染雾小学一年级语文教材培训心得体会 篇一
在参加小学一年级语文教材培训的过程中，我深刻体会到了语文教学的重要性和方法。语文作为我们的母语，是我们与世界沟通的重要工具，也是我们思维发展的基础。因此，教师在小学一年级的语文教学中扮演着非常重要的角色。以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，我意识到了培养学生的语文兴趣的重要性。在培训中，老师们教授了许多激发学生兴趣的方法。他们通过生动有趣的故事、诗歌、歌曲等方式，引导学生积极参与，并帮助他们建立起对语文的热爱。我认识到，培养学生的语文兴趣是教师首要的任务，只有学生对语文感兴趣，才能更好地学习和掌握语文知识。
其次，我学到了多种教学方法。在培训中，老师们向我们介绍了一些在小学一年级语文教学中常用的教学方法，比如情境教学、游戏教学、多媒体教学等。这些教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我意识到，在教学中要多样化教学方法，因为每个学生都有不同的学习方式和兴趣爱好，只有根据学生的特点，灵活运用各种教学方法，才能更好地激发他们的学习潜能。
此外，我还意识到了培养学生良好的学习习惯的重要性。在培训中，老师们强调了学生的学习态度和学习方法的培养。他们教导我们要培养学生的自主学习能力，教会他们合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。我认识到，培养学生良好的学习习惯是长期的过程，需要教师与家长的共同努力，只有学生养成了良好的学习习惯，才能在语文学习中取得更好的成绩。
通过这次小学一年级语文教材培训，我深刻认识到了语文教学的重要性和方法。我将在今后的教学中，注重培养学生的语文兴趣，灵活运用多种教学方法，培养学生良好的学习习惯，以期能够更好地教授学生语文知识，激发他们的学习潜能，帮助他们取得更好的学习成绩。
小学一年级语文教材培训心得体会 篇二
在小学一年级语文教材培训中，我学到了很多关于语文教学的新思路和新方法。以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，我意识到了培养学生的阅读习惯的重要性。在培训中，老师们强调了培养学生的阅读兴趣和阅读能力，他们教导我们要多读好书，培养学生的阅读习惯。我认识到，阅读是语文学习的基础，只有通过大量的阅读，学生才能够积累词汇，提高语言表达能力。因此，我将在今后的教学中，注重培养学生的阅读习惯，引导他们多读好书，提高阅读能力。
其次，我学到了如何有效地进行语文作文教学。在培训中，老师们教给我们一些关于作文教学的方法和技巧。他们强调了培养学生的观察力和表达能力，并教导我们如何引导学生进行写作训练。我认识到，作文是语文学习的重要内容，通过作文训练，学生不仅能够提高写作能力，还能够培养思维能力和创造力。因此，我将在今后的教学中，注重语文作文教学，引导学生进行写作训练。
此外，我还学到了如何评价学生的语文学习成果。在培训中，老师们教给我们一些关于语文评价的方法和标准。他们强调了评价的客观性和准确性，并教导我们如何通过观察和考察，评价学生的语文学习成果。我认识到，评价是语文教学的重要环节，只有通过科学合理的评价，才能更好地指导学生的学习。因此，我将在今后的教学中，注重学生的语文评价，及时发现和解决学生的问题。
通过这次小学一年级语文教材培训，我学到了很多关于语文教学的新思路和新方法。我将在今后的教学中，注重培养学生的阅读习惯，有效进行语文作文教学，科学评价学生的语文学习成果，以期能够更好地教授学生语文知识，提高他们的语文能力。
小学一年级语文教材培训心得体会 篇三
通过参加小学语文一年级上册部编本教材的培训，我有如下深刻的体会。部编本教材最大的亮点就是注重幼小衔接。
新教材给人的第一感觉是“高大上”。所谓高，是层次高。由教育部组织编写，温儒敏教授主编。所谓大，是开本大。所谓上，是外观上精致，画面风格、字体选择、装帧设计、页面布白，都让人感到现代时尚、和谐养眼。比如，教材插画，原教材以写实居多，新教材则更多的是童话图；原教材的图画属单线平涂，新教材则大多采用无线平涂（没骨画法），明暗更清晰，色彩更和谐，立体感更强。这样的高大上的新书发到孩子手上，他们能不开心吗？这样的新书和孩子们幼儿时期阅读的美绘本有很大的相似度。一下子就把孩子们学习的热情激发起来了。
其次，外观只是第一印象，作为教师，更为关注的是教材的结构体系、文本选择、拼音识字、课后练习、语文园地以及教材与现代生活的关系。
基本相同于原教材，也安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块，一共8个单元。每个单元有较松散的主题，不强化。每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
原教材先拼音后识字，而新教材先用1个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读（其中识字1个单元）。通过第一个单元的学习学生自然会产生学习更多汉字的欲望。这时再过渡到拼音的学习，就顺应了学生的需求。学生明白了汉语拼音是学习汉字的拐杖时。自然就把学习拼音的热情调动起来了。
再次，文本选择也更适合儿童心理。孩子们在幼儿园的时候老师经常有给孩子们讲故事。新教材大多选择故事性强的文本，拉近了文本和孩子的距离。个人认为，低段孩子喜欢两种文本。一种是最远的，天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。比如，童话、神话、童诗、童谣等。课文《小小的船》《江南》《青蛙写诗》《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》《比尾巴》《四季》《雨点儿》等。“跟大人一起读”栏目中的《小兔子乖乖》《小鸟念书》《小松鼠找花生》《拔萝卜》《谁会飞》《猴子捞月亮》《春节童谣》等就是最远的。另一种是最近的，自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。
总之，新教材趣味浓厚。不仅有利于老师的教学，更有利于学生的学习。
小学一年级语文教材培训心得体会 篇四
20xx年10月13日，大洋中心校在中长店小学举行了部编一年级语文新教材培训。我有幸参加了培训，虽然我今年没教一年级，但是既然领导给予我这样一个学习的机会，我还是很高兴的，毕竟我对低段教学相对陌生，但我又很感兴趣。
作为教育部审定的新教材首先就体现了核心价值观，其次是接地气，编写体现科学性，贴近当代学生生活，体现时代性。选文多为经典文章，文质兼美。手中的一年级教材就有不少变化。改变了以前一开始就学拼音的编排顺序，第一单元先学识字，激发孩子们上学的兴趣，学语文的兴趣，从第二单元开始学拼音，借助图形学拼音，也不再是独立的图形，而是将图形放入一个连贯的情境中，孩子们借助图形在情境中学拼音，既有趣又直观，减轻了学拼音的难度。
识字教学也有改变，图文对照，重现象形字的形象，先展示字的原始图形，出示古体汉字，出示楷体汉字，然后指导正确书写生字，新教材也提高了对写字的`要求，在生字上面增加了笔顺，音形义结合，提高了孩子识字的兴趣和效率。其它模块如“我的发现”“和大人一起读书”的设置，增强了一年级孩子自主学习的意识和能力，也为亲子共读提供了平台。每一个版块的设置以及他们之前的顺序都体现了编写者以学生为本的意识，也凝聚了他们的智慧。在分析新教材的特点时，我不禁感叹编写者的匠心独运和奇思妙想，我想孩子们用这样的教材学习不仅能学到知识，相信也会变得会思考，懂创新。
小学一年级语文教材培训心得体会 篇五
“学习，是一个像诗一样迷人的字眼。”——德哲学家康德
诗是美丽的。学习亦然。九月，秋意漫洒，天朗地清。人教部编教材网络培训大会在古宋一中“梦想教室”拉开了序幕。
人教社中学语文专家王本华、王彤彦为全体初中语文教师做了专题培训。旨在让使用部编教材的教师全面了解与掌握部编教材的特色、创新设计，提高教师实施新教材的教学实践能力和研究能力，解决教师在部编教材使用中遇到的困难与问题。
与会专家卓尔不群，高邈的视野，精准的定位，精细
的操作，典型的学例，对新教材的解说精彩纷呈。让教师们了解了新教材“超文本”的理念和“大阅读”的策略，明确了使用新教材要有整体意识，单元意识，以保护学生的兴趣为基础，落实知识能力。睿智通达的讲座如醍醐灌顶，让教师们豁然开朗。
在一天的培训活动中，老师们都变成了安静而专心的学生，认真聆听，认真记录。会后纷纷交流学习的心得与体会。
“悟道前，劈柴担水。悟道后，劈柴担水”。学习，就是为了能悟道，只有先悟道，而后才会有提升。通过学习，我们开始真正拥有一些理念和方法，通过学习，我们静默的思维被擦亮，通过学习，我们获得了一个个新的视角。新教材培训引领每个教师走向深邃和敏锐，相信，前行的路上，一定风景无限。
小学一年级语文教材培训心得体会 篇六
参加了一年级语文新教材培训。虽然只有短短一天的培训时间，但给予我的启发和经验却是一笔永久的财富，使自己对一年级教材有了更进一步的认识，教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：
1、在本次培训中，专家教师主要从识字教学、拼音教学、写字教学、阅读教学、口语交际、快乐读书吧等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，也没有意识到，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
2、改变后的教材具有经典性、文质兼美、适于教学、时代性。可看出部编教材时文减少，注重经典、突出语文性，内容体式丰富。练习部分的字词句运用和识字加油站，使生字的学习还富有思维发展的价值，形成一些基础的类别的概念，促进思维的条理性。
总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。
