染雾姚小玲演讲与口才心得 篇一
姚小玲是一个非常出色的演讲者，她的演讲风格独特，能够吸引观众的注意力，并传达出她想要表达的信息。在我参加的一次演讲比赛中，我有幸听到了姚小玲的演讲，她的表现给我留下了深刻的印象。下面我将分享一些我从姚小玲的演讲中学到的口才心得。
首先，姚小玲的演讲非常有条理。她清晰地将演讲内容分为几个部分，并在每个部分之间进行过渡。这样做不仅使演讲更易于理解，也让观众更容易跟上演讲的思路。在我自己的演讲中，我也开始更加注重语言的组织和结构，以确保我的演讲内容更加清晰和连贯。
其次，姚小玲的演讲充满了情感。她不仅仅是通过言语传达信息，而是通过她的表情、声音和肢体语言来表达自己的情感。这使得她的演讲更加生动和感人。我意识到，要想让观众真正产生共鸣，我需要在演讲中表达自己的情感，并用真诚的态度来与观众沟通。
另外，姚小玲在演讲中运用了一些幽默元素。她巧妙地将幽默融入到演讲中，使得观众在聆听演讲的同时也能够放松和笑出声来。我意识到，幽默可以打破紧张氛围，增加演讲的趣味性。因此，我开始尝试在自己的演讲中加入一些幽默元素，以吸引观众的注意力。
最后，姚小玲的演讲充满了自信和魅力。她在台上表现得非常自信，她的声音洪亮、肢体语言自如，给人一种强烈的自信感。这种自信和魅力使得观众不由自主地被吸引。从姚小玲身上，我学到了自信的重要性，并努力提升自己的自信度。
总之，姚小玲的演讲给了我很多启发和借鉴。她的演讲风格独特，充满了条理、情感、幽默和自信。通过观察和学习姚小玲的演讲，我意识到演讲不仅仅是传递信息，更是一种艺术和技巧。我会在今后的演讲中努力运用这些心得，提升自己的演讲水平。
姚小玲演讲与口才心得 篇二
在我参加的一次演讲比赛中，我有幸听到了姚小玲的演讲。她的演讲风格独特，给我留下了深刻的印象。下面我将分享一些我从姚小玲的演讲中学到的口才心得。
首先，姚小玲的演讲非常有说服力。她能够以一种合理、有力的方式表达自己的观点，并用事实和数据来支持自己的观点。这使得她的演讲更具有说服力，让观众更容易接受她的观点。在我自己的演讲中，我也开始更加注重事实和数据的引用，以增强自己的说服力。
其次，姚小玲在演讲中运用了一些修辞手法。她巧妙地使用比喻、排比和夸张等修辞手法，使得她的演讲更加生动和有趣。这些修辞手法不仅能够吸引观众的注意力，还能够让观众更容易理解和记住演讲的内容。在我自己的演讲中，我也开始尝试运用一些修辞手法，以增加演讲的表现力。
另外，姚小玲的演讲非常注重语言的运用。她的措辞准确、简洁，并且能够很好地传达她想要表达的意思。她还注意使用一些生动的词语和句子，使得演讲更加生动有趣。从姚小玲身上，我学到了语言的重要性，并开始注重自己的演讲语言的准确性和生动性。
最后，姚小玲在演讲中展现了很高的自信度。她站在台上，用坚定的声音和自信的肢体语言向观众传达自己的观点。这种自信度让观众对她的演讲充满了信任和认同。从姚小玲身上，我学到了自信的重要性，并开始积极培养自己的自信心。
总之，姚小玲的演讲给了我很多启发和借鉴。她的演讲风格独特，充满了说服力、修辞、语言运用和自信。通过观察和学习姚小玲的演讲，我意识到演讲是一种艺术和技巧，需要不断的学习和提升。我会在今后的演讲中努力运用这些心得，提升自己的演讲水平。
姚小玲演讲与口才心得 篇三
姚小玲演讲与口才心得
沟通靠会说话的嘴巴和会听话的耳朵。成败是说出来了机遇是听出来了的。会说话的嘴巴就是口才。口才是有效的用艺术的手法表达自己的真情实感。一句话使人笑，一句话使人跳。口才的价值就是能说能做，一定是利国。我们要做既能说也能做的人，我们现在要做一个真正有口才的人要具备什么?德 才 学 识 胆 情 体。德是什么，道德。才是什么，才能。学是什么，学是学识。识是什么，见识。胆是胆魄，情是情感。体是什么体是体魄。我们要德 才 学 识 胆 情 体 具备了。如果我们能够具备这些呢。
口才概述分三个部分：
第一;成功与口才
第二，口才类型及构成要素
第三，口才的功能 口才是人际交流的润滑剂。
我们经常说天时地利人和，人和靠良好的.沟通能力。至少应该知道：应该说什么，必须说什么，允许说什么，禁止说什么。不该说什么。说好话叫有口才，言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情。当我们准备时间比较长的时间可能不需要准备多长时间，但是越短的演讲，我们就需要更多的时间。越简短的时间。德是口才的灵魂，才是口才的核心，学是口才的基矗识是口才的方向，胆是口才的条件，情是口才的保证，体是口才的前提。
影响听话能力因素主要有三点：
第一：是很多人不重视听
第二：是听很容易受外界干扰
第三：是没有掌握听的技巧
我要听你讲完就是对对方的尊重。
要会用耳朵，第三个就是体态的表达能力
人的情感表达有三部分构成：7%语气词+38%声调+55%体态
坚持三原则：
第一准确性原则
第二适度原则
第三自然原则
心理素质
口才表达必须具备良好的心理素质，如自信，果断，热情等。
说话者对自我情绪和情感的调节控制
对听众心理的把握，
对听众的认知要非常好的把握
认知思维
语言是思维的外壳
影响认知思维的包括观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力等。
学会以情感人
热爱生活
人际交往意识：交往要以对方为中心，你说什么不重要对方听到什么是重要。
人格魅力：学会做人，学生尊重别人，
知识面、阅历和智慧
第一个跟别人交流，先抛出一个话题试一试，然后根据对方的专业着共同的交流点，知识面广有自己的见解。
我们在做人生规划的时候首先要给自己一个规划。怎么样拓展我们的知识面，为了有效表达我的思想。热爱;提升我的口才的技能。
多看，多听，
多问，多写
多记，
多学，多练
口才沟通的三要素：
说话者、听众、信息
如果四个那么就有一个环境。
口才的功能性：
第一政治生活中的鼓动辩驳作用
第二经济竞争中的公关谈判作用
第三教育活动中的传播感染作用
第四日常生活中的协调沟通作用
口才的艺术审美功能：
说话者：说话者的人格美、风度美、智慧美是口才魅力的重要组成部分。
说话内容：包括内容美，逻辑美、情感美，语言美
听众：听众是审美的主体，说话者，说话内容等都是审美的对象。
我们要培养自信心。
