染雾小学语文第一册教学计划 篇一
为了帮助小学生建立良好的语文基础，我制定了一份小学语文第一册教学计划。这个计划旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，同时让他们对语文学科产生浓厚的兴趣。
第一部分：阅读理解
在这个部分，我们将通过朗读故事、讲解故事情节和角色等方式，培养学生的阅读理解能力。我们将选择一些简短的故事，例如《小蝌蚪找妈妈》、《小乌龟过河》等，让学生在老师的带领下朗读故事，并进行相关的问题练习。通过这样的训练，学生将能够更好地理解故事的内容，提高他们的阅读理解能力。
第二部分：写作能力
在这个部分，我们将通过写作练习，培养学生的写作能力。我们将从简单的写字练习开始，让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。然后，我们将引导学生写一些简单的句子和段落，例如描述自己的家庭、描述自己的爱好等。通过这样的练习，学生将能够提高他们的写作能力，培养他们的语言表达能力。
第三部分：语言表达能力
在这个部分，我们将通过口头表达练习，培养学生的语言表达能力。我们将选择一些简单的话题，例如“我的家人”、“我的朋友”等，让学生用简洁明了的语言进行表达。同时，我们还将进行一些角色扮演活动，例如模拟购物、模拟旅行等，让学生在实践中提高他们的语言表达能力。
通过以上的教学计划，我们将能够全面培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。同时，我们还将通过一些趣味性的活动，让学生对语文学科产生浓厚的兴趣。希望这个教学计划能够帮助学生打下坚实的语文基础，为他们未来的学习奠定良好的基础。
小学语文第一册教学计划 篇二
小学语文第一册教学计划是为了培养学生的阅读能力和语言表达能力而制定的。通过这个教学计划，我们将帮助学生掌握一些基本的语文知识和技能，提高他们的学习兴趣和学习能力。
教学目标：
1. 帮助学生掌握基本的字词和句子的认读和写作能力。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。
3. 培养学生的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和情感。
教学内容：
1. 字词认读和写作能力的训练：通过朗读和书写练习，帮助学生掌握一些常用字词的发音和书写。
2. 句子的理解和写作能力的训练：通过阅读和写作练习，培养学生理解和构建简单句子的能力。
3. 阅读理解能力的培养：通过朗读故事和提问练习，帮助学生理解故事的内容和情节。
4. 语言表达能力的培养：通过口头表达和写作练习，让学生清晰地表达自己的想法和情感。
教学方法：
1. 教师讲授：通过朗读和讲解故事的方式，帮助学生理解故事的内容和情节。
2. 学生自主学习：通过课后练习和课外阅读，让学生巩固和拓展所学的知识。
3. 合作学习：通过小组讨论和角色扮演活动，培养学生合作学习和交流的能力。
评价方式：
1. 课堂表现：包括学生的参与度、合作能力和语言表达能力等。
2. 作业完成情况：包括课后练习和课外阅读的完成程度。
3. 考试成绩：包括字词和句子的认读和写作能力、阅读理解能力和语言表达能力等。
通过这个教学计划，我们将能够全面培养学生的语文能力，提高他们的学习兴趣和学习能力。希望学生们能够积极参与课堂活动，主动思考和表达，为自己的语文学习打下坚实的基础。
小学语文第一册教学计划 篇三
一、教材分析： 全册教材由“培养良好的学习习惯
（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯
（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况： 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪
三、教学要求：
1、学习习惯： ⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字： ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际： ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 ⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读： ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 ⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 ⑷正确地复述课文、语句连贯。
(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
五、思想品德教育结合点：
1、进行热爱大自然的教育。
2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、赞美真挚感人的各种亲情。
4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。
5、对学生进行益智教育。
6、反映科技发展和社会文明
六、课时安排：周 次 内 容 1 培养良好的学习习惯
（一） 2 汉语拼音
1、
2、认一认、 3 汉语拼音
3、
4、5 4 汉语拼音
6、认一认
2、汉语拼音7 5 汉语拼音
8、
9、认一认3 6 汉语拼音
10、11 7 汉语拼音
1
2、认一认4 8 汉语拼音
1
3、14 9 汉语拼音
1
5、认一认
5、复习、 10 识字
1、
2、
3、 11 练习1 、 课文
1、2 12 课文
3、
4、练习2 13 课文
5、
6、7 14 课文
8、 练习3识字1 15 识字
2、
3、练习4 16 课文
9、10 17 课文
1
1、练习5 18 课文
1
2、13 19 练习6 20 复习 21 机动 [1]
