染雾学先进找差距心得体会800字 篇一
学先进找差距心得体会
在我们的成长和发展过程中，学习先进经验和找出自身差距是非常重要的。通过学习先进经验，我们可以借鉴他人的成功之道，提升自身的能力和水平；而通过找出自身差距，我们可以及时发现问题所在，加以改进和提高。在这篇文章中，我将分享我在学先进找差距过程中的心得体会。
首先，学先进是提高自身能力的有效方式。每个人都有自己的优点和不足之处，学习他人的先进经验可以帮助我们弥补自身的不足。比如，在工作中，我曾经遇到过很多难题，对于这些问题，我会去向身边的优秀同事请教，学习他们解决问题的方法和思路。通过学习先进经验，我不仅能够解决眼前的问题，还能够提高自己的解决问题的能力。学习先进经验不仅可以让我们少走弯路，更可以让我们在同样的时间和精力下取得更好的效果。
其次，找差距是改进和提高的关键。在工作中，我经常会自我反思，找出自己的不足之处，并努力改进。比如，在一个项目中，我曾经犯了一个低级错误，导致整个项目延误。这时，我没有逃避责任，而是深入分析问题的原因，找出自身的不足，并制定了相应的改进措施。通过找差距，我不仅能够改正错误，还能够提升自身的工作水平和专业能力。找差距不仅是一个自我反省的过程，更是一个不断进步的过程。
最后，学先进找差距需要持续的努力和积累。学习先进经验和找差距是一个不断学习和不断进步的过程。我们不能只停留在学习的表面，而应该深入思考和实践，将学到的知识应用到实际工作中。同时，我们也不能只停留在找差距的表面，而应该主动寻找问题的根源，不断改进和提高。只有持续地学习和改进，我们才能不断提升自身的能力和水平，取得更好的成绩和效果。
总之，学先进找差距是提高自身能力的有效方式。通过学习先进经验和找出自身差距，我们可以不断进步，提升自身的能力和水平。学习先进经验和找差距需要持续的努力和积累，只有持之以恒地学习和改进，我们才能取得更好的成绩和效果。让我们共同努力，不断学先进找差距，提升自身的能力和水平。
学先进找差距心得体会800字 篇二
学先进找差距心得体会
在我们的成长和发展过程中，学习先进经验和找出自身差距是非常重要的。通过学习先进经验，我们可以借鉴他人的成功之道，提升自身的能力和水平；而通过找出自身差距，我们可以及时发现问题所在，加以改进和提高。在这篇文章中，我将分享我在学先进找差距过程中的心得体会。
首先，学先进可以激发我们的学习热情和积极性。当我们看到他人取得了优秀的成绩和成就时，我们会不自觉地产生学习的欲望和动力。这是因为，优秀的成绩和成就不仅是他人的努力和智慧的结晶，也是我们自身潜力和能力的体现。通过学习先进经验，我们可以了解到他人取得成功的经验和方法，从而激发我们的学习热情和积极性。通过学习先进经验，我们可以不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和效果。
其次，找差距可以帮助我们及时发现问题并加以改进。在我们的工作和学习中，我们经常会遇到各种各样的问题和困难。这些问题和困难可能会影响我们的工作效率和学习成绩。通过找差距，我们可以及时发现问题的所在，并采取相应的措施加以改进。比如，在一个项目中，我曾经发现自己在时间管理方面存在一定的问题，导致工作效率不高。通过找差距，我积极学习他人的时间管理经验和方法，并加以运用。通过找差距，我不仅解决了自身的问题，还提高了自身的工作效率和学习成绩。
最后，学先进找差距需要持续的努力和积累。学习先进经验和找差距是一个不断学习和不断进步的过程。我们不能只停留在学习的表面，而应该深入思考和实践，将学到的知识应用到实际工作和学习中。同时，我们也不能只停留在找差距的表面，而应该主动寻找问题的根源，不断改进和提高。只有持续地学习和改进，我们才能不断提升自身的能力和水平，取得更好的成绩和效果。
总之，学先进找差距是提高自身能力的有效方式。通过学习先进经验和找出自身差距，我们可以不断进步，提升自身的能力和水平。学习先进经验和找差距需要持续的努力和积累，只有持之以恒地学习和改进，我们才能取得更好的成绩和效果。让我们共同努力，不断学先进找差距，提升自身的能力和水平。
学先进找差距心得体会800字 篇三
我校一行40余人在丁校长和贾主任的带领下到山东省聊城市茌平县杜郎口中学实地考察，观摩学习。通过参观校园、观摩晚自习，升旗仪式，课间操，聆听报告、与杜郎口师生交流，以及深入课堂听课等方式，我对杜郎口中学有了整体的认识，我了解了杜郎口中学的校园文化建设，班级文化建设，课堂教学构建……心中对该校领导和老师们辛勤的付出和学生们精彩的展示产生了许多的感悟。要发展就要有特色，要发展就要有创新，要发展就要有改革，要发展就要不怕吃苦……我们要学先进，找差距，抓落实，促发展。
首先学习一种信念：千方百计地把教学质量搞上去。杜郎口中学的师生不争论什么素质教育、应试教育，但他们坚信：教育质量是学校的生命线，办学特色是学校的风景线。一切以教学质量为中心，一切为教学质量服务。正是这种信念促使他们狠抓教学质量，才有了今天的成功。我们学校有和杜郎口中学相似的局势，那就是只有通过教学改革提高教学质量才有出路，才能生存，否则只有死路一条。因此当务之急就是在我校师生中形成这样的生存意识—一切为教学质量而奋斗。
其次学习杜郎口中学的小组合作学习和民主开放的课堂。给学生创设一个展示自我的舞台，让学生真正成为自立，自主学习，自主管理的人。特点：一是自主合作学习，给学生极强的成功欲。二是学生管理中的"严、细、实、恒"落实的很到位，整齐划一的课间操队形，响亮的口号，给我们留下了深刻的印象，尤其是课间操班会，充分展现了德育的"小、快、灵"的特色。三是注重培养学生的责任意识。四是注重对学生展示能力的培养。
1、学生真正动起来，真正参加到教师的课堂教学中去。我认为，做到这一点很不容易，第一、教师必须要分工明确，目标明确，指导到位。第二、学生要有深厚扎实地基础知识。因为学生要进行充分合作交流，需要充实的内容，扎实的知识，没有这一点是做不到的。第三、良好的合作交流习惯的养成。他们兵教兵；兵练兵；兵强兵。正是说明这一点。可见，老师深研教学相关资料的重要性；预习的重要性；习惯养成的重要性。杜朗口中学的教师和学生实际上都做到这一点。而我们课堂呢？有时正是缺少以上这些问题，所以，课堂活不起来，效率低下。
2、课堂是个"大舞台".是学生的舞台，应该让学生充分展现自我。这是看学生展示时，我的感悟，老师既是观众更像是"主持人"或"裁判员".学生真正成为了学习主人。所以学生愿学，乐学。而我们的课堂，教师自己既当导演，又当演员，学生只是观众，偶尔当一次演员也是配角，根本无法体验到学习的快乐。这样的课堂何谈学生的主动性？怎么体现学生是"主人"这一理念？
3、学生有良好的学习行为习惯。杜朗口中学的课堂之所以"乱"而有序，这与他们良好的学习习惯是分不开的。这主要表现在：良好的自学习惯；良好的合作探究习惯；主动参与教学的习惯；积极展示自我的习惯；严格自我约束的习惯；相互激进的习惯等。例如课上积极回答问题时，一般不需要老师叫，而是，主动的争抢的回答问题；同时，别人回答时，其他人在积极准备抢答或是在思考答题（对还错），或是正在研讨问题。整个课堂没有一个"闲人".而我们的学生正是缺乏这样好的习惯，上课回答问题不积极，或根本不愿意回答问题，老师启而不发，双边活动尴尬。其后果，学生厌学，老师疲惫。
4、教师的主导作用得到充分发挥。整个课堂，相对学生来讲，老师的话语很"少".因为，在展示过程中，老师只是在点拨、引导、指导、拓展、表扬、激励。但是，点拨中衔接了知识，引导中开发了学生智力，指导中学生认识真理，表扬激励中激发学生的斗志，增强了学生的兴趣，拉近了师生之间的距离。同时，更达到了师生的共进，真正实现了教学相长。但是，老师要做到这一点，不容易，这需要老师精心的备课，钻研教材，深研学生。只有这样，课上运用起来才能得心应手。游刃有余。这一切非常值得我们学习。
最后要学习班级管理。班级常规细化管理，班里的任务实行承包责任制，建立好班级的惩罚规则。班级管理中各项日常事务（擦黑板、打扫清洁区、打扫教室等）公开承包给同学们（自愿为原则，但每个人必须有一项任务），做到事事有人干，人人有事做。同时，全班同学在班主任的指导下制定出相应的奖罚制度，学期结束计入个人班级学分评定，这样有奖也有罚，干得好就奖给他学分，干得不好就从班级学分评定中扣除相应的学分。又由于自己的任务是自己自愿选择的，全班同学个个有激情，事事都认真干。
总之，我们要学先进，找差距，抓落实，促发展。我相信："放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。今天，只有真正发动学生主宰课堂；明天，学生才能快乐地放飞梦想！"
