国家培训计划小学美术老师学习体会(精简3篇)

国家培训计划小学美术老师学习体会 篇一

在参加国家培训计划中，我作为一名小学美术老师，深受益匪浅。这次培训为我提供了一个与来自全国各地的美术教师交流学习的宝贵机会。通过与他们的互动，我不仅加深了对美术教育的理解，也收获了许多宝贵的教学经验。

首先，我学到了如何更好地激发学生的创造力和想象力。在培训中，我们通过参观美术馆、艺术展览和艺术家工作室等活动，了解了不同艺术形式和创作过程。我们还学习了如何通过鼓励学生的自由表达和创造，培养他们的艺术思维和创作能力。这些新的教学方法让我对美术教育有了更深入的认识，并且我将努力将这些方法应用到我的课堂中，激发学生的艺术潜能。

其次，我学会了如何更好地组织和规划美术课程。在培训中，我们学习了美术教育的课程设计和教学方法。我们了解了如何根据学生的年龄和兴趣设计合适的课程内容，并通过合理的教学步骤和方法引导学生学习。我意识到，良好的课程设计和教学规划对于学生的学习效果至关重要。因此，我将更加注重课程的设计和教学步骤的安排，以提高学生的学习质量。

最后，我学会了如何更好地评价学生的艺术作品。在培训中，我们学习了评价艺术作品的标准和方法。我们了解了如何通过综合评价学生的创造力、技巧和表达能力来评价他们的作品。这让我明白了评价不仅仅是给予分数，更是为了帮助学生认识自己的优点和不足，并进一步提高他们的艺术水平。因此，我将更加注重评价学生的作品，并积极给予他们具体的建议和指导。

通过这次培训，我不仅学到了新的教学理念和方法，也结识了许多优秀的美术教师。我相信这些学习和交流的经验将对我今后的教育工作产生积极的影响。我将努力将所学应用到实际教学中，为学生提供更好的美术教育。

国家培训计划小学美术老师学习体会 篇三

国家培训计划

学校放假了，终于可以轻松了，可是没几天，离开了教室，离开了学生，这心里还真有点空，没底。现代社会进步这么快，只看眼前不思进取是一定会被社会淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自从接到了“国培计划——中小学教师远程教育培训项目”的学习通知，我这心里终于有了着落，并对这种培训形式很感兴趣。通过观看专家讲座、答疑，大家一起讨论交流等学习方式的学习，我真是受益匪浅，对以往一些困惑的问题，在这次学习中都找到了答案。

我从1996年参加工作，一直担任学校的美术教学工作，由于教的时间长了一些，工作热情已经大不如当初了，举个例子以前准备一节课，我会从课堂的各个环节来考虑，不仅仅只讲授课本上的内容，并且拓展的非常广泛，学生对此非常感兴趣，常常积极参与，进行尝试。但是现在由于已经是讲过一、两个循环的课程了，有些课程就凭着经验来，对学生素质、社会发展状况，不于考虑，没有作到与时俱进。还有情境教学的设计，单一情境，在多个类型课程中设计应用，课堂效果并不理想。通过李吉林教授对情境教育特质及其独特优势的讲解，我深深的认识到一堂优秀的课堂教学设计是多么重要啊！当我再次设计课堂情境时因课而定、因人而设、因情而导。例如引导学生以“我爱家乡风光美”为主题创作一幅风景装饰画，课前我

先布置同学们回到自己的村子里走一走，看看那一处景象你认为最能代表家乡的美。上课时我先讲了一点风景装饰画的基础知识，然后让学生结合自己的观察谈谈想法，结果由于每一个同学的生活环境、心理个性等都不同，他们对美的感受也大不一样。有的认为热闹的市场能体现家乡的繁荣景象美；有的说宁静的小街美；有的说幽静的村前小园美；有的认为田野的春天大片庄稼绿油油是生命的美，秋天硕果累累是丰收的美……。课堂活起来了，同学们的脑子动起来了，我对同学们细微的观察、深刻的体会都一一给予充分的肯定，同时鼓励同学们把自己的感受表现出来，并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。结果，同学们的作业没有雷同，内容与形式都非常丰富。且较充分的体现了家乡多角度、多方位的美。

在这次学习中网上远程培训也为我们全省的美术教师搭建了一个交流的平台，我们之间相互讨论、交流、互相学习，对在教学中出

现的问题提供了不同的解决方案。真是八仙过海，各显神通啊！我们一致希望这样的培训多举办一些，让我们这些农村教师能够不用走出深山，也能和专家、同行们多学习多进步，为缩短城乡学生素质的差距献出自己的微薄之力。