染雾学习孟二冬事迹心得体会 篇一
孟二冬，这个名字或许在很多人的耳中并不熟悉，但他的事迹却让我深受感动和鼓舞。通过学习他的事迹，我不仅从中汲取了许多宝贵的经验和智慧，也深刻地认识到了人生的真谛。
孟二冬是我国一位残疾人士，他双腿残疾，但却以坚强的意志和顽强的毅力，战胜了重重困难，成为了一名优秀的残疾人职业技能培训师。他用自己的努力和奋斗，为其他残疾人士树立了榜样，展示了残疾人的无限潜能。
在学习孟二冬的事迹中，我深刻地认识到了坚持的重要性。孟二冬是一个不屈不挠的人，他从未被自己的残疾所束缚，而是选择了坚持不懈地努力奋斗。他用自己的实际行动告诉我们，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
同时，我也从孟二冬的事迹中看到了乐观积极的力量。尽管他身处逆境，但他总是以乐观的态度面对生活。他坦然接受残疾，并努力寻找自己的价值和意义。他的乐观积极不仅给自己带来了快乐和幸福，也影响和激励了身边的人。
最后，我深深地被孟二冬的善良和关爱所感动。他用自己的行动证明了残疾人士同样可以为社会做出贡献。他始终关注并帮助其他残疾人士，给予他们支持和鼓励。他的善良和关爱不仅温暖了残疾人士的心灵，也唤起了更多人的关注和关心。
通过学习孟二冬的事迹，我深刻地认识到了人生的真谛，即无论我们身处何种困境，只要我们保持坚持、乐观和善良，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。我希望能够向孟二冬学习，不断提升自己的意志力和毅力，为社会做出更多的贡献。
学习孟二冬事迹心得体会 篇二
孟二冬，一个名字中蕴含着坚韧和勇气。他的事迹让我深受触动，也让我对人生有了更深刻的认识和体会。
孟二冬是一位残疾人士，他双腿残疾，但他并没有被自己的残疾所束缚，而是选择了勇敢地面对困境，用自己的努力和奋斗，证明了残疾人士同样可以为社会做出贡献。他的事迹告诉我，任何困难和挑战都不是不可逾越的，只要我们有勇气和毅力，就一定能够战胜困难，追求自己的梦想。
在学习孟二冬的事迹中，我深刻地认识到了坚持的重要性。孟二冬的成功来之不易，他需要付出更多的努力和汗水。他没有因为困难而退缩，而是选择了坚持不懈地努力奋斗。他告诉我，只有坚持不懈，才能够实现自己的目标和梦想。无论遇到什么困难和挫折，我们都不能放弃，我们要坚持到底。
同时，我也从孟二冬的事迹中看到了积极乐观的力量。尽管他身处逆境，但他总是以积极乐观的态度面对生活。他从不抱怨自己的残疾，而是积极寻找自己的价值和意义。他的乐观积极不仅给自己带来了快乐和幸福，也影响和激励了身边的人。他告诉我，无论我们遇到什么困难和挫折，只要我们保持积极乐观的心态，就一定能够战胜困难，重新找到自己的方向和目标。
最后，孟二冬的善良和关爱让我深受感动。他始终关注并帮助其他残疾人士，给予他们支持和鼓励。他的善良和关爱不仅温暖了残疾人士的心灵，也唤起了更多人的关注和关心。他告诉我，善良和关爱是人与人之间最美好的情感，我们应该用自己的行动去帮助和关心他人，共同营造一个温暖和谐的社会。
通过学习孟二冬的事迹，我深刻地认识到了人生的真谛，即无论我们身处何种困境，只要我们保持坚持、乐观和善良，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。我希望能够向孟二冬学习，不断提升自己的意志力和毅力，为社会做出更多的贡献。
学习孟二冬事迹心得体会 篇三
孟二冬生前是北京大学中文系的一名教师。XX年3月，孟二冬从日本教书回来不久，就主动要求参加北京大学对口支援新疆石河子大学的教学工作。到石河子大学的第二周，他出现了严重的嗓子喑哑症状。医生做出“禁声”的医嘱后，他又强忍病痛站在了讲台上。XX年4月26日，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上……。
孟二冬的一生中并没有什么惊天动地的壮举，他所做的，都不过是一些平凡的事情。作为一名普通教师，孟二冬每天从事着高校教师的平凡工作，读书、写作、教书、育人。“做平凡的人是有意义的”是他秉持的一个信念；“在平凡的岗位上把小事做好”是他的追求。诚如北大一名教师所言，品读 孟二冬 教授的事迹，其“亮点”不过是一些平凡的“坚守”精神：坚守自己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德，坚守自己的生活。然而，正是在这普通、平凡的坚守中，他为我们展现了为人师表的高尚品德，为我们诠释了如何为师、怎样为师。他的这种平凡与坚守，令我们感动，更令我们省思与学习。
学习孟二冬教授，就要学习他甘于淡泊、严谨治学、为追求学识锲而不舍、求真务实的的职业精神。孟老师二十几年如一日，潜心学问，刻苦钻研，严谨治学。他埋头于中国传统文化研究，在人文学科的基础研究领域取得了突出的成果，撰写了多部学术著作，其中，用７年时间写出100多万字的《〈登科记考〉补正》是一部难能可贵的资料性著作，具有重要的史料价值。孟二冬教授的可贵在于，他不为外面喧闹的世界所干扰，甘坐“冷板凳”：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”。为了治学，他与图书馆的工作人员一起上下班，在图书馆一坐就是一天。孟二冬的这种忠诚于党的教育事业、甘于寂寞、敬业奉献的职业精神，给我们树立了学习的榜样。
学习孟二冬教授，就要学习他爱岗敬业、为人师表、为教书育人恪尽职守、呕心沥血的职业道德。“尺璧非宝，寸阴是竞”，《千字文》中的这句话，正是孟教授做人的真实写照。在新疆石河子大学支教期间，他不顾食道患病，不顾医生劝阻，直到上完最后一课，才住进医院。他先后三次大手术，躺在病榻上仍然挂念着他的学生和事业。更感人的是，就在他第二次手术的前一天，还把新入学的研究生叫来，在病床上为他们上课。孟老师对学生的关爱是非常自然的，是一种人格的流露，并非简单的职业要求。他指导研究生的学习非常有耐心，每次给学生评阅论文，都会提出大量具体的修改意见。甚至指导本科学生做学年论文，也一丝不苟，认真辅导，连一条注释也要推敲，甚至还亲自为学生找资料。这些尽责敬业的行为行为，都体现着一种难得的爱心，一种对学生的无比关爱之心。
学习孟二冬教授，就要学习他热爱生活、自强不息、为克服困难坚韧不屈、乐观向上的顽强精神。孟二冬是有名的“ 阳光 教授”：上课嗓音洪亮，学生们在走廊外即可闻其声；爱运动，只要不上课，他总是喜欢穿运动鞋。XX年5月，已进行了两次手术的他还报名参加了北大全校运动会的跳高和跳远两个项目；这年夏天，在他拿到了驾驶执照后，还计划着以后买车带着家人出去旅游。他酷爱书法，即使在住院期间，他还是每天坚持练习书法。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这句名言正体现了他热爱生活、乐观进取、善待生命的人生态度、人格气质。在 孟二冬 教授生命的底色里，充满着灿烂的阳光，所以当他得知自己患了大病之后，并没有被击倒，而是很快接受现实，积极治疗，仍然保持乐观的心态。“我今天也成了病树，但我这棵病树也充满信心，充满自信，要和你们这些参天大树们一起迎接新的春天，一起拥抱新的春天。” 孟二冬 教授的这种热爱生命、乐观豁达的人生态度令人敬佩，更值得我们每一个人学习。
学习孟二冬教授，就要学习他无私奉献、乐于助人的高尚情操。在新疆石河子大学，他把全部精力投入到教学之中，还为这所大学的学科建设出谋划策。住院治疗期间，孟二冬心里还一直惦记着新疆的同学们，他知道，那里急缺图书资料，就让爱人去刻录了200张古籍资料文献光盘，准备送给石河子大学中 文系的 老师和同学人手一张。他住院治疗，学生们去看他，他的第一句话却是“真对不住你们，你们一开学我就病倒了”。在生命经受最大考验时，他要求“尽量保住我的嗓子，我还要讲课”。他像蜡烛一样无私地燃烧，将光明奉献给了他关爱的学生和追求的事业。
孟二冬的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生上，在普通教学和科研岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。孟二冬教授是我们这个时代的杰出典范。他身上体现的热爱祖国、爱岗敬业、无私奉献等高尚品德，是时代的主流价值观，是时代精神的缩影。
孟二冬教授是我们广大教师的光辉代表。我作为教师中的一员，更要用心感受、用心学习孟二冬的精神，以孟二冬教授为榜样，学业上不断进步，修养上不断完善，踏踏实实做人，尽心尽力育人，力争做一名学生热爱、人民满意的优秀教师。
学习孟二冬事迹心得体会 篇四
开学来，学校组织全体教职工认真学习了孟二冬同志的事迹，全体教师的心灵又一次得到洗礼，他高尚的师德，乐于奉献的精神震撼了我们每一位教职工。
我们作为孟老师的同行，感到鼓舞和骄傲。他的事迹体现了中国知识分子，体现了知识分子的平凡与崇高。他是广大教师群体的一个代表，是我们学习的榜样，他身上集中体现了当代知识分子的高尚的品格。
世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心，感化世界。这是一种师道的力量，是我们这个社会传承已久的精神血脉。
孟二冬教授是一个为人师表、道德高尚的人。“斯文有传，学者有师。”作为一名教师，孟二冬教授身上浸透着师者的博大、尊严与热情。孟二冬教授是一位“沉得下来”“钻得进去”的学者。他又是一位甘为人梯的教学者。“善教者以不倦之意须迟久之功。”在他痴情的讲坛上，孟二冬教授为学生尽心尽力，不知疲倦。孟二冬教授是一位斗志昂扬的勇士。在他的生命遭遇到残酷的病魔时，人性的可贵与辉煌愈加迸发出耀眼的光芒。他的生命之河，无论是风平浪静，还是急流险滩，永远保持着一份让人心仪的恢宏而又恬静之气。孟二冬花费了7年时间写就的100多万字的《登科记考补正》，令人深有感触。在当今这个市场经济的时代，还有人踏踏实实的花时间去做这种扎实的学问，实在是令人钦佩的，即使他不去支教石河子，即使他没有病倒在讲台上，他也是一个用人格感动社会的高尚的人。联想到今天一些教师不能安心做研究，不能将心思放在讲台上，再对比孟二冬同志高尚的人格，让人感到如此的震撼。
我们都知道孟二冬老师为人师表，恪尽职守，教学中有高度的责任感。这背后是什么力量在支持？是爱心，对学生的无比关爱之心。这是当教师的最可贵的品质。
20xx年3月，孟二冬教授从日本教书回来不久，主动要求到石河子大学“支边”。到那里大约2个星期，就感到嗓子严重不适，平时他的嗓门很大，这时不得不使用麦克风了。后来医生要他“禁声”，但他担心完不成教学任务，还是要坚持，每周10课时。他已经很痛苦了，但考虑的是到新疆一趟不容易，不能让学生拉下课。他的心始终放在学生身上！4月26日上午上完最后一节课，孟老师在学生的掌声中踉跄走下讲台，咳出血来了。诊断后让医生大吃一惊。孟老师为什么坚持？也不是知道得了癌症还不理会，大概他以为是比较严重的炎症，所以还是教学重要，坚持下来了。这主要是出于教师的责任感，里边又含有一颗对学生的“爱心”。有对学生的关爱之心，才有这种高尚的责任感。他在石河子大学任教才2个月，但和学生的关系就非常融洽，报上登有学生对他的那种关切与爱戴，是对孟老师爱心的回报，很是感人。
孟老师对学生的关爱是非常自然的，是一种人格的流露，并非简单的职业要求。他指导研究生的学习非常有耐心，每次给学生评阅论文，都会提出大量具体的修改意见。甚至指导本科学生做学年论文，也一丝不苟，认真辅导，连一条注释也要推敲，甚至还亲自为学生找资料。更感人的是，就在他第二次手术的前一天，还把新入学的研究生叫来，在病床上为他们上课。这些尽责敬业的行为，都体现着一种难得的爱心，一种对学生的无比关爱之心。
现在有的教师太忙，学生又多，根本没有多少精力关照学生，“放羊”现象严重。相比之下，孟老师这种克尽职守、为人师表的精神以及支撑这些行为的爱心就特别可贵，也特别值得提倡和学习。我们的生活越来越富足，各种各样物质产品都在不断增加，但爱心似乎在减少。我们有鲜花、有金钱，有汽车、房子等等，如果缺少爱心，就如同生活在无味的沙漠中。爱心是那样宝贵，现在又有短缺的趋势，所以孟二冬显得可贵，他的确是我们的楷模。
孟二冬的事迹让我的精神境界也得到提升，我一定要用孟二冬同志的精神，时时鞭策自我，升华自我，做一个让人民满意的教师。
学习孟二冬事迹心得体会 篇五
最近的几天,学习了孟二冬教授的事迹,才知道自己的浅薄和冷漠,不禁心生敬意与愧疚，感到芒刺在背。
与许多典型人物有所不同的是，孟二冬教授给予人们的，并不仅仅是一种感动，而更多的是一种启迪。学习了孟二冬教授的事迹，其“亮点”不过是一些平凡的“坚守”精神：坚守自己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德，坚守自己的生活。的确既令人感动，但更令人省思，对孟教授的评价中有这样一句话特别耐于咀嚼：“他的故事告诉人们，做平凡的人是有意义的，只要你坚持并执著于你的理想，你就是时代的英雄。
孟二冬始终把学生放在心上。他在教学上，以学生为本，坚持教书育人。孟二冬在做学问上，始终以学术为本，以服务于人的发展的学术为本。孟二冬同志是一名普通的人民教师，然而当我们通过报纸、电视、网络各种渠道了解了他的先进事迹以后，同为教师，我很感动，他是知识分子的楷模，和他相比我的治学态度不严谨，遇到一点难题就退缩。领导布置点任务，并不是去搜集，查阅资料，结合实际总结出来，而是东贴西凑从网上复制一篇文章应付差事，到头来，自己在业务上并没有真正提高。说到底就是缺乏他这种为追求学术锲而不舍，求真务实的精神。
孟二冬教授是个普普通通的教师，但他的确又是个不普通的教师。他内心充满了爱——对教师这门职业的爱，对文化学术的爱，对学生弟子的爱，对家人亲人的爱，对周围人的爱。而每一份爱，都可以说出许许多多的小故事，或感人的，或平实的，这就是一个充满着人性的教师的形象。
孟二冬教授一生淡泊名利，一心教书育人。正如xx评价的那样，“在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各业的人们认真学习。”
作为一名教师，他以一颗火热的赤子之心，默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。他主动承担支援边远地区教育事业的任务，在病魔缠身的情况下也难以放下自己那份责任，仍然以坚韧的毅力支撑着上好每一堂课：在支教的第一堂课上
，他用粉笔写了20块板书，繁体字，竖行直排；在生命经受最大考验时，他要求“尽量保住我的嗓子，我还要讲课”；他让人理解了什么是对口支援，他的精神在支教中得到了升华。他甘为人梯，诲人不倦，是学生的良师益友。即使身在病榻，他还牵挂着新疆学生的学习，还坚持指导着身边的弟子。在他痴情的讲坛上，孟二冬教授为学生尽心尽力，不知疲倦。坚守着一个教师对国家、对社会、对教育事业的职责和神圣使命，他以师者的崇高境界甚至自己的宝贵生命诠释了人民教师的高尚师德。他的先进事迹再一次证明了，爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。
孟二冬教授在他的生命遭遇到残酷的病魔时，人性的可贵与辉煌愈加迸发出耀眼的光芒。他的生命之河，无论是风平浪静，还是急流险滩，永远保持着一份让人心仪的恢宏和恬淡的气度。他清正而刚毅，乐观且豁达，坦然面对病魔的咆哮，向死而生。
阅读孟二冬教授的人生故事，深深地感受到一个平凡教育者所显现出来的`精神魅力。孟二冬的精神，是一种时代的精神，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的人民教师把对国家、对人民的热爱和回报，具体落实到自己的事业和学生上，在普通教学和科研岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。我决心一定要端正思想态度，把参加学习活动视为增强自身素质，促进专业成长的重要契机，真正从思想上、行动上全面参与学习活动，提高自己的思想认识。必须要从自身的努力开始，认真钻研业务，开展学习，努力提高自己的业务水平。作为一名教师，我一定要以爱岗敬业、教书育人等师德的具体要求来要求自己，树立先进的教育理念、严谨的治学态度，以良好的自身修养教育、感染、培养学生，成为最受学生尊敬和最值得学生信赖的人；全面提高自身的综合素质，积极改革创新教育教学方式，做让学生满意、家长满意、社会满意的优秀教师。
其实,我们的身边就有无数个孟二冬, 在他们身上,我看到了差距,看到了不足。我做不了孟二冬，但有一点目标我是可以尽力去实现的，那就是当一件事情结束的时候，我问心无愧地说：“我已经尽我所能了！”
学习孟二冬事迹心得体会 篇六
孟二冬教授是一个为人师表、道德高尚的人。“斯文有传，学者有师。”作为一名教师，孟二冬教授身上浸透着师者的博大、尊严与热情。他心中有志、有智、有德、有情，在三尺教坛之上，在著书立说之中，在为人处世之间，以文化的深厚蕴涵与生命的
火热激情，滋润和温暖了周围之人。孟二冬教授用服务祖国、造福民族的无私奉献，成就了当代知识分子的人生价值，他不愧为当代中国知识分子的楷模，不愧为新世纪的时代英雄。
孟二冬教授是一位“沉得下来”“钻得进去”的学者。治学是他矢志不移的事业。在一些人匆匆忙忙为名利奔波之时，他在少人问津的传统之学中静得下心，沉得住气。他深知为学之难，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”。正是服膺了这种甘于寂寞、一心向学的学术精神，他才数十年寒暑如一日，笔耕不辍，切磋琢磨，获得了优异的学术成就。博学而笃志，这是孟二冬教授不变的治学风格。
孟二冬教授是一位甘为人梯的教学者。“善教者以不倦之意须迟久之功。”在他痴情的讲坛上，孟二冬教授为学生尽心尽力，不知疲倦。他心中总是念着学生，所以他总有不竭的动力与精力去付出、去奉献，在北京的燕园是如此，在新疆的石河子也是如此。传道，授业，解惑，孟二冬教授身体力行，完美地诠释了一个师者的神圣使命。他以赤诚之心，将师者风范和奉献精神带到社会的大舞台中，持之以恒，无怨无悔。
孟二冬教授是一位斗志昂扬的勇士。在他的生命遭遇到残酷的病魔时，人性的可贵与辉煌愈加迸发出耀眼的光芒。在难以想象的病痛折磨之中，他从未失去对生活与事业的热爱、信心与勇气，他对待人生仍有着独特的信仰与坚持，他的坚毅、顽强、乐观与从容令人赞叹。他的生命之河，无论是风平浪静，还是急流险滩，永远保持着一份让人心仪的恢宏而又恬静之气。
在孟二冬教授的生命中，铺垫着一个共产党员的本色。在数十年的求学与教学生涯中，他忠诚于党和人民的教育事业，全心全意教书育人，扎扎实实著书立说，兢兢业业，呕心沥血，实践着一个共产党人的崇高誓言。
阅读孟二冬教授用生命点滴写就的人生故事，我们深切地感受到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。孟二冬教授身上所具有的深厚国学修养与鲜明时代精神，是传统与现代的完美融合。他是一个纯粹的人、一个高尚的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。我们要用心去感受孟二冬教授，更要用心去学习孟二冬教授，让孟二冬教授的精神魅力浸润每个人的心田。
