以及文学作品背后的人生智慧。这些知识不仅丰富了我的头脑，还让我对世界有了更深入的了解。
其次，阅读培养了我的思考能力和解决问题的能力。在阅读的过程中，我经常会遇到一些复杂的情节和问题。这时，我会停下来思考，尝试找到解决问题的办法。通过这样的练习，我的思考能力和解决问题的能力得到了很大的提高。我学会了分析问题、提出假设、寻找证据和得出结论。这些思考和解决问题的能力不仅在读书中有用，也在我日常生活中发挥了重要的作用。
最后，阅读让我成长为一个更好的人。通过阅读，我接触到了各种各样的角色和人物。有时候，我会从书中的人物身上学到很多道理和真理。有时候，我也会从书中的故事中领悟到一些人生的智慧。通过这样的阅读，我不仅能够更好地理解世界，还能够更好地理解自己。我学会了如何与他人相处、如何面对困难和挑战，这让我成长为一个更加坚强和自信的人。
通过这些经历，我深深地感受到了阅读的重要性。它不仅可以帮助我扩展知识、培养思考能力和解决问题的能力，还可以让我成长为一个更好的人。因此，我将继续保持对阅读的热爱，不断地丰富自己的阅读经验，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
5年级读书心得 篇三
通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。上学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：
1、努力创造适应学生阅读的条件，营造读书氛围。
首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了读书好，读好书，好读书、我读书，我快乐等醒目提示语，同时还以好书伴我行为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建班级图书角，同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。众人拾柴火焰高，同学们都怀着好书共分享的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。
2、教师以身作则，带头读书。
教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我利用晨读课时间和学生一起阅读，开展同读一本书活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。
3、充分利用阅读课。
每周设有1课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
4、做好读书笔记。
我所教班级是四年级，属于中年级，更应指导学生做好读书笔记。我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。
自信来自鼓励，习惯决定人生。课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变要我读为我要读，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
5年级读书心得 篇四
本学期的读书活动，学生们都能积极参与到这个活动中来，也取得了良好的效果。回顾这一段时间来的班级读书活动，有许多感慨：现将我们班的读书活动作一个小结：
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能不令则行。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。随后大部分同学就买齐了本学期要求读的三本书，我就知道自己的做法是正确的。
二、指导方法，教师不过是引路人
授之以鱼，不如授之以渔。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我特意专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：
(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
(2)然后重点强化不动笔墨不读书的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但是雨果说：书籍是改造灵魂的工具。确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。
