染雾班主任漫谈读书心得体会范文 篇一
标题：读书的力量——开阔视野，培养情商
近年来，读书已经成为了一种时尚，越来越多的人开始重视阅读的力量。作为一名班主任，我也深刻体会到了阅读对学生的影响。在班级里，我常常和学生们进行读书心得的交流，希望通过读书，帮助他们开阔视野，培养情商。
读书不仅能帮助学生开阔视野，还能培养他们的情商。在阅读的过程中，学生会接触到各种不同的情感和思考，这对于他们的情商发展是非常有益的。通过阅读，学生能够感受到不同的人物形象和他们的情感体验，学会换位思考，培养自己的同理心。同时，阅读也能帮助学生认识自己的情感，并学会合理地表达和处理情绪。在我的班级里，我鼓励学生们读好书，希望通过阅读，他们能够更好地与他人相处，处理好自己的情感问题。
另外，读书也能够帮助学生开阔视野，增加知识储备。通过阅读，学生可以了解到世界各地的文化、历史和社会现象。他们可以通过阅读不同的书籍，了解不同的思想观念和价值观，培养自己的思考能力和判断力。在我的班级里，我鼓励学生们读各种类型的书籍，包括文学、历史、科学等等，希望他们能够从中汲取知识，为自己的成长打下坚实的基础。
作为一名班主任，我深刻认识到了阅读对学生的重要性。阅读不仅能够帮助学生开阔视野，增加知识储备，更能够培养他们的情商。在我的班级里，我会继续鼓励学生们积极读书，通过读书，让他们成为有情感、有思考能力的人。
班主任漫谈读书心得体会范文 篇二
标题：读书的乐趣——探索世界，培养兴趣
读书是一种享受，也是一种乐趣。作为班主任，我一直致力于让学生们体会到读书的乐趣，通过阅读，帮助他们探索世界，培养兴趣。
阅读可以帮助学生们探索世界，开启他们的想象力。在阅读的过程中，学生们可以通过文字和图画，想象自己置身于不同的场景和情境中。他们可以在书中遨游，与主人公一起冒险，与不同的人物展开对话，体验各种不同的人生。这样的阅读体验不仅能够让学生们愉快地度过时光，还能够培养他们的想象力和创造力。在我的班级里，我鼓励学生们多读一些富有想象力的作品，希望他们能够从中得到乐趣，培养自己的想象力。
另外，阅读也能够帮助学生们培养兴趣。通过阅读，学生们可以接触到各种不同的主题和领域，从而发现自己的兴趣所在。他们可以通过阅读不同的书籍，了解不同的领域和学科，从中找到自己感兴趣的方向。在我的班级里，我鼓励学生们读各种类型的书籍，包括文学、科学、艺术等等，希望他们能够从中找到自己的兴趣所在，为自己的未来发展打下基础。
作为一名班主任，我深知阅读对学生的重要性。阅读不仅能够帮助他们探索世界，开启想象力，还能够培养他们的兴趣。在我的班级里，我将继续鼓励学生们积极读书，通过阅读，帮助他们享受阅读的乐趣，成为热爱知识、充满兴趣的人。
班主任漫谈读书心得体会范文 篇三
人生，是一条路，也是一个舞台。它只能一个人走，却要完成多种身份的塑造。三尺讲台、一方教室，是一片小天地，而要在小天地中打开广阔的天空，却需要相当的艺术。
魏书生不是专职演讲家，但是他游学海内外，所到之处，处处轰动;他不是专职作家，但是却出版了几十部专著，本本畅销;他从未上过大学，却做过大学校长，且被几所大学聘请为兼职教授。翻开了他的著作《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。它蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示
《班主任工作漫谈》一书，正如魏书生老师在自序中所说的那样，像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了。他寓道理与小故事中，从细微之处看恢宏，于平凡中见伟大，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，言恳意真，入情入理，令人心悦诚服。他在书中，以及其朴实而流畅的语言，以大量生动感人的实例，具体叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。他让我明白了应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我，去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业并努力进行改革。
做一个班主任，看似简单，实则很难。曾以为班主任只要拿出自己的威严，就能驯服班内的所有学生，使他们乖乖听话。然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重，常会发生一些一些令自己手足无措的事情，感到那么力不从心。读了《班主任工作漫谈》，领略了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的压、卡方式，对于今天富有个性的学生来说，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的积极性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。
魏老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生，总是用商量这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生商量着办，不把学生当作被驱使的奴隶其次，魏老师的管理方法很科学，我原来当班主任时的管理方法跟魏老师一比，就显得苍白无力，我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果。我想，今后当班主任时一定会更注重与学生保持尊重、理解、合作、支持、进取的良性关系，使学生树立起真正的主人翁意识，努力使班级达到自治的效果。
另外，魏老师提出，作为老师要开阔胸襟，笑对人生。一位老师应该积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗、乐观。笑对人生，是为了学生，也是为了自己。育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。
看完这本书，我最大的感受就是班主任工作是件讲究艺术的活，如果有一套行之有效的管理办法就会把原本又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐。因此，班主任要成为一个富于思考的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。
班主任漫谈读书心得体会范文 篇四
假期读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，从这本书中，不仅获取了当班主任的宝贵经验，还领会了做人的准则，感觉它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的教育殿堂，在这里，教育成了一种艺术，教育成了一种享受。下面简单的写几点我的心得体会。
一、自主管理，习惯养成。魏书生老师说：坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生助手。以前的班级管理中多半采取的是孤军作战，只挑
二、三个工作能力强、有责任心的孩子协助管理班级，长久下来，其它学生失去了锻炼及施展的机会，班级管理模式单一简单。
而魏书生班主任工作经验的全部内涵可以用四个字来概括：民主、科学。依靠这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参与，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培养了所有学生的集体主义精神，增强了班集体的吸引力。可以着手尝试班长竞选制、班委成员推荐制，形成班级事事有人管、人人参与管的班级合力，使班级管理朝着健康、有序的方向发展。
在班级管理中，要注重关注每位学生的主人翁意识。在小学阶段，好习惯的养成将使学生一生受益。作为班主任，我们要学会扮演好自己的角色，放飞雏鹰吧，让他们自在飞翔。
二、以人为本，发展个性。用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。魏老师认为自己班级成功管理的前提是尊重学生的意愿，尊重学生的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。因此，他引导学生们培养自信心从扬长开始，能受委屈的人才是强者，先从思想上给学生一片自由的蓝天;在知识引导上，他引
领学生们放眼未来，放眼世界，关注国内外科技动态，畅想月球，畅想广褒的宇宙，让学生从知识到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。而我们现在的班级管理模式死板，教育教学模式处处束缚住学生手脚，闭门造车，不是条条道路通罗马的开放式教育，而是自古华山一条路的封闭式教育。放弃了以学生为主体，教育不就成了一盘散沙吗?我们师生都在累着。在今后的教育教学、班级管理工作中，我们要学会走进学生心灵，坚持以学生为本，让他们也能在知识与精神的无限空间里翱翔。
在新课程改革中，不再过分强调学科本位，不再偏重书本知识，加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣，注重学生终身学习必备的基础知识和技能。这就要求教师站在展望未来的高度，关注学生个性发展。
就教师个人文化素质提高方面，要想给学生一杯水，老师应当是自来水，形象说明了教师应当具有扎实的鲜活的知识。现代教师，不仅要具备一定的学科专业知识、心理学知识，还要不断学习并尝试运用新课程理念，注重课堂知识的生成，关注学生的个性发展，这样，学生才能在轻松、愉悦的环境中接受学习。
正是魏老师丰厚的文化涵养以及他授人以鱼不如授人以渔的新理念的有效实施，关注每一位学生的发展，才能做到教师工作游刃有余，学生学习轻松愉快。这不正是我们为人师者所要努力追求的境界吗?魏书生老师还告诉我们：许多事情是没有选择的，但你可以选择态度。是的，人们不是已经总结出态度决定高度吗?只有我们用捧着一颗心来，不带半根草去的执着去追求教育的至真、至善、至美的境界，我们才会自豪：我骄傲，我是一名光荣的人民教师。
