染雾家庭教育促进法家长学习心得体会 篇一
在家庭教育中，家长扮演着重要的角色。他们是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。为了更好地履行教育责任，我积极参加了家庭教育促进法的学习，从中受益匪浅。
首先，在学习家庭教育促进法的过程中，我深刻认识到家庭教育的重要性。家庭是孩子最早接触的社会环境，也是孩子的第一所学校。家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德和人格。通过学习家庭教育促进法，我意识到自己作为家长的责任和使命，要时刻关注孩子的成长，为他们提供良好的成长环境和教育资源。
其次，学习家庭教育促进法让我更加了解了孩子的成长规律和心理需求。孩子处于成长发育的关键时期，他们需要家长的关爱和指导。通过学习家庭教育促进法，我学会了与孩子进行有效的沟通和交流，了解他们的内心世界，关注他们的情感需求。我也学会了尊重和理解孩子的个性差异，不将自己的期望强加给他们，而是鼓励他们发展自己的特长和兴趣。
此外，学习家庭教育促进法也让我认识到了自身的不足和提升方向。作为家长，我发现自己在教育孩子方面存在一些盲点和错误观念。通过学习，我明白了家庭教育不是单向的灌输和指导，而是双向的互动和学习。我需要不断地学习和提升自己的教育水平，为孩子提供更好的成长环境和教育资源。我也意识到了家庭教育的终身性，要不断地与孩子保持联系和交流，关注他们的成长需求。
总之，学习家庭教育促进法让我深刻认识到家庭教育的重要性，了解了孩子的成长规律和心理需求，也认识到了自身的不足和提升方向。我将继续努力，做一个优秀的家长，为孩子的成长和发展提供更好的支持和指导。
家庭教育促进法家长学习心得体会 篇二
作为家庭教育的重要参与者，我积极参加了家庭教育促进法的学习，从中受益匪浅。
首先，学习家庭教育促进法让我意识到家庭教育是一个系统的工程。在过去，我常常只注重孩子的学习成绩，忽视了他们的品德和人格培养。通过学习家庭教育促进法，我明白了家庭教育应该全面发展，注重培养孩子的品德和人格，帮助他们建立正确的人生观和价值观。我开始关注孩子的情感需求，关注他们的身心健康，为他们提供良好的成长环境和教育资源。
其次，学习家庭教育促进法让我更加了解了家庭教育的方法和技巧。通过学习，我学会了与孩子进行有效的沟通和交流，了解他们的内心世界，关注他们的情感需求。我也学会了尊重和理解孩子的个性差异，不将自己的期望强加给他们，而是鼓励他们发展自己的特长和兴趣。我开始注重引导孩子的学习方法，帮助他们建立良好的学习习惯和自主学习能力。
此外，学习家庭教育促进法也让我认识到了家庭教育的长远性和终身性。在孩子成长的过程中，家长的教育责任从未停止。我要不断地学习和提升自己的教育水平，为孩子提供更好的成长环境和教育资源。我也要与孩子保持良好的沟通和交流，关注他们的成长需求，帮助他们解决成长中的困惑和问题。
总之，学习家庭教育促进法让我认识到家庭教育的全面性和长远性，了解了家庭教育的方法和技巧，也认识到了自身的不足和提升方向。我将继续努力，不断学习和提升自己，为孩子的成长和发展提供更好的支持和指导。
家庭教育促进法家长学习心得体会 篇三
通过观看《家庭教育促进法》节目，经过专家的解读，我们家长感触良多。其实，每一个家长都渴望成为合格、成功的家长，每一个成功人的背后都有一个成功家长、合格的家长。随着孩子一天天长大、每一个家长都应该和孩子一起学习，共同成长；学习家庭教育的新理念、新知识、新方法。
家庭教育是一门科学，不是无师自通的。家庭教育的成功与失败和家长个人的社会地位，经济水平、文化修养虽有关系，但是并不是说自身成功的家长就一定能培养出成功的孩子。现在由于生活水平的提高，我们都会在孩子身体、生理方面投入大量的精力，让孩子出生更顺利点，营养更丰富一点，长得更健康一点但是除了这种生理、身体方面的养外，在道德品质、心理素质、文化修养行为习惯等方面的培育也同样重要。
家庭教育促进法家长学习心得体会 篇四
通过学习刘林亚巡视员关于“双减”政策的解读，结合“学党史，悟思想，抓实事，开新局”，总结其核心理念是立德树人，此需要从自身家庭做起，认真学习，全面理解。
立，即家庭是第一课堂，家长是第一任老师，家庭与学校联合施教，政府及社会进行支持指导服务。
德，未成年人应有之大德，即以社会主义核心价值观引领培育出家国情怀，即爱党、爱国、爱人民、爱社会主义、爱家庭，再加之身体素质、文化修养、生活技能、行为习惯等。
树，即发扬家教传统美德，弘扬传统优秀文化，革命文化，社会主义先进文化，遵循教育规律。
人，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。
我们将以自身家庭为单位，将”立德树人”全面理解并把握，从而更好的将”双减”政策学习落实到位。
家庭教育促进法家长学习心得体会 篇五
教育就是一个认识并用理性指导的过程。儿童处于发育阶段，给予他们指导显得格外重要。作为孩子的家长和监护人，父母承担的教育责任无疑十分重大。
每个孩子生来其实就在经历一个不断追求卓越
的过程，但是由于个人特质或者环境的影响，这个过程中可能会出现这样或那样的问题。此时，家庭作为孩子的摇篮和第一个避风港，理应承担指引的作用。家庭、学校、社会，只有在孩子教育的问题上团结、协调并融合起来，才能不枉对社会未来的培养。
学校由于肩负着教书育人的责任，发挥的教育作用之大是毋庸置疑的。但是，学校除了肩负主动教育和矫正孩子的.任务以外，还是一个实验站，因为小孩早期家教的弊端和优势定会在学校暴露无遗。有时，早期严重的错误一旦形成，就只有很小的可能性再把这些错误矫正过来。
由此来看，家庭其实肩负着更大的教育责任。
作为家长，我们在毫无保留爱孩子的同时，要给予孩子清醒的认识，了解自己孩子的特质。
基于孩子的个人特质，给孩子赋予合理的发展预期，帮助孩子确立适当的目标。
虽然要教育孩子不断追求成功，但与之相比，更重要的是应该培养孩子成为勇敢、坚韧和自信的人。
孩子终究是要在社会的大团体中和谐地发挥着自己的作用，所以，家庭教育成功与否还在于教育的成果是否符合社会公众的利益，在对孩子的教育过程中，要培养他们的社会感情。
教育，是一门需要终生学习的课程，不论是孩子还是家长，都要努力提升自己的认知。家长并不一定都是善用技巧的专业教育工作者，但是，作为家长，我们可以多学多问，与教师和学校携手合作，努力寻求正确的方法来帮助孩子培养独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力，在呵护孩子健康体魄的同时，更要培养孩子健康、健全的人格。
家庭教育促进法家长学习心得体会 篇六
家庭教育法这部法律，极大的促进了家庭教育向法治方向的转变。此法律也体现了未来教育的方向，在于引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的教育目标。这部法律的实施，正式表明将家庭教育，由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。对于家庭教育法我将从以下方面做出阐述：
首先，家庭教育法明确规定谁对未成年人实施家庭教育。根据这部法律，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识。家长需承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。教育看来是学校的责任，是老师的的责任。但身处教育一线，我切实体会到问题学生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明确，落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求。改变家庭只是学生课堂的延伸，家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。
同时，该法律还对加强监督管理“双减”政策实施方面作出了规定。此法律旨在将孩子从课后课外繁重的学业压力中带离。作为新时代的中小学生，身为党的孩子。崇高的理想固然重要，但是身体是革命的本钱，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，畅通学校与家庭之间的沟通渠道。推进学校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育与家庭教育的合力。从而打破“5+2=0”的尴尬场面，减少家长对学校工作的不理解与不认同。在未成年人的课余生活上，法律明确规定其监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。坚持对学生实施长期的，有效的五项管理政策，教会学生如何让整合自己的课余时间。在此基础之上，家长还需要更加理性地去看待学生，特别是自己孩子的学业负担和成长发展问题。眼光需要更长远一些，而不是只盯着学生短期的成绩和效果。
个人认为，家庭教育才是教育的开端，家庭的教育观念在学生成长的过程中，很深的影响了学生以后将要受何等的教育，怎样受教育。同时，未成年人作为国家的希望与栋梁，他们的健康成长和家庭的幸福安宁，直接关乎国家发展、民族进步、社会稳定。总之，家庭教育促进法的制定实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。
