染雾北师大版六年级语文教学计划 篇一
北师大版六年级语文教学计划
一、教学目标
通过本学期的语文教学，使学生能够：
1. 熟练掌握基本的语言表达能力，包括听、说、读、写。
2. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生对文本的分析和解读能力。
3. 增加学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
5. 培养学生的思维能力和创造能力，提高学生的综合素养。
二、教学内容
本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：
1. 课文学习：通过学习课文，培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生对文本的分析和解读能力。
2. 作文写作：通过作文写作，培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。
3. 词语学习：通过词语学习，增加学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
4. 古代文学鉴赏：通过学习古代文学，培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
5. 创意思维培养：通过培养学生的思维能力和创造能力，提高学生的综合素养。
三、教学方法
本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、小组合作学习法、游戏教学法等。通过多种教学方法的灵活运用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学评价
本学期的语文教学将采用多种评价方式，包括平时作业评价、课堂表现评价、考试评价等。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，采取相应的教学措施。
五、教学资源
本学期的语文教学将充分利用各种教学资源，包括教材、多媒体教学设备、网络资源等。通过丰富的教学资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
六、教学安排
根据教学计划，每周安排4节语文课，每节课45分钟。具体的教学安排将根据教学进度和学生的实际情况进行调整。
北师大版六年级语文教学计划 篇二
北师大版六年级语文教学计划
一、教学目标
通过本学期的语文教学，使学生能够：
1. 熟练掌握基本的语言表达能力，包括听、说、读、写。
2. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生对文本的分析和解读能力。
3. 增加学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
5. 培养学生的思维能力和创造能力，提高学生的综合素养。
二、教学内容
本学期的语文教学内容主要包括以下几个方面：
1. 课文学习：通过学习课文，培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生对文本的分析和解读能力。
2. 作文写作：通过作文写作，培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平。
3. 词语学习：通过词语学习，增加学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
4. 古代文学鉴赏：通过学习古代文学，培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
5. 创意思维培养：通过培养学生的思维能力和创造能力，提高学生的综合素养。
三、教学方法
本学期的语文教学将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、小组合作学习法、游戏教学法等。通过多种教学方法的灵活运用，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学评价
本学期的语文教学将采用多种评价方式，包括平时作业评价、课堂表现评价、考试评价等。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，采取相应的教学措施。
五、教学资源
本学期的语文教学将充分利用各种教学资源，包括教材、多媒体教学设备、网络资源等。通过丰富的教学资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
六、教学安排
根据教学计划，每周安排4节语文课，每节课45分钟。具体的教学安排将根据教学进度和学生的实际情况进行调整。
北师大版六年级语文教学计划 篇三
一、基本情况分析
六年级共有学生60人，其中男生有34人，女生有26人。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。但有个别学生书写能力差，写字很不规范。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。
二、教材分析
三、学情探究
在语言文字训练方面，由于初接本班，所以必须用较快的速度磨合，拉近与学生的距离，切实进行专业知识的教学中。本班学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。
四、教学目的和要求：
1、情感与品德教育。要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、音、字、词训练。复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词、副词的认识。从感上认识歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的复句。
4、段落、阅读、短文深入学习。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入——感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。培养良好的阅读习惯。
5、观察、发现到作文的提高。学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。
五、教学措施：
1、认真学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，认真备课、上课，批改作业。
2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思想教育，寓教育
3、加强基础知识和基本技能的训练，夯实基础知识教育，增加学习工作量、进行必要的任务性训练、不断开发学生的智力，努力提高教学质量、提高学生综合素质。
4、教育面向全体学生，重点培养优秀生的个性化发展，强化中等生的拔尖向上层面，特别注意关怀学困生，激发培养他们学习语文的兴趣，从而更好地学好语文。
六、教学课时（初步计划）：
1、高尚 11课时
2、美与丑 14课时
3、母亲河 11课时
4、体育 11课时
5、往事 14课时
6、地球家庭 11课时
7、战争 11课时
8、岁寒三友 14课时
（具体操作灵活进行）
