染雾双语学习心得体会 篇一
双语学习是一项具有挑战性和充满乐趣的任务。在过去的几年里，我一直致力于学习两种语言：英语和法语。通过这个过程，我学到了很多关于语言学习的经验和技巧。在这篇文章中，我想分享一些我个人的心得和体会。
首先，我发现了持之以恒的重要性。学习一种新的语言需要持续的努力和耐心。我每天都抽出一定的时间来学习和练习双语，无论是通过听力、口语、阅读还是写作。保持每天的学习习惯可以帮助我巩固所学知识，并不断提高我的语言能力。
其次，我学会了尽可能地沉浸在语言环境中。这意味着我尽量使用双语来进行交流和思考。我经常与母语为英语或法语的人进行对话，以提高我的口语表达能力。此外，我也会看英语电影、听英语音乐和阅读英语文学作品，以提高我的听力和阅读能力。通过与语言环境接触，我能更好地理解语言的语感和文化背景。
另外，我发现了制定学习计划的重要性。在学习双语的过程中，我会为自己设定短期和长期的学习目标，并制定相应的计划。这样可以帮助我有条不紊地进行学习，同时也能够及时发现和纠正自己的不足之处。
除了以上的经验和技巧，我还要强调自信的重要性。学习一门新的语言可能会出现挫败感和困惑，但是保持自信是非常关键的。我时刻提醒自己相信自己的能力，相信我可以掌握这门语言。这种积极的心态可以帮助我克服困难，保持学习的动力。
总之，双语学习是一条漫长而有趣的旅程。通过持之以恒、沉浸在语言环境中、制定学习计划和保持自信，我相信我能够不断提高我的双语能力。我希望我的经验和体会能够对其他双语学习者有所帮助。
双语学习心得体会 篇二
在过去的几年里，我一直在学习两种不同的语言：英语和汉语。这个过程充满了挑战，但也给我带来了很多乐趣和成就感。在这篇文章中，我想分享一些我在双语学习中的心得体会。
首先，我发现了多样化学习方法的重要性。每个人的学习方式和能力都不同，因此找到适合自己的学习方法是非常重要的。我尝试了很多不同的学习方法，包括听力练习、口语对话、阅读和写作。通过多样化的学习方法，我能够更全面地掌握语言的各个方面，并提高我的语言能力。
其次，我学会了利用现代科技辅助学习。现在有很多语言学习的应用程序和在线资源可以帮助我们学习和练习语言。我经常使用这些工具来进行听力练习、词汇记忆和语法学习。这些科技辅助学习的方法不仅提高了我的学习效率，还使学习过程更加便捷和有趣。
另外，我发现了交流的重要性。学习一门新的语言最终的目标是能够与他人进行交流。因此，我经常与母语为英语或汉语的人进行对话，以提高我的口语表达能力。通过与他们交流，我能够更好地理解语言的实际应用和文化背景。
最后，我要强调持之以恒的重要性。学习一门新的语言需要时间和耐心。我每天都抽出一定的时间来学习和练习双语，无论是通过听力、口语、阅读还是写作。只有坚持不懈，才能够不断提高我的语言能力。
总之，学习双语是一项具有挑战性但也非常有意义的任务。通过多样化学习方法、利用现代科技、交流和持之以恒，我相信我可以不断提高我的双语能力。我希望我的经验和体会能够对其他双语学习者有所帮助。
双语学习心得体会 篇三
儿童语言发展各方面研究表明，～岁
是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发现幼儿在能够熟练运用母语表达的同时，可以学会自如地运用第二门语言。以英语为例
一、向幼儿展示成熟的语言
听是学习一种语言基础的基础
倾听优美的英文儿歌、民歌，感受其美妙，区分其与中文的差异。在教学活动中，我发觉让小朋友聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可以让小朋友在最原始的模仿状态下得到纯正的“发音储存”。
不急于说，听准确后再慢慢模仿
幼儿学习语言，一个很重要的环节是重复。我曾经播放《狮子王》录音磁带的片断约五分钟给中班小朋友听全英文磁带，听过遍后，小朋友已经可以对每句话的后面几个字进行模仿期间我并未做过中文解释。第二天我又播放同一段录音给他们听，他们可以在“紧急情况”来临之前便已经发出“警报”;第三天，我再一次播放同一段录音时，小朋友感觉就像是在听中文故事一样，能够自然地蹦出几个“关键”词。
反复听，强化印象
幼儿的记忆瞬间性较强，反复强化后，可以使瞬间的印象很长久地刻在记忆深处。这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会忘记的原因。每次上课时，需要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。
双语学习心得体会 篇四
20xx年x月至20xx年x月，在恰库尔图牧业寄宿学校的组织安排下，我在哈希翁教学点工作一年。在这里，我感受着学校的管理、精彩的课堂、生龙活虎的学生、爱岗敬业的老师，在这里，事事都冲击着我的思绪，时时都洗涤着心灵的尘垢，陶冶着我的情操。我的教育思想丰厚了，我的教育目标明晰了，我的教育追求执着了。短短的一年留给我的是美妙的回忆和无穷的力量，现将一年的所见所想总结如下：
一、双语是必然趋势
学校有教学班5个，教职工10人，学生80多人。学校秉承“兼容并蓄、和而不同”“传承民族文化，培养国际意识”的目标，坚持以人为本，文化立校，打造着一流的小学。通过“活力课堂”等活动锻造教师，一支充满爱心、适应学校教育教学改革要求、覆盖各学科的优秀教师队伍已经形成。关爱学生，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意，不懈的努力。精心组织的学生“汉语周”、“艺术周”、“体育周”、“读书月”等活动，为学生素质的全面发展提供了平台。这里是师生共成长的“乐园”。学校办学，特色明显。双语教学，成绩卓著。学生参加各种汉语竞赛活动，屡获佳绩，多少人辛勤耕耘，薪火相传，积淀了我校丰厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风。
每一次的节日。学校制定活动计划，贯穿全学年，分步实施，每次活动从班级到年级到学校层层开展，层层落实，力求让更多的学生得到锻炼，让更多的学生得到熏陶。一年四季，孩子们都沐浴在自己节日的文化活动里。
二、精致管理、培养名师是双语发展的保证
学校有一流的管理队伍，从校长到负责人到教导主任、主任，年级主任、教研组长人人都是教育教学的专家，科研型教师，保证学校教育教学的引领和指导作用，学校采取扁平式管理，每人分管一个班、具体负责一项事务，人人责任明确，个个团结协作，保证了学校各项管理的顺畅和高效。从早上学生到校、从中午的.学生培优补差、阅读课的开展、写字训练，从大课间活动的兴趣小组到阳光体育行动，都安排专人负责，保证了每一分钟时间和每一件事都有人去管理。学校教师每周学校的工作安排，所有的工作安排很精细而且落实十分到位。学校注重教师的发展与培养，建立结对帮扶机制。每一节课，都是集体智慧的结晶。学校重视集体备课，也重视二次备课，在求大同存小异的情况下培养教师的教学个性。学校通过课题带动、名师引领、青蓝工程、集体备课、教研课、研究课等系列活动，立足校本，扎实有效地开展教学研究工作，培养了一批批教学骨干和教学能手。目前，有一大部分教师已经成长为一名合格双语教师。
三、夯实基础、凸显能力是双语有效课堂的体现
扎实精湛的教学基本功。所有的教师都能讲一口标准流利的普通话，听不到丝毫方言气息。教师板书整个用标准的正楷字，或端庄、或秀丽、笔力遒劲，充满了精气神。口头语言纯净干练，几乎听不到口头禅。肢体语言、表情语言运用娴熟自然。教学组织紧凑活泼，能有效激发学生进行自主学习，学生愉快轻松地进行知识建构与能力培养。
双语小学课堂，一个突出的特点就是学生的建构过程非常精细。比如概念的教学，老师往往利用很多的时间来进行知识铺垫，在解决一个又一个的问题后，充分了解学生学情，找准知识生长点，降低了学习难度，学生表面上看似解决旧问题，实则是为掌握新知做层层铺垫。对新知的巩固，教师都能想法设法从不同侧面进行习题设计，力求在课堂里让学生接触到更多的题型，课本中的作业题基本上都是学生在书上完成的，学生对课本的利用程度很高。作业本是统一配发的练习册，学生省去了抄题的过程，可以最大限度增大训练量。
我们经常说语文课程要重视读，要强化读法指导，鼓励学生通过多种形式的读来感悟文意，但是这些话似乎还都是停留在口头上和理念上，真正落实到课堂上的很少。要想提高学生的阅读质量，要从以下几个方面下功夫：(一)是表情朗读。低年级学生经常出现读字、读词、读破句的问题，教师要加强范读，领读，跟读训练，让学生将句子读完整、然后才能读通顺、读出语感、最后读出感情。读的指导，起点要低。
(二)是通过由扶到放的过程，交给学生用简单的方法学习内容相似的段落，学法指导必须是学生感觉得到，容易操作的。
(三)是注重综合活动课。学科活动课学生的兴趣高，个性能得到极大的张扬，活动过程中能锻炼学生动手、动脑、动口的能力。课堂上要多一些活动设计，让学生能够轻轻松松地玩出学问来。
总之双语教学要特别肯吃苦，特别讲奉献，特别肯钻研，特别善协作。文化立校、精致管理、有效教学是我校的不懈追求。加强学习、互相交流、共同发展我校真正的意义。我们一定要把我们的所学、所感运用到我们的教育教学实践当中，促进自己的学校跨越式的发展。
