染雾小学英语新教材培训心得体会 篇一
在参加小学英语新教材培训的过程中，我深刻体会到了新教材带来的变化和优势。新教材注重培养学生的综合语言运用能力，通过多样化的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
首先，新教材注重听说能力的培养。在培训中，我们通过多种听力材料，如录音、视频等，让学生进行大量的听力练习。同时，教师们还通过各种情境和角色扮演的活动，让学生有机会进行口语表达。这种听说结合的教学方法，有效地提高了学生的英语口语水平。
其次，新教材注重培养学生的阅读能力。在培训中，我们使用了丰富多样的阅读材料，如短文、故事、新闻等，让学生进行阅读训练。同时，教师们还通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解并运用所学知识。这种阅读训练的方法，培养了学生的阅读理解能力和语言运用能力。
再次，新教材注重培养学生的写作能力。在培训中，我们通过写作练习，让学生进行写作训练。教师们会指导学生如何组织语言，如何运用所学知识进行写作。通过写作练习，学生不仅提高了英语写作能力，还培养了逻辑思维和表达能力。
最后，新教材注重培养学生的综合能力。在培训中，我们通过各种综合性的活动，如角色扮演、小组合作等，让学生综合运用所学知识。这种综合性的活动，培养了学生的综合语言运用能力和合作能力。
通过参加小学英语新教材培训，我深刻体会到了新教材的优势和变化。新教材注重培养学生的听说读写能力，通过多样化的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。我相信，通过新教材的教学，学生的英语水平会有显著的提高。
小学英语新教材培训心得体会 篇二
参加小学英语新教材培训，我对新教材的教学理念和教学方法有了更深入的了解。新教材注重培养学生的综合语言运用能力，通过多样化的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
首先，新教材注重培养学生的主动学习能力。在培训中，教师们通过启发性的提问和讨论，激发学生思考和参与。学生不再是被动地接受知识，而是主动地探索和学习。这种主动学习的方式，培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。
其次，新教材注重培养学生的合作学习能力。在培训中，我们进行了很多小组合作的活动，如小组讨论、小组项目等。学生们在小组中相互协作，共同完成任务。这种合作学习的方式，培养了学生的团队合作能力和沟通交流能力。
再次，新教材注重培养学生的实际运用能力。在培训中，我们进行了很多情境和角色扮演的活动。学生们在情境中运用所学知识，进行真实的语言交流。这种实际运用的方式，培养了学生的实际语言运用能力和自信心。
最后，新教材注重培养学生的综合评价能力。在培训中，我们进行了很多综合性的评价活动，如口语演讲、写作比赛等。学生们在这些活动中展现自己的语言能力和综合素养。这种综合评价的方式，鼓励学生全面发展，激发学生的学习积极性。
通过参加小学英语新教材培训，我深刻体会到了新教材的教学理念和教学方法。新教材注重培养学生的主动学习能力、合作学习能力、实际运用能力和综合评价能力。我相信，通过新教材的教学，学生的英语水平会有质的提高。
小学英语新教材培训心得体会 篇三
小学英语六年级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。这么好一个机会，我有幸去衣锦小学参加了六年级下册新教材培训。主讲方爱老师从以下四方面剖析了本册教材：六年级下册调整状况；单元结构分析及教学建议；单元教学重难点分析；情感态度、文化意识及学习策略内容分析。其中我收获最大的是“单元结构分析及教学建议”这一部分。
1、主情境图
在总体设计上作为整个单元的“序幕”，呈现单元核心语言以及语用环境，a,b部分作为“分场景”进一步展开单元话题并在细节上加以丰富。使用方法：第一，可以通过观察图片感知语用环境，适时引入a,b部分的教学内容。第二，可以引导学生根据图片的提示进行单元语言的复习巩固练习。第三，挖掘图片中的文化和情感教育内容。
2、let’s try板块
let’s try板块是对话的引子。通过完成听力活动，学生不仅能够体验新句型，还能获得对话部分的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好更充分的准备。教学建议：
听前：第一，复习回顾句型词汇。第二，三读：读指令语、读题目、读图。
听中：第一，根据题型的疑问句找关键词。第二，根据听力要求调整技巧，勾画做好笔记。
听后：完成说、写的任务。
3、 let’s talk板块
此板块教学4-5个话轮的情景对话。操练活动搭好脚手架，逐步实现语用目标。第一，多采用针对对话细节提问的方式，操练主句型。第二，学生结合实际运用主句型进行表达。
此板块的教学目标：第一，能听懂对话大意。第二，能读懂并写出核心句型。第三，能正确朗读所学对话。第四，能在情境中恰当运用核心句型完成简单的交际任务。第五，能在提示下写出简短语句。新课程标准对此版块的教学建议：第一，对话教学重视重建对话文本，强化学生对核心句型结构的认知。第二，关注句与句之间的逻辑结构，帮助学生理解语篇构成。
小学英语新教材培训心得体会 篇四
在20xx年9月13日，我参加了淄博市小学四年级英语新教材培训活动，听了两位一线教师有关四年级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一，英语老师必须具备扎实的基本功。
四年级的学生刚接触英语只有一年，既有一定的基础，又面临各种新的英语问题。通过此次培训，我认识到许多正确的课堂用语。如何和学生打招
呼，已引起学生的注意，拉近与学生的距离；如何在授课过程中进行课堂管理；如何将知识教与学生；如何组织课堂活动并且正确的鼓励学生等等。令我影响最深的是“I will give you 2 minutes。”这样的话语会让学生感到是命令的口吻，是为老师而完成任务。在此次培训中，我了解到“you only have 2 minutes。”这句英语，即让学生有压力，激发动力，又会让他们觉得是自己把握主动
二，英语教师必须培养学生良好的学习习惯
通过观看授课视频，认识到重点对四年级学英语的`学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”。并且强调了为小学英语教师，我们应该明白兴趣和喜欢是最好的老师。我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。我们还要培养学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。
三，了解了最新的英语新课程改革理念
本册主编杨海燕老师给我们讲解了新教材的优势。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习，才能与时俱进，提升自我。
