染雾简短幼小衔接心得体会 篇一
幼小衔接是指幼儿园阶段和小学阶段之间的过渡，对于孩子的学习和成长起着非常重要的作用。作为一名即将升入小学的学生，我深深体会到了幼小衔接的重要性。
首先，幼小衔接是对孩子学习能力的一种挑战。在幼儿园，我们的学习方式主要是通过游戏和互动来获取知识，而在小学，学习的方式则是更加系统和有条理的。在这个过程中，孩子需要逐渐适应新的学习方式，提高自己的学习能力。通过幼小衔接的训练，我学会了主动思考和解决问题的能力，这让我在小学学习中更加游刃有余。
其次，幼小衔接是对孩子自我管理能力的要求。在幼儿园，老师会给我们制定一些规则和安排，帮助我们管理好自己的时间和行为。而在小学，我们需要更加独立地完成学习任务和生活事务。通过幼小衔接的培养，我逐渐学会了自我管理，能够按时完成作业，自觉遵守纪律，这为我在小学的学习生活打下了良好的基础。
最后，幼小衔接是对孩子适应新环境的一种考验。在幼儿园，我们和老师、同学们相处得非常融洽，形成了一种亲密的关系。而在小学，我们需要适应新的环境，认识新的老师和同学。通过幼小衔接的过程，我逐渐适应了新的环境，交到了新朋友，这让我在小学生活中感到更加愉快和自信。
总的来说，幼小衔接对于孩子的学习和成长是至关重要的。通过幼小衔接的培养，我在学习能力、自我管理能力和适应新环境能力方面都取得了很大的进步。希望未来的幼小衔接能够更加注重培养孩子的综合素质，为我们的学习之路打下更坚实的基础。
简短幼小衔接心得体会 篇二
幼小衔接是孩子们从幼儿园过渡到小学的过程，对于孩子的学习和成长起着重要的作用。我作为一个经历过幼小衔接的学生，深刻体会到了幼小衔接的意义和价值。
首先，幼小衔接让我逐渐适应了小学的学习方式。在幼儿园，我们的学习方式主要是通过游戏和互动来获取知识，而在小学，学习的方式则更加系统和有条理。通过幼小衔接的训练，我逐渐习惯了小学的学习方式，学会了主动思考和解决问题的能力，这让我在小学学习中更加自信和顺利。
其次，幼小衔接培养了我自我管理的能力。在幼儿园，老师会给我们制定一些规则和安排，帮助我们管理好自己的时间和行为。而在小学，我们需要更加独立地完成学习任务和生活事务。通过幼小衔接的过程，我逐渐学会了自我管理，能够按时完成作业，自觉遵守纪律，这让我在小学的学习生活中更加顺利。
最后，幼小衔接让我适应了新的环境和人际关系。在幼儿园，我们和老师、同学们相处得非常融洽，形成了一种亲密的关系。而在小学，我们需要适应新的环境，认识新的老师和同学。通过幼小衔接的过程，我逐渐适应了新的环境，交到了新朋友，这让我在小学生活中感到更加愉快和自信。
总的来说，幼小衔接是对孩子学习和成长的重要过程。通过幼小衔接的培养，我在学习方式、自我管理能力和适应新环境能力方面都取得了很大的进步。希望未来的幼小衔接能够更加注重培养孩子的综合素质，为我们的学习之路打下更坚实的基础。
简短幼小衔接心得体会 篇三
针对父母担心自家宝贝“输在起跑线上”的焦虑情绪，方园长向爸爸妈妈们详细介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小衔接”阶段的课程安排。转眼间，咱们马荣国际幼儿园大班的孩子们即将结束幼儿园的快乐生活，迈向小学的学习生活了。幼儿园特地为家长们准备了一场贴心的“幼小衔接解读”讲座。针对父母担心自家宝贝“输在起跑线上”的焦虑情绪，方园长向爸爸妈妈们详细介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小衔接”阶段的课程安排。此外，方园长还无私地分享了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让大家获益匪浅。家长们了解到，知识储备、学习能力以及心理准备都很重要，但最重要的，应该是要让孩子们养成良好的学习习惯。只有这样，孩子们才会在小学阶段游刃有余。
用心播种，静待花开。感谢幼儿园为我们举办的这次家长会，务实而详尽的解说帮助我们解除了心理上的忐忑和疑惑，同时也为我们提供了及时的引导，让家长们在今后几个月的时间里，更加清楚如何做好孩子思维、学习习惯以及社会技能方面的衔接、培养。相信孩子们在幼儿园老师和家长的密切配合下，一定能顺利的度过人生的第一次转折。
简短幼小衔接心得体会 篇四
幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接过程做的不好，在孩子入学后会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响。
培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力，可以让孩子更快更好的适应小学生活。我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。
我们知道幼小衔接对于家长、老师还有孩子们来说都是很难的，那么如何让孩子能够很好地度过幼小衔接，对于老师们来说也是一个难题。但是根据国家的要求是不允许幼儿园教授拼音等内容，可是现实中我们会发现，有很多家长对于幼儿园教授拼音是有很大需求的，那么如何能既不违反国家的要求，又能够满足家长的需求就显得尤为重要。而在今天的专家直播中，蒲磊老师很全面的为我们解决了这些问题。 那就是运用游戏的方式让孩子接触拼音、汉字、数学，这样的方式既不失乐趣又能满足家长的需求同时也不违反国家的要求，更符合幼儿的发展，老师们也会教得轻松。希望在今后的教学中，我们能将这样的方式运用到各个学科各个领域。真正使孩子们在玩中学，学中玩!
简短幼小衔接心得体会 篇五
在本周六春暖花开的日子里，我有幸参加了儿子幼儿园大班级部家长会暨幼小衔接会议。这次会议别有意义，会毕，感想颇多。
未雨绸缪，打有准备之战。
如果不是这次家长会，我还感觉儿子离上小学的日子还远，会毕，屈指一算，时间很短。感谢幼儿园、感谢高新区实验小学有心的计划，给我们家长做了很好的提示。
幼儿园和小学毕竟是两个截然不同的学习环境，孩子们究竟会不会适应未来的生活，是我们家长们行动的时刻了。从心理疏导、习惯培养、知识与物质储备，都应该着手努力了，为的是让孩子能很好地过度好幼小衔接这一段日子。王校长以过来人身份向我们讲述了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让我受益匪浅。从现在开始，也和家人一起制定种种计划，陪伴儿子，和他一起成长，希望顺利完成过渡。
播种习惯，培育美好未来。
萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。
幼儿园可以说还是处于保育阶段，而到了小学就是真正的独立生活了。王校说，幼小衔接中，知识储备、学习习惯与学习能力养成以及心理准备都很重要，但最重要的应该是要让孩子们养成良好的学习习惯和学习能力，只有这样，孩子们才会小学阶段游刃有余，这一点，我是非常认可的。授之以渔不如授之以渔，授之以渔不如受之以欲。
只要在家长和学校之间达成共识，家校共育，相信点燃了孩子们求知的星星之火，一定会助推他们学习的燎燃之势。
推波助澜，让孩子向往明天。
大班本学年的时间很快就会过去，我们家长应该多与老师沟通。家长主动与老师沟通更利于孩子的成长。与此同时还要更多地支持老师的工作。大班的教学任务相对更重，要求更严，家长的理解是对老师的最大支持。家长应该借助一些班级活动，多创造机会让小朋友们玩得更开心，让他们更好地适应新环境，懂得如何交往，为他们迎接新的学期做好铺垫，让他们乐观地面对生活，迎接美好的未来。
简短幼小衔接心得体会 篇六
通过阅读了心理学家格塞尔著名的双胞胎爬楼梯实验结论同时也参考了“三年级效应”我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培养孩子良好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程相比要重要的多，另外有好奇心的孩子会主动学习自己感兴趣知识。
“孩子对成绩、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么”一句话说的特别好，其实真正在意分数的是我们长家，我们对成绩和分数认识，决定了孩子对成绩和分数的认识和看法。孩子考不好的原因有很多，可是因为粗心大意
也可能是学习方法不对等原因，因此我们家长首先要保持淡定，然后我们和孩子一起分析成绩不理想的原因，最后同孩子一起找出问题、解决问题。
通过阅读《“幼小衔接”特别策划》为我做好孩子进入小学的准备指出了正确的方向，同时我也在根据《“幼小衔接”特别策划》指导，查找自己身存在的问题，调整自己与孩子的交流方式，有方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长吧。
