染雾关于感恩教育的心得 篇一
感恩教育是一种培养孩子感恩之心的教育方式，通过让孩子学会感恩，懂得珍惜和回报，培养孩子积极向上的品质。在我个人的教育实践中，我深深体会到了感恩教育的重要性和价值，并且从中获得了很多心得体会。
首先，感恩教育能够帮助孩子树立正确的价值观。在当今社会，物质条件的改善和快速发展让人们更加追求自我价值的实现，忽略了对他人的感恩之心。而感恩教育能够引导孩子从小就学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物，明白自己的成长和幸福来自于他人的关爱和付出。通过感恩教育，孩子能够树立正确的人生观和价值观，追求真善美，以感恩的心态对待生活。
其次，感恩教育能够培养孩子的责任心和奉献精神。感恩教育不仅仅是让孩子懂得感谢别人，更重要的是让他们明白自己也应该为他人付出。通过感恩教育，孩子能够意识到他们所拥有的并不是理所当然的，而是他人给予的。他们会主动关心他人的需求，乐于助人，积极参与公益活动，用自己的行动回报他人的关爱。这样的教育能够培养孩子的责任心和奉献精神，让他们成为社会的有用之才。
再次，感恩教育能够增强孩子的心理健康。现代社会的竞争压力和物质欲望给孩子带来了很大的心理负担，容易导致他们焦虑、自卑等问题。而感恩教育可以让孩子从内心感到满足和快乐，减轻他们的压力。通过感恩教育，孩子会认识到自己所拥有的一切都是来自他人的帮助和付出，他们会更加珍惜眼前的幸福和快乐，积极面对困难和挑战。这样的教育能够增强孩子的心理健康，培养他们积极向上的心态。
最后，感恩教育能够促进家庭和谐与社会和谐的建设。感恩教育是一种家庭教育的方式，通过家庭的教育引导孩子学会感恩。当孩子能够感恩家庭的关爱和付出时，他们会更加理解和尊重父母，增进亲子间的感情，家庭和谐度也会得到提升。而当孩子能够感恩社会的关爱和支持时，他们会主动参与社会公益活动，积极为社会做贡献，推动社会和谐的建设。感恩教育能够促进家庭和谐与社会和谐的建设，让社会更加美好。
综上所述，感恩教育对于孩子的成长和发展有着重要的影响。通过感恩教育，孩子能够树立正确的价值观，培养责任心和奉献精神，增强心理健康，促进家庭和谐与社会和谐的建设。作为教育者，我们应该重视感恩教育，让孩子从小学会感恩，成为一个善良、有爱心的人。
关于感恩教育的心得 篇三
关于感恩教育，我镇一中经过多年的尝试、探讨，目前已初步形成浓厚的学校感恩教育文化氛围，基本形成了一套完整的教育体系，并编写了感恩教育校本教程，让感恩教育撒遍校园角角落落，文化长廊、宣传标语、墙体、楹联文化、书法等，凸显了学校感恩文化的教育内涵，可谓用心良苦。
今天，我们在这里热议关于感恩教育效能提升的问题，我也有新的感触跟大家共勉。
1、教育方式
教育有两种方式，言传或者身教，那么感恩教育一定是身教的范围，身教来自于同学的相互教育、来自于老师、来自于家长，来自于孩子成长的这个环境，没有感恩的环境，感恩教育很难取得持续的效果，因为感恩教育开展的效果如何，不仅取决于感恩教育的实施情况，更取决于一个班级有没有感恩的环境与氛围，一个学校有没有感恩的环境与氛围，一个家庭有没有感恩的环境与氛围，一个社会有没有感恩的环境与氛围，大的社会环境我们无法没有改变，但让一个家庭具有感恩的氛围与环境，需要我们做好家长的教育工作，但成人的教育难度更大。让我们的学校具有感恩的环境与氛围，让我们的班级具有感恩的环境与氛围却是我们能够努力做到的，只有当我们的学生时时处于一个感恩的环境与氛围中，让他在感恩的互动中体验正面的情感激励与感恩，感恩教育才会真正走进学生内心。没有感恩的环境，感恩教育就会像飘在空中的白云，很美丽，很好看，但没什么用。
2、行为习惯
新的中小学生守则的实施，其中中小学生守则第五条“孝亲尊师善待人”，就是感恩教育很好的体现，它是学校德育教育的一部分，也是一种处
3、形成体系
感恩教育需要理论支撑，课程引领，深入课堂，最终要成才体系化。
知恩、识恩、报恩、价值化(价值观的形成知恩报恩，施恩不图报)的逻辑路线，情景(创设教育情景)-认知(引导学生识恩、知恩)--情感(恩的意识已经形成、产生报恩的需要)--行动(情感冲动与行为动机)--价值(知恩报恩，施恩不图报)。
4、系列化、长效化
从教师的行动开始，感恩是一种智慧、责任和力量，只有心怀感恩的员工才能珍惜岗位、真诚付出，干出一流的业绩。在“家和”文化创建过程中，融入感恩文化，引导教育全体员工以深厚、真挚的感情投入到我们的工作之中。感恩教育立体网络(学校、家庭、社区)，系列化、长效化。
学校感恩教育还要与学科教育相结合、渗透、情感体验、社团活动、通过感恩教育带动和辐射学校德育工作的开展，促进学校健康持续发展，才能 更为有效促进学校管理的效能化提升。
