染雾初中历史教学计划 篇一
古代文明的探索与传承
初中历史教学计划的目标是通过系统的教学安排和科学的教学方法，帮助学生全面了解中国古代文明的起源、发展和传承，培养学生的历史意识和文化自信。
一、教学目标
1. 了解中国古代文明的起源和发展，认识到古代文明对现代社会的重要影响。
2. 掌握古代文明的基本概念和重要事件，能够运用历史知识进行分析和解释。
3. 培养学生的历史意识和文化自信，提高学生的历史思维能力和跨学科的综合素养。
二、教学内容
1. 中国古代文明的起源和发展
- 夏、商、周三代的政治、经济、文化特点
- 春秋战国时期的变革与发展
- 秦汉时期的统一和繁荣
2. 中国古代文明的传承与影响
- 儒家思想的传承与发展
- 佛教的传入与传播
- 科技发明与农业生产的进步
三、教学方法
1. 多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体材料，生动形象地展示古代文明的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讨论：组织学生进行小组或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 课外拓展：组织学生进行实地考察或小研究，深入了解古代文明的实际情况，培养学生的实践能力和独立思考能力。
四、教学评估
1. 课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，评价学生的表达能力和思维能力。
2. 作业评定：布置与教学内容相关的作业，评价学生对古代文明的理解和应用能力。
3. 考试评分：通过定期的考试或测验，评价学生对教学内容的掌握程度。
初中历史教学计划 篇二
历史人物与历史事件的研究
初中历史教学计划的目标是通过对历史人物和历史事件的研究，帮助学生了解历史事实、分析历史原因和评价历史价值，培养学生的历史思维和人文素养。
一、教学目标
1. 了解中国古代和近代历史上的重要人物和事件，认识到历史人物和事件对社会的重要影响。
2. 掌握历史人物和历史事件的基本概念和重要内容，能够运用历史知识进行分析和解释。
3. 培养学生的历史思维和人文素养，提高学生的批判思维能力和跨学科的综合素养。
二、教学内容
1. 中国古代历史人物的研究
- 夏商周时期的传说人物和历史人物
- 秦汉时期的帝王和政治家
- 唐宋明清时期的文人和科学家
2. 中国近代历史事件的研究
- 鸦片战争和近代中国的开埠
- 辛亥革命和中国近代化的起点
- 新中国成立和中国的社会主义建设
三、教学方法
1. 课堂讲解：通过讲解教师准备的教材，传授历史人物和历史事件的基本概念和重要内容。
2. 小组合作：组织学生进行小组合作，分析历史事件的原因和后果，培养学生的合作能力和分析能力。
3. 课外阅读：引导学生进行相关的历史书籍和文献的阅读，培养学生的自主学习能力和信息获取能力。
四、教学评估
1. 课堂表现：评价学生对历史人物和历史事件的理解和回答问题的能力。
2. 作业评定：布置与教学内容相关的作业，评价学生对历史人物和历史事件的分析和评价能力。
3. 考试评分：通过定期的考试或测验，评价学生对教学内容的掌握程度。
初中历史教学计划 篇三
一、 现状分析：
我担任初中历史教师，已有3年的时光。使我慢慢的积累了一定的教学经验，具有了基本的专业素养和专业知识，为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础。努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力。但是，由于过分的注重，缺乏对教育 理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
二、发展目标：
1、提高自身的素质。
(1)我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
(2)在今后一学年以来，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
(3)在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机
会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
2、加强师德建设。
我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。
3、提高自己的业务水平。
(1)今后一学年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
(2)每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。
在今后的工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参与者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟。
“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量!
初中历史教学计划 篇四
一.指导思想
以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重探究性学习，倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的`教学实践活动，营造良好的教学环境。
二.学生基本情况分析
初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。
三.教材分析
1.教材特点
本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂知识活动。
2.教材内容
《世界历史》九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。
《世界历史》九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。
《中国历史》七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。
3.教材重点、难点
教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。
教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
4.内容分析
随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。
世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下，形成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。
中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。
四.教学目标
通过学习，了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养创新意识以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势，培养运用历史知识分析和解决问题的能力，培养创新能力和自主学习的能力，提高各方面素养。
五.主要措施
1.细读中考说明、课程标准，进一步分析历年来的中考试题，拓展视野，把握中考脉搏。
2.全面完整的阅读全套教材，理清教材体系安排，找准重点、难点、考点、热点，合理安排教学内容。
3. 在课堂教学中倡导师生平等、民主的人际关系，尊重学生的差异，鼓励探索整理，启发、引导学生发现问题、提出问题。一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考、认识、交流彼此的情感、观念，形成一个真正的“学习共同体”。以
4.使学生积极主动参与到课堂教学中，及时巩固所学内容，开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养创新意识。
5.针对学生特点，制定行之有效的教学方法，尤其是对关键学生要因材施教，让每个学生都有收获，更要注重对学生开展心理辅导，缓解压力。
六.教学进度安排
教学时间及内容地 具体安排：
第一周 《世界历史》上册 第2、3课
第二周 《世界历史》上册 第8、9课
第三周 《世界历史》上册 第10、11课
第四周 《世界历史》上册 第12、13课
第五周 《世界历史》上册 14、复习测试
第六周 《世界历史》上册 第17、18课
第七周 《世界历史》上册 第19、20课
第八周 《世界历史》下册 第21、22、23课
第九周 《世界历史》下册 复习
第十周 《世界历史》下册 复习测试讲评
第十一周 《世界历史》下册 第1、2课
第十二周 《世界历史》下册 第3、4课
第十三周 《世界历史》下册 第5、8课
第十四周 《世界历史》下册 第9、10
第十五、十六周11、14 、15、16、17对《世界历史》上、下册 进行综合复习
第十七周 复习《中国历史》第一册 第4、6、7课
第十八周 复习《中国历史》第一册 第8、9、10课
第十九周 复习《中国历史》第一册 第12、15、16课
第二十、二十一周 复习《中国历史》第一册 测试、讲评
剩余时间机动处理
