染雾参加远程培训心得体会三篇 篇一：远程培训的优势与挑战
在过去的一年里，由于疫情的影响，远程培训成为了许多人学习的选择。我也有幸参加了一些远程培训课程，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对远程培训的优势与挑战的看法。
首先，远程培训的最大优势之一是时间和地点的灵活性。由于不需要亲自前往培训地点，我们可以在任何时间、任何地点进行学习。这为那些忙碌的上班族和学生提供了极大的便利。我们可以根据自己的时间安排，选择合适的时段进行学习，不再受限于固定的培训时间。此外，远程培训还为那些身处偏远地区或交通不便的人提供了学习的机会，打破了地域限制。
其次，远程培训的另一个优势是学习资源的丰富性。通过网络，我们可以轻松获取到各种各样的学习资源，包括在线教材、视频教程、论坛讨论等。这些资源丰富了学习内容，帮助我们更好地理解和掌握知识。此外，远程培训还提供了与其他学员交流和互动的机会，通过讨论和分享，我们可以相互学习、相互帮助，提高学习效果。
然而，远程培训也存在一些挑战。首先是自律能力的要求。在远程学习中，我们往往需要依靠自己的意志力来保持学习的连续性和效率。没有了传统的课堂氛围和老师的监督，我们需要更加自觉地管理自己的学习进度，避免拖延和浪费时间。其次是网络环境的稳定性。远程培训需要依赖网络进行学习，而网络问题可能会导致学习进程受阻。为了避免这种情况的发生，我们需要确保自己有一个稳定的网络连接，或者提前下载好学习材料以备离线学习。
总结起来，远程培训在时间和地点的灵活性、学习资源的丰富性等方面具有明显的优势。然而，也需要我们具备良好的自律能力和稳定的网络环境来应对挑战。通过充分利用远程培训的优势，同时克服挑战，我们可以更加高效地进行学习，提升自己的能力。参加远程培训是一种积极的学习方式，我相信它将在未来继续发挥重要的作用。
参加远程培训心得体会三篇 篇二：远程培训的学习技巧与方法
在过去的一年里，由于疫情的影响，远程培训成为了许多人学习的选择。我也有幸参加了一些远程培训课程，并从中积累了一些学习技巧和方法。在这篇文章中，我将分享一些对我来说有效的远程学习技巧。
首先，合理规划学习时间是远程学习的关键。由于远程学习具有时间和地点的灵活性，我们可以根据自己的时间安排来制定学习计划。首先，要合理安排每天的学习时间，确定专门的学习时间段，避免其他事务的干扰。其次，要根据课程难度和内容的多少来安排每天的学习任务，合理分配时间。同时，要遵守学习计划，保持学习的连续性，不拖延和浪费时间。
其次，积极参与课程互动是远程学习的另一个重要方面。在远程学习中，我们可以通过论坛、聊天室等方式与老师和其他学员进行互动和交流。这不仅可以帮助我们解决学习中的问题，还可以促进思维的碰撞和知识的分享。在课程讨论中，我们可以提出自己的观点和问题，与他人进行讨论和交流，从中获得新的见解和思路。
此外，合理利用学习资源也是远程学习的关键。通过网络，我们可以轻松获取到各种各样的学习资源，包括在线教材、视频教程、练习题等。在学习过程中，我们可以根据自己的学习风格和需求，选择合适的学习资源。比如，对于理论知识的学习，可以阅读教材或观看视频教程；对于实践能力的提升，可以多做练习题或参加实践项目。
最后，保持积极的学习态度也是远程学习的关键。远程学习需要我们具备很强的自律能力和坚持不懈的毅力。在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要保持积极的学习态度，相信自己的能力，坚持下去，就一定能够取得好的成绩。
总结起来，合理规划学习时间、积极参与课程互动、合理利用学习资源和保持积极的学习态度是远程学习的关键。通过运用这些学习技巧和方法，我们可以更加高效地进行远程学习，提升自己的能力。远程学习是一种灵活便捷的学习方式，我相信它将在未来继续发挥重要的作用。
参加远程培训心得体会三篇 篇三
随着科技的发展，现在很多培训会都可以在网站举办，下面是小编为大家整理的参加远程培训心得体会，欢迎参考~
参加远程培训心得体会1我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们带给了一个学习先进教学方法的平台，透过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我透过培训获得的两点体会：
一、教师要终生学习：
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先务必树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，透过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
要成为一名好教师，务必树立终身学习观念。透过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，务必与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、教师应树立新课程意识：
透过学习，我明白教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。
这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们务必提高我们的教育管理水平和我们的教育科研潜力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，透过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。
参加远程培训心得体会2我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，用心展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的应对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和用心性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，透过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程资料实在，培训档次高，具有很强的指导好处，培训资料对教学第一线的教师个性有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。透过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和潜力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
透过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
参加远程培训心得体会320XX年9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，用心认真地参与了培训的全过程。
在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一齐进行了协作探讨。能够说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。
二、透过学习理论，不断尝试实践。
作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试透过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，透过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能够说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己务必得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此务必要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专
在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参加，变成这天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都十分努力，要求我们学习2880分钟，但是大家都学习三、四千分钟，而且有无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。
最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。”
活到老，学到老；不断学习，与时俱进!
