染雾小学二年级音乐教学计划 篇一
在小学二年级的音乐教学中，我们将继续培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时注重发展学生的音乐表达能力和合作精神。以下是我们的音乐教学计划。
第一课：音乐基础知识
在这节课上，我们将重新温习音乐的基础知识，包括音符、节拍和音阶等。通过听音乐、看图示和互动活动，帮助学生巩固这些基础概念。
第二课：音乐欣赏
通过播放不同类型的音乐，让学生欣赏不同的音乐风格和曲目。我们将引导学生聆听音乐中的旋律、节奏和情感，并启发他们对音乐的个人理解和感受。
第三课：合唱歌曲
在这节课上，我们将学习一首简单的合唱歌曲。通过练习歌曲的旋律和歌词，并在全班一起合唱，培养学生的合作能力和集体意识。
第四课：乐器体验
在这节课上，我们将给学生提供一些简单的乐器，如手鼓、铃铛和木琴等，让他们亲自体验乐器的声音和演奏方式。这将激发学生对音乐演奏的兴趣，同时培养他们的音乐表达能力。
第五课：音乐游戏
通过一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜和音乐快速反应等，激发学生参与音乐活动的积极性和创造力。这些游戏将锻炼学生的听觉辨别能力和音乐感知能力。
第六课：舞蹈与音乐
在这节课上，我们将结合舞蹈和音乐，教授学生一些简单的舞蹈动作，并配合音乐进行表演。这将培养学生的音乐感知和身体协调能力，同时提升他们的舞台表演自信心。
第七课：音乐创作
在这节课上，我们将引导学生进行音乐创作。通过简单的乐器和声音合成器，学生可以自由发挥创造力，创作属于自己的音乐作品。这将提升学生的音乐表达能力和创造力。
第八课：音乐汇演
在这节课上，我们将组织一场小型的音乐汇演，让学生有机会展示他们在音乐教学中所学到的知识和技能。通过参与汇演，学生将培养自信心和表演能力。
通过以上音乐教学计划，我们将为小学二年级的学生提供一个全面的音乐教育体验。我们相信，通过这些音乐活动，学生将培养对音乐的热爱和欣赏能力，同时培养他们的合作精神和创造力。
小学二年级音乐教学计划 篇二
在小学二年级的音乐教学中，我们将以培养学生的音乐表达能力和合作精神为重点，同时注重发展学生的音乐欣赏和创造能力。以下是我们的音乐教学计划。
第一课：音乐基础知识
我们将通过介绍音符、节拍和音阶等基础知识，帮助学生建立起对音乐的基本认识。通过互动游戏和图示，学生将能够更好地理解这些概念，并能运用于实际的音乐活动中。
第二课：音乐欣赏
我们将播放一些简单而美妙的音乐，让学生学会倾听音乐中的旋律和节奏，并启发他们对音乐的个人理解和感受。通过讨论和互动，学生将能够表达自己对音乐的喜爱和感动之处。
第三课：合唱歌曲
学生将学习一首简单的合唱歌曲，并在全班一起合唱。通过练习歌曲的旋律和歌词，学生将培养他们的合作能力和集体意识，同时提升他们的音乐表达能力。
第四课：乐器体验
我们将给学生提供一些简单的乐器，如手鼓、铃铛和木琴等，让他们亲自体验乐器的声音和演奏方式。通过演奏简单的音乐片段，学生将培养音乐表达能力和音乐感知能力。
第五课：音乐游戏
通过一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜和音乐快速反应等，激发学生参与音乐活动的积极性和创造力。这些游戏将锻炼学生的听觉辨别能力和音乐感知能力。
第六课：舞蹈与音乐
我们将结合舞蹈和音乐，教授学生一些简单的舞蹈动作，并配合音乐进行表演。通过学习舞蹈动作和音乐配合，学生将培养音乐感知和身体协调能力，同时提升他们的舞台表演自信心。
第七课：音乐创作
我们将引导学生进行音乐创作。通过简单的乐器和声音合成器，学生可以自由发挥创造力，创作属于自己的音乐作品。这将提升学生的音乐表达能力和创造力。
第八课：音乐汇演
我们将组织一场小型的音乐汇演，让学生有机会展示他们在音乐教学中所学到的知识和技能。通过参与汇演，学生将培养自信心和表演能力。
通过以上音乐教学计划，我们将为小学二年级的学生提供一个全面的音乐教育体验。我们相信，通过这些音乐活动，学生将培养对音乐的热爱和欣赏能力，同时培养他们的合作精神和创造力。
小学二年级音乐教学计划 篇三
一、发声训练部分：
1、 继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。
2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
3、 以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。
4、 练习连音和非连音的唱法。
5、 唱好带复韵母的字，做到正确清晰。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、 读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a---e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止
几拍。
2、 视唱部分：听唱歌曲（增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
3、 练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯
四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
