初中综合实践活动观摩心得体会(通用3篇)

初中综合实践活动观摩心得体会 篇一

初中综合实践活动是学校为了培养学生综合素质而开展的一项重要活动。近日，我有幸参观了学校举办的综合实践活动。通过观摩，我深刻感受到了这些活动对我们学生的积极影响。

首先，综合实践活动丰富了我们的课余生活。平时我们大部分时间都在课堂上学习知识，而综合实践活动为我们提供了一个展示自我的机会。在观摩的活动中，我看到了许多同学们展示自己的特长，有的同学表演了舞蹈，有的同学展示了自己的绘画作品，还有的同学进行了科学实验等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也激发了我们对学习的兴趣。

其次，综合实践活动培养了我们的团队合作意识。在观摩的活动中，我看到了许多团队合作的案例。比如，有的同学组成团队进行了舞蹈表演，他们通过分工合作，每个人负责自己的部分，最终完成了一场精彩的表演。还有的同学组成团队进行了科学实验，他们相互协作，共同解决问题。通过这些活动，我们学会了团队合作，学会了与他人合作，共同完成一项任务。

最后，综合实践活动培养了我们的创新能力。在观摩的活动中，我看到了许多同学们的创新作品。他们设计了各种各样的实验，尝试了不同的方法来解决问题。他们的创新思维和勇于尝试的精神给我留下了深刻的印象。通过参与综合实践活动，我们学会了思考问题，学会了发现问题，学会了解决问题。

通过观摩初中综合实践活动，我深刻认识到了这些活动对我们学生的重要性。它不仅丰富了我们的课余生活，也培养了我们的团队合作意识和创新能力。我相信，在以后的学习和生活中，我会更加积极地参与到这些活动中去，不断提升自己的综合素质。

初中综合实践活动观摩心得体会 篇二

初中综合实践活动观摩心得体会

初中综合实践活动是学校为了培养学生综合素质而开展的一项重要活动。近日，我有幸参观了学校举办的综合实践活动。通过观摩，我对这些活动有了更深的理解和体会。

首先，综合实践活动在培养学生实践能力方面起到了重要的作用。在观摩的活动中，我看到了许多同学们进行了实践探究活动。有的同学进行了科学实验，他们根据自己的猜想和目的，设计了实验方案，并进行了实验操作，最后得出了实验结论。还有的同学进行了社会实践活动，他们走进社区，了解社会问题，并积极参与社会公益活动。通过这些实践活动，我们学会了动手实践，学会了观察和思考，提高了我们的实际操作能力。

其次，综合实践活动在培养学生创新能力方面起到了重要的作用。在观摩的活动中，我看到了许多同学们的创新作品。他们设计了各种各样的实验，尝试了不同的方法来解决问题。还有的同学进行了创业实践活动，他们开设了小卖部、手工坊等，通过自己的努力和创新，取得了一定的经济效益。通过参与综合实践活动，我们学会了发现问题，学会了思考问题，学会了解决问题。

最后，综合实践活动在培养学生团队合作意识方面起到了重要的作用。在观摩的活动中，我看到了许多同学们组成团队进行活动。他们通过分工合作，相互协作，共同完成了一项任务。在这个过程中，他们学会了相互沟通，学会了相互理解，学会了相互支持。通过参与综合实践活动，我们学会了与他人合作，学会了团队合作，这对我们今后的学习和工作都非常重要。

通过观摩初中综合实践活动，我深刻认识到了这些活动对我们学生的重要性。它不仅培养了我们的实践能力和创新能力，也培养了我们的团队合作意识。我相信，通过参与这些活动，我们将能够更好地发展自己，提高自己的综合素质。

初中综合实践活动观摩心得体会 篇三

一、注重联系生活实际，深入学生生活世界

xx市xx区街道口小学许明老师指导的《食品包装的学问》一课，立足实践，让学生收集、研究与人们生活息息相关的食品包装，并让学生归类发现，初步认识食品的保质期、生产日期等信息及其重要性。xx市实验小学付步雄老师指导

的《xx市桂花资源的利用与开发》一课，通过让学生实地考察xx的桂花基地和桂花企业，了解xx桂花资源的开发与利用情况，并且与外地进行比较，发现问题，提出问题，并提出自己合理的建议。这两节课无论在主题的选取及方案的设计上都紧密联系学生的生活实际，把学生由课堂上牵引到课堂外，让学生把学习带到生活中去学，不仅获得了知识信息，也愉悦了身心。所以我作为一个综合实践活动课教师，以后在课题选择上，也要多注重联系生活实际，深入学生生活世界。

二、尊重学生个性差异，调动学生学习兴趣

一般来说，选择和确定主题时，教师应把学生放在首要地位，基于学生学习需要、兴趣和直接经验来设计实施相关主题活动，是综合实践活动课能够围绕主题深入开展下去的重要保证，也是该门课程有别于其它课程的一个重要标志。xx市xx中学的李老师在《水污染及其防治》一课中，用电脑演示了大量关于水污染的精彩画面，这种学生喜闻乐见的直观教学形式，一下子调动起学生的积极性。在他班上无论是平时言行表现优异的学生，还是有个性缺陷的学生，无论是学习成绩优异的学生还是成绩平庸的学生，都能积极参与到活动中去，通过他们喜好的方式来获取有关课题探究的信息。活动中他们学会了摄影，学会了采访，学会了与人合作，学会了许多书本上没有的知识和方法。通过听李聪老师的课，让我明白了，原来优秀的学生优点都是一样的，在教师心目中不优秀的学生也各有各的长处，我们要尊重学生个性差异，要学会为那些学生创造让他们发挥各自长处的平台，或许在综合实践课的开展中，就能让我们从另一个角度去审视一个学生，发现一个学生，塑造一个学生，从而为社会多输送一个有用人才。

三、制定可操作性计划，培养学生实践能力

这几节综合实践课的内容都取之于学生生活实际，朴实、真实、质实，不搞花哨，容易操作。不象有些公开课场面宏大感人，让人"看着感动，想着激动，回来却一动也不动",根本难以实施。相比之下，这几节是更切合农村中小学开展的综合实践课。通过这次学习，我个人认为，综合实践课在农村中小学开展与落实也不是非常困难的问题，只要我们在一线的老师在课题选定与把握上注重实践性，制定可操作性计划，围绕身边资源开展教学，相信综合实践活动也会开展得有声有色，并给我们的课堂教学注入新的活力。

综合实践活动课程的设立，是新课程改革中的亮点之一，是以培养有创新精神和实际能力的新型人才为重点的素质教育，对学生发展也具有深远的意义，所以作为一名负责任的教师，通过这次观摩与学习，任何人都会觉得任重而道远。