染雾参加市中小学音乐教学基本功培训后心得体会 篇一
在市中小学音乐教学基本功培训结束后，我收获颇多。培训期间，我们学习了音乐教学的基本理论知识和实践技巧，通过多种方式提高了自己的教学水平和能力。以下是我对培训的一些心得体会。
首先，培训中的理论知识让我对音乐教学有了更深入的了解。在培训课程中，我们系统地学习了音乐教育学的基本概念、教学目标的制定、教学方法的选择等内容。通过理论的学习，我明白了音乐教学的重要性和教学设计的重要性。在以往的教学中，我常常只注重教学内容的传授，而忽视了教学方法的选择和教学目标的制定。通过这次培训，我对音乐教学的目标和方法有了更清晰的认识，能够更好地设计和实施教学计划。
其次，培训中的实践技巧让我受益匪浅。在培训中，我们进行了大量的实践训练，学习了音乐教学的一些基本技巧和方法。比如，在培训中，我们学习了如何进行声乐训练、如何指导学生正确演奏乐器等。这些实践训练让我更加熟练掌握了音乐教学的技巧，提高了我的教学效果。在以往的教学中，我常常只是简单地告诉学生如何演奏乐器或唱歌，没有给予他们具体的指导和训练。通过这次培训，我学会了如何引导学生正确地演奏乐器或唱歌，使他们的表现更加出色。
此外，培训中的教学案例分享让我受益匪浅。在培训课程中，我们还有机会听取一些优秀音乐教师的教学案例分享。他们分享了自己在音乐教学中的经验和教学心得，让我们受益匪浅。通过听取这些教学案例，我学到了很多关于音乐教学的宝贵经验，对自己的教学也有了更多的思考。我明白了音乐教学需要不断地学习和探索，只有不断地提高自己的教学水平，才能更好地指导学生。
总之，参加市中小学音乐教学基本功培训让我受益匪浅。通过培训，我进一步了解了音乐教学的基本理论知识和实践技巧，提高了自己的教学水平和能力。我相信，在今后的音乐教学中，我会更加注重教学目标的制定和教学方法的选择，努力提高学生的音乐素养和表现能力。我也会继续学习和探索，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐教育贡献自己的力量。
参加市中小学音乐教学基本功培训后心得体会 篇二
市中小学音乐教学基本功培训让我获益良多。在培训过程中，我学到了许多有关音乐教学的基本理论知识和实践技巧，这些知识和技巧对于提高我的教学水平和能力非常有帮助。以下是我对该培训的一些心得体会。
首先，培训中的理论知识让我对音乐教学有了更深入的了解。在培训过程中，我们系统地学习了音乐教学的基本概念、教学目标的制定、教学方法的选择等内容。通过理论的学习，我对音乐教学的重要性和教学设计的重要性有了更深刻的认识。在过去的教学中，我常常只关注教学内容的传授，而忽视了教学方法的选择和教学目标的制定。通过这次培训，我对音乐教学的目标和方法有了更清晰的认识，能够更好地设计和实施教学计划。
其次，培训中的实践技巧让我受益匪浅。在培训中，我们进行了大量的实践训练，学习了音乐教学的一些基本技巧和方法。比如，在培训中，我们学习了如何进行声乐训练、如何指导学生正确演奏乐器等。这些实践训练让我更加熟练掌握了音乐教学的技巧，提高了我的教学效果。在过去的教学中，我常常只是简单地告诉学生如何演奏乐器或唱歌，没有给予他们具体的指导和训练。通过这次培训，我学会了如何引导学生正确地演奏乐器或唱歌，使他们的表现更加出色。
此外，培训中的教学案例分享让我受益匪浅。在培训课程中，我们还有机会听取一些优秀音乐教师的教学案例分享。他们分享了自己在音乐教学中的经验和教学心得，让我们受益匪浅。通过听取这些教学案例，我学到了很多关于音乐教学的宝贵经验，对自己的教学也有了更多的思考。我明白了音乐教学需要不断地学习和探索，只有不断地提高自己的教学水平，才能更好地指导学生。
总之，参加市中小学音乐教学基本功培训让我受益匪浅。通过培训，我进一步了解了音乐教学的基本理论知识和实践技巧，提高了自己的教学水平和能力。我相信，在今后的音乐教学中，我会更加注重教学目标的制定和教学方法的选择，努力提高学生的音乐素养和表现能力。我也会继续学习和探索，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐教育贡献自己的力量。
参加市中小学音乐教学基本功培训后心得体会 篇三
“一个音乐教师，利用前面的5分钟教学唱歌，剩下的30多分钟一路讲革命历史、山川大海。课后，学生还非常称赞该老师讲课比地理老师讲得还好……”这是金亚文教授在会中引述的一个故事。在故事的背后，引发了我深深的思考，是否我们在教学工作环节上真的是走上了一条歪路——种了别人的地，荒了自己的田，没干自己的事？想当初，刚从大学校门走出来的时候是干劲十足，勇于实践。也乐衷于将感受通过文字表达出来，什么博客、论坛都是自己经常光顾的地方。在工作上也大有将自己一切都奉献在讲台上的风范，恨不得将自己知道的知识都传授给学生，当课余时间还不够的时候还常抽出自己的午休时间来辅导那些分批进行排练的同学们。那时的我，不知道什么是累，好像浑身都有使不完的劲儿一样。那时的热情，那样的心态，曾给我带来了不少收获，出去学习的机会也自然多了起来。
然而，另人遗憾的是，出去学习机会次数的渐多并未为我的教学带来多大的改善。相反，常常是把别人的胜利经验实践在自己的课堂上时，结果变得一塌糊涂，甚至可以说是挫伤了自己的一次次信心。
去学习别人的优秀教学经验，本是一件好事，为何用在我身上却适得其反呢？是我不适合别人的经验还是其它原因导致了这种结局？
新课标的实施在东莞最初阶段，还是一个懵懂的阶段，大家都在追求、探索，课堂越来越复杂，内容越来越丰富、甚至五花八门、样样齐全，然而大家都在作秀。大家每每听完课，心里感觉太做作，但心照不说，评课的时候评的都是表面上的颜色多鲜艳，或者说如何更鲜艳。而没有提供一些真正意义上有指导意义的思路给大家。实际上也无法从一堂作秀课中提炼出有价值帮助的思路出来。而自己，依然在困惑中彷徨。
当自己的脚步停歇不前时，别人的脚步没有停下来。尤其硬件条件比较好学校，新课标的头绪已渐露锋芒。
而我们，却在学校的“杂工”当中表现异常突出。在学校里，“课件制作能手”的称号让我极度厌恶与反感，这代表着我更多的是做着与自己的学科无关的东西
失去了钻研的空间和时间，加上气氛又不够，虽有频繁的教学交流，却被疲惫的教学心态否决了一切上进之心。岁月一直这样流逝着……
当某一些思路顿悟时，发现我们错过了很多时间。
教师也形同医生为病人开处方，只是医生是为了恢复原貌，教师是为了革新面貌，但发现，自己老了。很多东西我们做不出来了。
值得欣慰的是，金教授写论文的“金五字”——“读、想、写、改”给了我很大的启示，起码我在写这篇心得体会之时，就是用“一气呵成”的办法将它起草完的，我想，这对于今后我要颠覆论文不上榜的状态增加了一份可能。
音乐，请守住
