染雾七年级历史教学计划 篇一
第一篇内容：历史学科的重要性及教学目标
历史学科是中学阶段的一门重要学科，它不仅可以帮助学生了解过去的人类社会发展，还可以培养学生的历史思维、批判性思维和综合分析能力。因此，七年级历史教学计划的目标是在培养学生的历史意识和方法论的基础上，让学生掌握一定的历史知识，提高学生的历史素养。
一、教学目标
1. 培养学生的历史意识。通过学习历史，使学生了解人类社会的发展历程，认识到历史对现实的影响，并培养学生对历史的兴趣和热爱。
2. 培养学生的历史思维能力。通过历史教学，培养学生的思辨能力、批判性思维和逻辑思维，培养学生主动思考历史问题的能力。
3. 培养学生的历史研究能力。通过历史教学，培养学生的信息搜索与整理能力，提高学生的历史研究和分析能力。
4. 培养学生的历史素养。通过历史教学，培养学生的历史知识储备，提高学生的历史素养和人文素质。
二、教学内容
1. 人类社会的起源和发展。包括人类起源的地点、特征，早期人类的生活方式和文化特点等。
2. 中国古代的发展与变革。包括中国古代的政治制度、经济发展、科技进步、文化繁荣等。
3. 世界历史中的重要事件和人物。包括古代希腊罗马文明的兴衰，中世纪欧洲的封建制度，近代欧洲的工业革命等。
4. 历史与现实的联系。通过分析历史事件对现实的影响，让学生认识到历史对现实的重要性。
三、教学方法
1. 课堂讲授。通过讲解历史概念、事件和人物，向学生传授历史知识。
2. 小组讨论。组织学生进行小组讨论，让学生在交流中学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 课外阅读。布置历史相关的阅读任务，让学生通过阅读丰富自己的历史知识。
4. 实地考察。组织学生参观博物馆、古迹等，让学生亲身感受历史的魅力。
四、教学评价
1. 课堂表现。通过学生的课堂表现，包括参与度、回答问题的准确性和深度等，评价学生的学习情况。
2. 作业完成情况。通过学生的作业完成情况，包括练习册、作文等，评价学生对历史知识的掌握程度。
3. 考试成绩。通过定期的历史考试，评价学生的历史学习成果。
通过以上的教学目标、内容、方法和评价方式，七年级历史教学计划旨在培养学生的历史意识和方法论，提高学生的历史素养，为学生的综合发展打下坚实的基础。
七年级历史教学计划 篇二
第二篇内容：七年级历史教学计划的课程设置和教学周期
七年级历史教学计划的课程设置和教学周期是根据教学目标和内容来制定的，旨在合理安排学生的学习进度，确保学生能够充分掌握历史知识，并提高学生的历史素养。
一、课程设置
根据教学目标和内容，七年级历史教学计划的课程设置如下：
1. 人类社会的起源和发展（2周）：介绍人类起源的地点、特征，早期人类的生活方式和文化特点等。
2. 中国古代的发展与变革（4周）：介绍中国古代的政治制度、经济发展、科技进步、文化繁荣等。
3. 世界历史中的重要事件和人物（6周）：介绍古代希腊罗马文明的兴衰，中世纪欧洲的封建制度，近代欧洲的工业革命等。
4. 历史与现实的联系（2周）：通过分析历史事件对现实的影响，让学生认识到历史对现实的重要性。
二、教学周期
为了保证学生能够充分吸收历史知识并掌握相关技能，七年级历史教学计划的教学周期如下：
1. 第一周：介绍历史学科的重要性和教学目标，激发学生的学习兴趣。
2. 第二至第三周：进行人类社会的起源和发展的教学，包括人类起源的地点、特征，早期人类的生活方式和文化特点等。
3. 第四至第七周：进行中国古代的发展与变革的教学，包括中国古代的政治制度、经济发展、科技进步、文化繁荣等。
4. 第八至第十三周：进行世界历史中的重要事件和人物的教学，包括古代希腊罗马文明的兴衰，中世纪欧洲的封建制度，近代欧洲的工业革命等。
5. 第十四至第十五周：进行历史与现实的联系的教学，通过分析历史事件对现实的影响，让学生认识到历史对现实的重要性。
6. 第十六周：进行教学总结和复习，为期末考试做准备。
通过以上的课程设置和教学周期，七年级历史教学计划合理安排了学生的学习进度，确保学生能够充分掌握历史知识，并提高学生的历史素养。同时，教学周期的安排也为学生的知识复习和总结提供了充分的时间和空间。
七年级历史教学计划 篇三
七年级历史教学计划
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。下面是关于历史教学计划，希望大家认真阅读!
【1】历史教学计划
一、教学知识目标及能理培养目标：
1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。
2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。
3、培养学生学会用运所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。教学生学会做人，学会思考和处理问题。
二、教学内容:
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时,复习课需要2课时。
三、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学改革,努力提高教学质量。
七年级中国历史上册，在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻学生负担，降低难度;二.增强趣味性和生动性;三.转变传统的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力。
四、学生情况分析:
学生整体情况分析：学生从小学升入七年级，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
五、教学任务和奋斗目标：
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切、实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,丰富历史课堂内容。
4.注重教学方法,教学手段的.多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
六、主要教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3.以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4.加强对个别学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救
【2】历史教学计划
一、指导思想
本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标, 突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况
(一)学生情况分析
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生
(二)教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。
本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力的培养。
三、任务目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施：
1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
