染雾小学班主任全员培训计划 篇一
随着教育的不断发展，小学班主任的角色也越来越重要。他们不仅仅是教书育人的一线教师，还要承担着学生管理、家长沟通等多重责任。为了提高小学班主任的综合素质和专业能力，我们制定了一套全员培训计划。
首先，我们将组织一系列专题讲座，邀请专家学者对小学班主任进行培训。这些讲座将涵盖教育心理学、学生发展与评价、家校合作等方面的知识。通过专家的讲解和案例分析，班主任们可以更好地了解学生的心理和发展特点，学会科学地评价学生的学习情况，并与家长进行有效的沟通。
其次，我们将组织实地考察和观摩活动。班主任们将有机会去其他学校进行观摩，学习其他班主任的优秀经验和做法。同时，我们还将组织班主任们参观一些优秀的教育机构，如博物馆、科技馆等，让他们了解不同的教育资源和教学环境，拓宽他们的教育视野。
此外，我们还将组织班主任们参加一些培训课程，提高他们的教学能力和管理能力。这些培训课程包括教育教学方法、班级管理、心理辅导等方面的内容。通过系统的培训，班主任们可以不断提升自己的教育水平，更好地满足学生的需求。
最后，我们将组织一些交流分享活动，让班主任们互相学习和交流经验。这些活动可以是小组讨论、座谈会、经验分享等形式，班主任们可以分享自己的教学经验和教育心得，互相启发和借鉴。通过这些交流活动，班主任们可以相互支持和帮助，形成良好的学习氛围。
通过以上的培训计划，我们相信小学班主任的综合素质和专业能力将得到有效提高。他们将更好地适应小学教育的需求，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
小学班主任全员培训计划 篇二
在小学的教育体系中，班主任扮演着非常重要的角色。他们不仅需要教学，还要负责管理学生和与家长的沟通。为了提高小学班主任的专业素养和综合能力，我们制定了一套全员培训计划。
首先，我们将进行专业知识的培训。小学班主任需要具备教育心理学、学生发展与评价、家校合作等方面的知识。我们将邀请专家学者为班主任讲授这些知识，并结合实际案例进行分析和讨论。通过系统的培训，班主任们可以更好地了解学生的心理和发展特点，学会科学地评价学生的学习情况，并与家长进行有效的沟通。
其次，我们将组织实地考察和观摩活动。班主任们将有机会去其他学校进行观摩，学习其他班主任的优秀经验和做法。同时，我们还将组织班主任们参观一些优秀的教育机构，如博物馆、科技馆等，让他们了解不同的教育资源和教学环境，拓宽他们的教育视野。
此外，我们还将组织班主任们参加一些培训课程，提高他们的教学能力和管理能力。这些培训课程包括教育教学方法、班级管理、心理辅导等方面的内容。通过系统的培训，班主任们可以不断提升自己的教育水平，更好地满足学生的需求。
最后，我们将组织一些交流分享活动，让班主任们互相学习和交流经验。这些活动可以是小组讨论、座谈会、经验分享等形式，班主任们可以分享自己的教学经验和教育心得，互相启发和借鉴。通过这些交流活动，班主任们可以相互支持和帮助，形成良好的学习氛围。
通过以上的培训计划，我们相信小学班主任的专业素养和综合能力将得到有效提高。他们将更好地适应小学教育的需求，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
小学班主任全员培训计划 篇三
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》，进一步加强我校班主任队伍建设，提高我校班主任队伍的整体素质和能力，发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用，按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》和市教育局《中小学班主任培训方案》的要求，结合我校实际，特制定本计划。
一、指导思想：
以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》为指导，以科学发展观统领班主任培训工作，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学班主任工作暂行规定》，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育管理能力，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的优秀班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，努力建设一支优秀的班主任队伍，以此推动我校德育工作的有效开展。
二、培训目标：
1、通过培训，帮助班主任树立先进的教育理念，明确新时期班主任工作的新特点、新要求，提高班主任的职业道德素质。
2、通过学习先进的班主任工作经验和方法，能够积极主动地开展班集体建设和问题学生的教育帮扶和转化工作，不断提高班主任的工作艺术水平和管理能力，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。
3、培养班主任根据班情设计、组织主题班会的能力，提高班主任教育的针对性和实效性。
4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。
三、培训时间、对象及任务：
从2011年6月到11月，对我校全体班主任进行不少于10学时的岗位培训。
四、培训内容：
根据我校班主任工作实际，培训内容包括：班主任工作的基础理论和专业知识、优良班集体建设、主题班会的设计与组织、心理健康教育、教育政策法规、德育工作等。
五、培训方式：
集中培训与个人自学相结合、专家讲座与自我总结相结合、阅读书籍与上网学习相结合的培训形式。
六、方法与措施：
1、成立班主任全员培训领导小组，徐晖任组长，沈欢任副组长，其他校委会成员为组员，沈欢具体负责班主任全员培训的计划制定、实施、检查考核等工作。
2、建立班主任培训制度，如管理制度、学习制度和反思制度、班主任能力考核制度、班队课行政检查制度、班主任评价奖励制度，规范班主任培训的操作程序，落实培训的各项措施，抓好培训的各个环节工作，做到培训工作精细化，不断提高培训效率和质量，使培训制度从制度上得以保证。
3、开展好“六个一”活动。通过邀请专家讲座、主题队会观摩、队活动设计与实践反思、心理辅导个案分析、撰写德育论文或案例、阅读德育书籍、召开班主任工作经验交流会、编辑德育专辑等，来提高班主任的整体素质和管理能力。
4、建立班主任专业成长档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
七、活动安排：
月份内容形式主讲7-8月份自主阅读《班主任》杂志自学全体班主任撰写德育论文或案例自主撰写全体班主任 9月份《中国教师缺什么》专题讲座徐 晖《教师与学生的法律关系》专题讲座叶永建自主阅读《班主任理论与务实》自学
班主任博客的创建
专题讲座沈 欢待定专题讲座德育专家主题队会观摩听课全体班主任12月份班主任个人博客检查检查全体班主任班主任工作经验交流会经验交流全体班主任编辑《“五个一”工程成果展示集（四）》经验交流全体班主任