小学一年级体育游戏【经典3篇】

时间:2013-01-09 06:25:10
染雾
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小学一年级体育游戏 篇一

小学一年级体育游戏是学生们在体育课上进行的一项活动。这些游戏旨在帮助他们发展身体素质、培养团队合作能力和增强社交技能。下面将介绍几个适合小学一年级学生的体育游戏。

首先是“接力赛”。这个游戏可以分成几个小组,每个小组有三名学生。每个小组的第一名学生拿到接力棒后,开始奔跑,然后将接力棒交给下一位队员,接力棒依次传递,直到最后一名队员跑到终点。这个游戏可以帮助学生提高跑步速度和团队协作能力。

其次是“跳绳比赛”。学生们可以分成两个队伍,每个队伍轮流跳绳。当一个队伍的队员跳绳时,其他队员可以为他们加油助威。这个游戏可以帮助学生提高协调能力和耐力。

另外一个有趣的游戏是“躲避球”。学生们被分成两个队伍,站在两侧。他们需要用球互相投掷,试图将对方队员击中。被击中的队员将离开比赛,直到最后一名队员仍然站在场上。这个游戏可以帮助学生提高投掷和躲避能力,也能锻炼他们的反应速度和策略思维。

最后是“平衡赛”。学生们可以分成几个小组,每个小组拿着一个平衡板。他们需要在平衡板上保持平衡,同时移动到终点线。这个游戏可以帮助学生提高平衡能力和协调能力。

小学一年级体育游戏不仅能让学生们锻炼身体,还能培养他们的团队合作能力和社交技能。通过这些游戏,学生们可以更好地融入集体,提高自己的综合素质。体育游戏不仅仅是一种娱乐方式,更是促进学生身心健康发展的重要途径。

小学一年级体育游戏 篇二

小学一年级体育游戏是学生们在体育课上进行的一项活动。这些游戏既有助于学生们锻炼身体,又能培养他们的团队合作能力和社交技能。下面将介绍几个适合小学一年级学生的体育游戏。

首先是“搬运比赛”。这个游戏可以分成几个小组,每个小组有四名学生。每个小组的第一名学生拿到一个装满水的杯子后,开始跑步,然后将杯子交给下一位队员,依次传递,直到最后一名队员跑到终点。这个游戏可以帮助学生提高跑步速度和团队协作能力。

其次是“跳远比赛”。学生们可以站在起跳线上,然后用力跳跃,看谁能跳得最远。老师可以为每个学生记录他们的跳跃距离,然后给予他们相应的鼓励和奖励。这个游戏可以帮助学生提高跳跃能力和身体协调性。

另外一个有趣的游戏是“抓尾巴”。学生们被分成两个队伍,队员们在腰间别上一个布条,作为“尾巴”。每个队员的目标是抓到对方队员的“尾巴”,同时保护自己的“尾巴”不被对方抓到。这个游戏可以帮助学生提高反应速度和敏捷性,也能锻炼他们的团队合作和策略思维能力。

最后是“平衡板比赛”。学生们可以分成几个小组,每个小组拿着一个平衡板。他们需要在平衡板上保持平衡,同时移动到终点线。这个游戏可以帮助学生提高平衡能力和协调能力。

小学一年级体育游戏不仅能让学生们锻炼身体,还能培养他们的团队合作能力和社交技能。通过这些游戏,学生们可以更好地融入集体,提高自己的综合素质。体育游戏不仅仅是一种娱乐方式,更是促进学生身心健康发展的重要途径。

小学一年级体育游戏 篇三

小学一年级体育游戏

  体育课上,你都玩过哪些游戏呢?看看下面下面是小编为大家搜集的小学一年级体育游戏,供大家参考借鉴哦。

  游戏A1:猜领头人

  1、游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

  2、游戏要求:领头人可做刷牙、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做。

  游戏A2:传秘密口令

  1、游戏方法:全班学生分成人数相等的若干小组,也可按学生自然小组进行,由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教师说开始,各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生,依次后传,最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来,最后由教师判定哪一组最快,口令最准确。

  2、游戏要求:各小组悄声传口令时,不能让其他小组的学生听到,如果听到了,则该小组的秘密泄漏,判处该小组失败,最快收到口令,并且最准的小组为胜。

  游戏A3:画篮球场地

  1、游戏方法:全班分成人数相等的若干小组,教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线,将笔交给同组的第二位学生,第二位学生也画一条线,如此类推,依次进行,看哪一组的篮球场最先画好。

  2、游戏要求:可在黑板上用粉笔,也可用圆珠笔或铅笔在纸上画,每人只能画一根线,如“口”必须画四笔,教师评判动作最快、画得最好的小组为胜。

  一年级体育游戏比赛项目

  1.拍球比多:

  游戏人数:每班5人

  游戏准备:1.小皮球球若干个。

  活动方法:用一手练习连续拍球,进行计时赛时间一分钟,规定时间内多者为胜。 游戏规则:1.拍球必须超过选手的膝盖。

  2.拍的球不能超出地上画的范围。

  2.套圈圈

  游戏人数:每班5人

  游戏准备:1.套圈若干

  活动方法:每人分小圈圈5个,分别套向前方的标志物,套中最多的为胜利者。 游戏规则:1、不能超出画的起点线。

  3.小青蛙跳荷叶

  游戏人数:每班20人(10男10女)

  游戏方法:用呼啦圈在10米的区域内摆放成荷叶,参赛班级以迎面接力的方式进行跳

  跃呼啦圈的游戏,6个班级同时进行先完成者为胜。

  游戏规则:1 不能越线接力。

  2 不能跳出呼啦圈外。

  3 如果一下不能跳出圈可以在圈内跳跃调整。

  4 必须双脚起跳双脚落地。

  体育游戏产生的原因之一就是人类的心理需要,体育游戏对改善心理状态、发展个性心理因素有着独特的作用。少年儿童在参与体育游戏的过程中使自己的心理得到健康发展。在游戏教学时,教师应尽量创造各种环境,让学生全身心的投入到游戏角色中去。在教法上应多样化,用富于情趣的教学来激发学生的游戏兴趣,以达到游戏教学的目的。比如:

  游戏C1、张开你想象的翅膀(培养发散性思维)

  主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形,邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形,请他在规定的一分钟内,利用自己丰富的.想象力进行发散性思维,尽可能多地说出,这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直组合,就是一把伞,也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔,还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍„„游戏者一边讲解,一边演示,以组合巧妙、合理、形象、丰富多彩、让人觉得言之有理者,名次列前。 游戏C2、《西天取经》游戏(培养意志毅力)

  主持人邀请8人上场,等分成甲乙两组,先由甲组当取经队,4人分别扮演不同的角色:l、唐僧用单脚打坐,合掌;2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝;3、沙和尚向后抬起一条腿做挑担状;4、猪八戒左臂曲肘,抱头,右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾,做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始,主持人“1、2、3—”有节奏数数(击掌),乙组的又喊又叫:“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人(但不能推、碰、拉、触)。甲组的人坚持不动,一旦有人失去平衡,双脚落地就算失误。接着两组互换角色,游戏继续。哪组坚持不

倒的时间长,哪组为胜。 游戏C3、乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德意识)

  邀请一位口齿清楚的学生,有表情地朗读下面一则小故事,要求参赛者听见“站”

  字坐下,听到“坐(包括‘座’)”站起来,每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下,最后,挨敲的次数最少者,还要回答一个文明礼貌的小问题,答得好的为优胜。

  有一次,小明和妹妹乘公共汽车,上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时,过来一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身边。妹妹对小明说:“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!”小明挨了批评,心里很不高兴,赌气说:“你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说:“没关系,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴,说:“你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了!”这时,汽车到站了,那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影,小明的心里很不是滋味,他觉得自己是错了,情不自禁地站起来,悄悄地离开了那个座位,嘴里自言自语地说:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,到底是站还是坐,今天我怎么湖涂了!”

  游戏C4、三打白骨精(培养灵敏反应)

  这个游戏有两个人就能玩。先背靠背站立,相距二步远。游戏开始后,两人一块唱:“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足,跳三下,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种:l、抬起左膝,右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

  2、双手叉腰,两腿左右开立为白骨精。3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是:孙悟空胜白骨精,白骨精胜唐僧,唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同,那么重来一次,方法同前,一旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠一躬。

  游戏C5、钩肘站立(培养合作能力)

  以小组为单位,先由二人背对背,肘部相钩,坐在地上,主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做„„方法同前,看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下,成功的经验是什么。

  游戏C6、两虎相遇智者胜(培养团队意识及激智应变能力)

  游戏方法:利用教室里的大理石块两行作桥,将学生分成人数相等的四队,成二路纵队分别站在桥的两端;游戏开始,四队的排头听哨声,用双脚逐格跳跃前进,前后同学隔两个格子,相遇后,两人用双脚“猜拳”(双脚并拢为锤子,双脚前后开立为剪子,双脚左右分开为布),输者落河,退出游戏,胜者与输队的第二人继续跳跃前进,相遇后继续猜拳,依次进行,最后以到达对岸的人数多少判断胜队。

  游戏规则:1、必须听哨声,用双脚跳跃逐格前进。2、双方必须同时跳跃。 游戏C7、占领阵地(培养解决问题的能力)

  每队六人,要求游戏开始后,先共同站在一张报纸上,各人身体的任何部位,不得碰地,成功后,再撕去一半报纸站,接着再撕去一半„„直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

  游戏是儿童的天性,深受青少年学生的喜爱。体育课堂教学中,游戏教学内容是最受学生欢迎的,往往能收到十分明显的教学效果,可以说没有游戏的体育教学是没有生命力的。让体育游戏“回”到孩子们身边,愿广大的体育教师创造更多更新更受孩子们喜欢的游戏,是游戏在孩子们心中更美好、更灿烂,真正体会到游戏的乐趣。

  捉球鬼额:拿软比较轻的球做游戏的…围一圈,一个人抢球,其他人就把球扔到其它人手中,不让他抢,否则就论到你抢球。或者改成足球踢也可以。

  贴人游戏:

  先围成一个圈,然后两人分成一组。这个游戏的规则是:一个人跑,一个人抓。如果抓的人抓住了跑的人,那么被抓的人就要抓原先抓的人;如果跑的人贴到了一个小组同学的后面,那么这个组站在最前面的人就要跑。

  不过这个游戏可能会有同学跌倒之类,要提防一下安全。

小学一年级体育游戏【经典3篇】

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