染雾学习魏书生教育心得体会 篇一
近年来，教育行业发展迅猛，各类教育培训机构层出不穷。在这个竞争激烈的环境中，魏书生教育作为一家颇具影响力的教育机构，以其独特的教育理念和卓越的教学方法在业界取得了良好的口碑。我有幸成为魏书生教育的学员，通过一段时间的学习，我深刻体会到了魏书生教育给予我的启发和帮助。
首先，魏书生教育注重培养学生的创新能力和实践能力。在课程设置上，魏书生教育不仅注重知识的传授，更加强学生的动手能力和实践能力。例如，在数学课程中，魏书生教育通过举一反三的教学方法，引导我们从实际问题中找到解决问题的方法和思路，培养我们灵活运用数学知识解决实际问题的能力。在英语课程中，魏书生教育通过组织英语角和英语演讲比赛等活动，培养我们的口语表达能力和交流能力。这种注重实践的教学方法，让我们在学习中不仅能够获得知识，更能够将知识应用于实际生活中，提高我们的综合素质。
其次，魏书生教育倡导积极向上的学习态度和价值观。在每一堂课上，魏书生教育讲师不仅传授知识，更注重培养学生的学习兴趣和学习动力。他们通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的教学方式，激发学生的学习热情，引导学生积极主动地参与到学习中来。同时，魏书生教育也注重培养学生正确的价值观和人生观。他们通过课程设置中的思想教育和心理辅导，引导学生形成正确的人生观和价值观，培养学生的良好品德和道德修养。这种积极向上的学习态度和价值观，让我们在学习中不仅能够取得好成绩，更能够成为一个有担当、有责任感的人。
最后，魏书生教育注重培养学生的自主学习能力和终身学习能力。魏书生教育通过启发式教学和个性化辅导，培养学生自主学习的能力。在学习过程中，魏书生教育鼓励学生主动思考和解决问题，在错误中学习，在失败中成长。同时，魏书生教育也注重培养学生的终身学习能力。他们通过课程设置中的学习方法指导和学习规划指导，教会学生如何有效学习，如何合理安排学习时间，如何选择适合自己的学习方法和学习资源。这种培养自主学习能力和终身学习能力的教育理念，让我们在学习中不仅能够取得好成绩，更能够拥有一辈子学习的能力。
通过学习魏书生教育，我深刻体会到了他们独特的教育理念和卓越的教学方法给予我的启发和帮助。在未来的学习和生活中，我将继续发扬魏书生教育的教育理念，努力实践魏书生教育所倡导的积极向上的学习态度和价值观，培养自己的实践能力和创新能力，提高自己的自主学习能力和终身学习能力，为实现自己的人生目标奋斗不息。
学习魏书生教育心得体会 篇二
魏书生教育是一家以培养学生成为目标的教育机构，通过独特的教育理念和卓越的教学方法，取得了良好的口碑和成绩。我有幸成为魏书生教育的学员，通过一段时间的学习，我深刻体会到了魏书生教育的教育理念和教学方法给予我的启发和帮助。
首先，魏书生教育注重学生的全面发展。在课程设置上，魏书生教育不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的综合素质。例如，在数学课程中，魏书生教育不仅教授基本的数学知识和计算方法，更注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。在英语课程中，魏书生教育不仅教授基本的词汇和语法，更注重培养学生的口语表达和听说能力。这种全面发展的教育理念，让我们在学习中不仅能够获得知识，更能够培养自己的综合素质，提高自己的竞争力。
其次，魏书生教育注重培养学生的学习能力和思维能力。在学习过程中，魏书生教育不仅注重知识的掌握，更注重培养学生的学习方法和学习策略。他们通过启发式教学和个性化辅导，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的独立学习能力和自主学习能力。同时，魏书生教育也注重培养学生的思维能力和创新能力。他们通过举一反三的教学方法和开放式的学习环境，激发学生的创造力和创新思维，培养学生的问题解决能力和创新能力。这种注重培养学生学习能力和思维能力的教学方法，让我们在学习中不仅能够取得好成绩，更能够培养自己的创新能力和竞争力。
最后，魏书生教育注重培养学生的人格修养和社会责任感。在教育过程中，魏书生教育不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的道德品质和社会责任感。他们通过课程设置中的思想教育和心理辅导，引导学生形成正确的人生观和价值观，培养学生的良好品德和社会责任感。通过参与各种公益活动和社会实践，魏书生教育让学生了解社会现实，培养学生的社会责任感和社会关怀。这种培养人格修养和社会责任感的教育理念，让我们在学习中不仅能够取得好成绩，更能够成为一个有担当、有责任感的人。
通过学习魏书生教育，我深刻体会到了他们注重全面发展、培养学习能力和思维能力，以及注重培养人格修养和社会责任感的教育理念和教学方法。在未来的学习和生活中，我将继续发扬魏书生教育的教育理念，努力实践魏书生教育所倡导的全面发展、培养学习能力和思维能力，以及培养人格修养和社会责任感的教育理念，为实现自己的人生目标努力奋斗。
学习魏书生教育心得体会 篇三
经过学习完魏书生教育思想，我深有体会，对如何做教师我有以下几点感受：
1、保持充沛的精力。
魏书生做了31年教师、22年班主任、20年校长、9年盘锦市教育局局长，在他的工作生涯中坚持每天跑早操。如今他每周一到周五到局里上班，周末两天到全国各地甚至世界各地做报告。尽管他今年已经五十六岁，但他站着一口气做三、四个小时的报告却没有疲惫感，这种精神状态，或许比他年轻二十岁的人也没法比。魏书生称自己是“经活”的人，得益于他多年如一日的锻炼。人要有充沛的精力去生活，去工作，无论做教育还是别的行业都需要如此。
2、“干一行，钻一行”
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在读有关魏书生资料时我发现所诉资料中没有一个华丽的词藻，没有一句动听的口号，有的是实实在在的自己的故事，有的是真真实实的自己的经验。魏书生在专题报告会上给初二年级的学生讲授了高三语文课本中的一篇古文《孟子见梁襄王》。在正式上课前他与学生们的亲切沟通让人感觉那不是在上课而是在聊天。整篇课文中的字、词、句、译文，他只讲了三个词、一句话，其余全部由学生们自己解决。他戏言自己无论是上课还是做班主任都“偷懒”，在他“偷懒”的同时调动了学生们主动学习的积极性，提高了课堂效率。
世间行业种种，世上工种万千，当你坚守着自己的这一方教育天地，你就会发现自己的长处，发展自己的特点，当你全心全意，全身心地去做一件事时，那工作不再成为负担，而是一种享受。让自己的全部身心真正走进教育这片沃土，你会发现自己有无可限量的潜能。
3、“干一行，爱一行”。
教育是一种清苦的工作。他告诫老师们：当你无可选择地站在三尺讲台上时，与其闷闷不乐地被动难受，不如心情愉快地主动接受，然后津津有味地去享受。“当一个困难你必须面对的时候，你应该以苦为乐”，这是我们做任何事情都应该保持的态度，当我们言传身教地把这个态度传给学生们，他们就会享受学习的快乐。
因为世上诱惑太多，如果没有坚持自己的爱好，那么你的灵魂会在一片无边的空间流浪，于是丝毫感觉不到幸福。守住一颗心，让“精神不再流浪，思想不再飘泊”，学会“闹中求静、苦中求乐、失中求得、忙中求闲”，其实苦与乐仅在一念之间。洗尽铅华，退却浮躁。我们在“欣赏别人喜欢那个”的同时，也“享受自己喜欢这个”。当教师真正明白了“教学是生存的需要时”，他怎么会不为了自己的生存而去努力工作呢？当学生们真正理解了“学习是生存的需要”时，他怎么会不为了自己的生存去努力学习呢？
“乐真、乐善、乐学、乐恒”是魏书生为汇龙中学的题词。他把自己多年的教育人生总结为四个字：“松、静、匀、乐”，其含义是：“身体要放松，心情要安静，呼吸要均匀，情绪要快乐”。有了这四字秘决，他才成为中国著名的教育家，成为中国唯一一个兼任大学课程的市级教育局局长。解读魏书生的教育学理念正如他在结束语中所说：保持一颗平常心，平常就是平凡、平等、平静、平和。
作为一名年轻的教师，如果要进步在平日教学中必不可少的是多学习、多探索、多反思才会使自己成长.....
学习魏书生教育心得体会 篇四
久闻魏书生思想席卷中国教育界，假期读了有关他的教育理念这方面的著作。从中我发现书中他写到的并不是纯理论的东西，而更多的事那些特别实实在在的，在他从事教师这个职业时的一些具体教育方法。拜读了以后，我从书上真实体会到了魏书生的人格魅力。在这教育改革的年代中，魏书生的教育理论无疑就是一盏启明灯，为教育大潮的师者们指明了航向！
魏书生的教育思想精辟地归纳为：一句话；两本书；三个魅力；四字精髓；五点启示；六步教学法；七个一分钟。全面且简洁明了地涵概了魏书生的基本教育思想。其中的“三个魅力”让我的内心募然升腾起一种前所未有的清新，魏书生的人格魅力、知识魅力、成就魅力使他在恶劣的环境中催化自己发奋图强而更加卓越，他以自己的经历勉励着取经者要做到“天人合一，解放自己”，正是这种解放才使魏书生有能力有勇气去创造一般人难以创造出来的奇迹。作为一个师者，不能用狭隘的人与人之间权与利争禁锢自己的内心世界，作自己的心灵主人，胸怀坦荡，淡泊名利，发扬光大自己内心的大智慧，真正的将生命付于教育事业，真正地做到燃烧的蜡烛，在发光发热中不断思考、学习与进步，自强不息，真真做到博学为师，厚德为范。
通过阅读，我深刻体会到作为一名教育工作者肩负的光荣与责任。老师就是给孩子提供服务，要给不同的孩子提供不同的服务，要以孩子为中心，牢固树立服务的观念。“没有坏孩子，只有不会教的老师。”教育是一门艺术，我们要琢磨怎样才能发挥它的艺术性，我们要把能走上讲台培育下一代，能传授自己的所学所知而感到自豪和荣耀。
书中我也非常欣赏的魏书生老师的一句话，“当你每做一件极小的事，都能做的如诗如歌，有滋有味，你就能够享受快乐！”。现在让我们也这样想：我正在从事着快乐的事业，也正在享受快乐！
学习魏书生教育心得体会 篇五
我学习了《魏书生谈学习指导》一书，感触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：
印象最深的就是魏教师提出的“松、静、匀、乐”的生活工作观，即身体要持续放松，心灵要持续宁静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己持续放松状态；情绪要舒畅、欢乐，在工作中享受到生活的欢乐。同时他还强调作为一个人要持续平常心，适应环境。生活和工作中不如意事十之八九，我们不可能要求环境都尽如人意，有时候我们根本无法选取，这时，任何抱怨、牢骚，都于事无补，只会徒增烦恼，正如魏书生说的“生气就像种了别人的地，荒了自己心灵的职责田”，“人生最痛苦的事情就是想对自己说了不能算的事说了算”。人生中能有几件事情是自己改变得了的我们能改变的仅有自己的心态，仅有持续一颗平常心，少生气，少抱怨，快欢乐乐的去应对，努力去适应环境、适应社会。尤其是我们做教师的，付出与回报永久不成正比，社会地位低下，人们对教师的期望值却很高，对于这样的现实，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自己。”
最值得我学习的就是魏教师的教学和管理方法，在班级管理上，他在班级里做到了“事事有人做，人人有事做，时时有事做”。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，职责到人，各司其职，既减轻了教师的工作负担，又增强了学生的主人翁意识，最大限度地调动了学生参与管理的用心性、解决了学生服从管理，投入管理的问题。
在教学上，他认为教学是教师为学生服务，让学生成为学习的主人，建立系统制度，即计划系统、监督系统和总结反馈系统。有了这一科学而合理的管理系统，就保证了全体同学能遵循规律，依“法”办事，使学生真正成为学习的主人。他还从实际出发，潜移默化，培养学生的自学潜力。他能用语文这一思想性很强的工具学科陶冶学生情操，能利用各种方式激发学生兴趣，教给学生学习方法，培养学生的潜力，真正体现了“授人以渔”。
有人说：“一个当教师的，如果不明白魏书生，那真是太孤陋寡闻了”，确实如此，魏教师身上值得我们学习的东西很多。今后，我就应像魏教师一样，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，把平凡小事做得从容欢乐！工作中追求创新，以学生为本，做一名“胸中有人，目中有人”的教师。
学习魏书生教育心得体会 篇六
从我们学校组织老师学习学习魏书生老师的教育思想，自己感到真的是受益匪浅。魏老师在教改实践中，在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心，重试科学与民主，创造出了一系列新的教学方法。六步教学法就是其中之一。六步教学法的基本内容包括以下六点。
一、定向。
二、自学。
三、讨论。
四、答题。
五、自测。
六、自结。
六步教学法重点培养学生的自学能力能使学生认识求知的重要，唤起求知的欲望。能让学生体验获得知识的欢乐和幸福。
我在自己的实践教学中，借鉴魏老师的教学方法创造了“师徒学习法”。就是我根据班内数学成绩与学生一起编了“师徒组”，在某习题课上，师徒一桌做作业师傅给徒弟看作业讲题，效果很好，增加了同学友谊，提高了学生学习数学的兴趣。
魏老师的教学思想我还应用于习题讲评课上。
1．充分发挥学生的主体作用，讲评课切忌教师一言堂，教师的作用在于组织、引导、点拨．促进学生主动思考、积极探究、大胆假设猜测、提出问题，培养学生的创新意识和敢想、敢说。敢做、敢于标新立异的思想意识，使学生真正成为讲评课的主人。让学生分组讨论错题和不会的题，让学生在动脑、动手活动中获取知识、发展智力、培养能力。
2．注意分析归类，教师在讲评课时不能只按照题号顺序讲评，而是要善于引导学生对试卷上涉及到的问题情景，进行分析归类，让学生对试卷上的同一类问题有一个整体感。这样有利于学生总结提高,形成自己的知识体系。
讲评课上，教师不要就题论题、孤立地逐题讲解，要通过题中的表面现象，善于抓住问题的本质特征进行开放、发散式讲解。一般可从3个方面进行发散引导：“一题多解”、“一题多联”、“一题多变”．进行“一题多变”，可将原题中的已知条件、结论等进行改动，然后再重新分析、求解．此训练宜由浅入深、步步推进，使不同层次的学生均有所收获。总之，让学生了解自已知识，能力水平，弥补缺陷，纠正错误，提高分析和解决问题的能力。
魏老师的教学思想我还应用于分层教学上。
在教学中，根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求，结合教材和学生的学习可能性水平，可将学生依下、中、上按2：5：3的比例分为A、B、C三个层次：A层是学习有困难的学生（徒弟学生），即能在教师和C层同学的帮助下完成练习及部分简单习题；B层是成绩中等的学生（自立更生学生），能独立完成练习，在教师的启发下完成习题，积极向C层同学请教；C层是拔尖的优等生（师傅学生），即能掌握课文内容，独立完成习题，完成教师布置的复习参考题及补充题，可主动帮助和解答B层、A层的难点，与A层学生结成学习伙伴（师徒）。分层次教学的主体是班级教学为主，按层次教学为辅，层次分得好坏直接影响到“分层次教学”的成功与否。为此，对学生进行分层要坚持尊重学生，师生磋商，动态分层的原则。收到了很好的教学效果。
总之，魏老师的教学思想对我来说是一笔巨大的财富，在今后的教学中，要不断学习以更新自己的新观念，结合自己的实际思考、探索适合自己的教学路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教学工作更加有利于学生的成长。
