染雾小学一年级体育游戏 篇一
小学一年级体育游戏是学生们在体育课上进行的一项活动。这些游戏旨在帮助他们发展身体素质、培养团队合作能力和增强社交技能。下面将介绍几个适合小学一年级学生的体育游戏。
首先是“接力赛”。这个游戏可以分成几个小组，每个小组有三名学生。每个小组的第一名学生拿到接力棒后，开始奔跑，然后将接力棒交给下一位队员，接力棒依次传递，直到最后一名队员跑到终点。这个游戏可以帮助学生提高跑步速度和团队协作能力。
其次是“跳绳比赛”。学生们可以分成两个队伍，每个队伍轮流跳绳。当一个队伍的队员跳绳时，其他队员可以为他们加油助威。这个游戏可以帮助学生提高协调能力和耐力。
另外一个有趣的游戏是“躲避球”。学生们被分成两个队伍，站在两侧。他们需要用球互相投掷，试图将对方队员击中。被击中的队员将离开比赛，直到最后一名队员仍然站在场上。这个游戏可以帮助学生提高投掷和躲避能力，也能锻炼他们的反应速度和策略思维。
最后是“平衡赛”。学生们可以分成几个小组，每个小组拿着一个平衡板。他们需要在平衡板上保持平衡，同时移动到终点线。这个游戏可以帮助学生提高平衡能力和协调能力。
小学一年级体育游戏不仅能让学生们锻炼身体，还能培养他们的团队合作能力和社交技能。通过这些游戏，学生们可以更好地融入集体，提高自己的综合素质。体育游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是促进学生身心健康发展的重要途径。
小学一年级体育游戏 篇二
小学一年级体育游戏是学生们在体育课上进行的一项活动。这些游戏既有助于学生们锻炼身体，又能培养他们的团队合作能力和社交技能。下面将介绍几个适合小学一年级学生的体育游戏。
首先是“搬运比赛”。这个游戏可以分成几个小组，每个小组有四名学生。每个小组的第一名学生拿到一个装满水的杯子后，开始跑步，然后将杯子交给下一位队员，依次传递，直到最后一名队员跑到终点。这个游戏可以帮助学生提高跑步速度和团队协作能力。
其次是“跳远比赛”。学生们可以站在起跳线上，然后用力跳跃，看谁能跳得最远。老师可以为每个学生记录他们的跳跃距离，然后给予他们相应的鼓励和奖励。这个游戏可以帮助学生提高跳跃能力和身体协调性。
另外一个有趣的游戏是“抓尾巴”。学生们被分成两个队伍，队员们在腰间别上一个布条，作为“尾巴”。每个队员的目标是抓到对方队员的“尾巴”，同时保护自己的“尾巴”不被对方抓到。这个游戏可以帮助学生提高反应速度和敏捷性，也能锻炼他们的团队合作和策略思维能力。
最后是“平衡板比赛”。学生们可以分成几个小组，每个小组拿着一个平衡板。他们需要在平衡板上保持平衡，同时移动到终点线。这个游戏可以帮助学生提高平衡能力和协调能力。
小学一年级体育游戏不仅能让学生们锻炼身体，还能培养他们的团队合作能力和社交技能。通过这些游戏，学生们可以更好地融入集体，提高自己的综合素质。体育游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是促进学生身心健康发展的重要途径。
小学一年级体育游戏 篇三
小学一年级体育游戏
体育课上，你都玩过哪些游戏呢?看看下面下面是小编为大家搜集的小学一年级体育游戏，供大家参考借鉴哦。
游戏A1：猜领头人
1、游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。
2、游戏要求：领头人可做刷牙、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏A2：传秘密口令
1、游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2、游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了，则该小组的秘密泄漏，判处该小组失败，最快收到口令，并且最准的小组为胜。
游戏A3：画篮球场地
1、游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的篮球场最先画好。
2、游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅笔在纸上画，每人只能画一根线,如“口”必须画四笔，教师评判动作最快、画得最好的小组为胜。
一年级体育游戏比赛项目
1.拍球比多：
游戏人数：每班5人
游戏准备：1.小皮球球若干个。
活动方法：用一手练习连续拍球，进行计时赛时间一分钟，规定时间内多者为胜。 游戏规则：1.拍球必须超过选手的膝盖。
2.拍的球不能超出地上画的范围。
2.套圈圈
游戏人数：每班5人
游戏准备：1.套圈若干
活动方法：每人分小圈圈5个，分别套向前方的标志物，套中最多的为胜利者。 游戏规则：1、不能超出画的起点线。
3.小青蛙跳荷叶
游戏人数：每班20人(10男10女)
游戏方法：用呼啦圈在10米的区域内摆放成荷叶，参赛班级以迎面接力的方式进行跳
跃呼啦圈的游戏，6个班级同时进行先完成者为胜。
游戏规则：1 不能越线接力。
2 不能跳出呼啦圈外。
3 如果一下不能跳出圈可以在圈内跳跃调整。
4 必须双脚起跳双脚落地。
体育游戏产生的原因之一就是人类的心理需要，体育游戏对改善心理状态、发展个性心理因素有着独特的作用。少年儿童在参与体育游戏的过程中使自己的心理得到健康发展。在游戏教学时，教师应尽量创造各种环境，让学生全身心的投入到游戏角色中去。在教法上应多样化，用富于情趣的教学来激发学生的游戏兴趣，以达到游戏教学的目的。比如：
游戏C1、张开你想象的翅膀(培养发散性思维)
主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的.想象力进行发散性思维，尽可能多地说出，这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直组合，就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍„„游戏者一边讲解，一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多彩、让人觉得言之有理者，名次列前。 游戏C2、《西天取经》游戏(培养意志毅力)
主持人邀请8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人分别扮演不同的角色：l、唐僧用单脚打坐，合掌;2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝;3、沙和尚向后抬起一条腿做挑担状;4、猪八戒左臂曲肘，抱头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾，做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“1、2、3—”有节奏数数(击掌)，乙组的又喊又叫：“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人(但不能推、碰、拉、触)。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡，双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不
邀请一位口齿清楚的学生，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”
字坐下，听到“坐(包括‘座’)”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。
有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊!你赶快站起来，让奶奶坐吧!”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了!”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了!”
游戏C4、三打白骨精(培养灵敏反应)
这个游戏有两个人就能玩。先背靠背站立，相距二步远。游戏开始后，两人一块唱：“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足，跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2、双手叉腰，两腿左右开立为白骨精。3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一躬。
游戏C5、钩肘站立(培养合作能力)
以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做„„方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。
游戏C6、两虎相遇智者胜(培养团队意识及激智应变能力)
游戏方法：利用教室里的大理石块两行作桥，将学生分成人数相等的四队，成二路纵队分别站在桥的两端;游戏开始，四队的排头听哨声，用双脚逐格跳跃前进，前后同学隔两个格子，相遇后，两人用双脚“猜拳”(双脚并拢为锤子，双脚前后开立为剪子，双脚左右分开为布)，输者落河，退出游戏，胜者与输队的第二人继续跳跃前进，相遇后继续猜拳，依次进行，最后以到达对岸的人数多少判断胜队。
游戏规则：1、必须听哨声，用双脚跳跃逐格前进。2、双方必须同时跳跃。 游戏C7、占领阵地(培养解决问题的能力)
每队六人，要求游戏开始后，先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后，再撕去一半报纸站，接着再撕去一半„„直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
游戏是儿童的天性，深受青少年学生的喜爱。体育课堂教学中，游戏教学内容是最受学生欢迎的，往往能收到十分明显的教学效果，可以说没有游戏的体育教学是没有生命力的。让体育游戏“回”到孩子们身边，愿广大的体育教师创造更多更新更受孩子们喜欢的游戏，是游戏在孩子们心中更美好、更灿烂，真正体会到游戏的乐趣。
捉球鬼额：拿软比较轻的球做游戏的…围一圈,一个人抢球,其他人就把球扔到其它人手中,不让他抢,否则就论到你抢球。或者改成足球踢也可以。
贴人游戏：
先围成一个圈，然后两人分成一组。这个游戏的规则是：一个人跑，一个人抓。如果抓的人抓住了跑的人，那么被抓的人就要抓原先抓的人;如果跑的人贴到了一个小组同学的后面，那么这个组站在最前面的人就要跑。
不过这个游戏可能会有同学跌倒之类，要提防一下安全。
