染雾高三化学备课组计划范本精选 篇一
在高三化学备课组的工作中，制定一个合理的备课计划是至关重要的。一个好的备课计划可以帮助老师合理分配时间，有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。以下是一个高三化学备课组计划范本，供大家参考。
一、目标确定
根据高三化学教学大纲和学校的实际情况，确定本学期的教学目标。可以将目标分为知识目标、能力目标和情感目标。例如，知识目标可以是学习有机化合物的命名和结构、了解化学反应的速率、理解电化学原理等；能力目标可以是培养学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力等；情感目标可以是培养学生的科学探究兴趣、培养学生的团队合作精神等。
二、教学内容安排
根据目标确定本学期的教学内容。可以根据教材的章节进行安排，也可以根据知识点进行安排。要合理安排每个知识点的教学时间，并留出时间进行复习和巩固。
三、教学方法选择
根据每个知识点的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法。可以采用讲授、实验、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学资源准备
根据教学内容和教学方法，准备好相应的教学资源。可以制作课件、实验操作指导书、教学实例等，以便于教学过程中的展示和使用。
五、教学评价方法确定
根据教学目标和教学内容，确定相应的教学评价方法。可以采用课堂测验、实验报告、作业评价等方式进行评价，了解学生的学习情况和教学效果。
六、备课组工作安排
将教学内容和教学方法进行分工，确定每个备课组成员的任务和时间安排。可以根据每个备课组成员的专长和兴趣进行分工，提高备课的效率和质量。
七、教学反思和调整
在教学过程中，及时进行教学反思和调整。可以通过教学观摩、听课、教学研讨等方式，了解其他教师的教学经验和教学方法，及时调整备课计划，提高教学效果。
以上是一个高三化学备课组计划范本的简要内容，希望对大家有所帮助。在实际备课中，可以根据学校的实际情况进行调整和完善，提高备课的效果和质量。
高三化学备课组计划范本精选 篇二
随着高三化学备课组的工作进入尾声，制定一个合理的备课计划是至关重要的。一个好的备课计划可以帮助老师合理安排时间，有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。以下是一个高三化学备课组计划范本，供大家参考。
一、目标确定
根据高三化学教学大纲和学校的实际情况，确定本学期的教学目标。可以将目标分为知识目标、能力目标和情感目标。例如，知识目标可以是学习有机化合物的命名和结构、了解化学反应的速率、理解电化学原理等；能力目标可以是培养学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力等；情感目标可以是培养学生的科学探究兴趣、培养学生的团队合作精神等。
二、教学内容安排
根据目标确定本学期的教学内容。可以根据教材的章节进行安排，也可以根据知识点进行安排。要合理安排每个知识点的教学时间，并留出时间进行复习和巩固。
三、教学方法选择
根据每个知识点的特点和学生的实际情况，选择合适的教学方法。可以采用讲授、实验、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学资源准备
根据教学内容和教学方法，准备好相应的教学资源。可以制作课件、实验操作指导书、教学实例等，以便于教学过程中的展示和使用。
五、教学评价方法确定
根据教学目标和教学内容，确定相应的教学评价方法。可以采用课堂测验、实验报告、作业评价等方式进行评价，了解学生的学习情况和教学效果。
六、备课组工作安排
将教学内容和教学方法进行分工，确定每个备课组成员的任务和时间安排。可以根据每个备课组成员的专长和兴趣进行分工，提高备课的效率和质量。
七、教学反思和调整
在教学过程中，及时进行教学反思和调整。可以通过教学观摩、听课、教学研讨等方式，了解其他教师的教学经验和教学方法，及时调整备课计划，提高教学效果。
以上是一个高三化学备课组计划范本的简要内容，希望对大家有所帮助。在实际备课中，可以根据学校的实际情况进行调整和完善，提高备课的效果和质量。
高三化学备课组计划范本精选 篇三
一、目标：
通过复习教学，使学生掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。
二、指导思想：
以考纲为依据，以教研室下达的教学计划和方针为指导，充分合理利用剩余的时间，科学合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、有效地顺利进行，圆满完成教学任务。
三、措施：
1、加强学习，提高自身素质;
2、加强集体备课，发挥集体的力量;
3、注重有效教学，提高课堂效率;
4、加强考练及作业批改;
5、加强实验教学，提高学科成绩;
6、加强学法指导，减少非智力因素的影响。
高三化学备课组计划范本精选 篇四
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到
二、增强教学技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、取得了一定的成绩
但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
高三化学备课组计划范本精选 篇五
一、指导思想：
以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：
1.每周集体备一次，组员出席率达100%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6.每位组员采用一种新的教学模式。
7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
高三化学备课组计划范本精选 篇六
一、指导思想
在素质教育新课标教育理念指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力提高学生学习方式转化，大面积提高我校化学学科教学质量。
二、工作目标
1、深刻领会高考考试大纲基本精神，准确把握考试大纲整体要求，把对化学高考考试大纲理解转化为我们教学行为，切实提高学生观察能力思维能力实验能力自学能力。
2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变改变学生学习方式，变学生被动学习为主动学习主动思考主动提问；改变教师教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机激发学习方法指导各种能力培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动，集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现动态趋势，更好地指导我们教学工作。
4、学生化学学科成绩，要在优生率格率平均分方面有明显提高。
5、夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
三、主要措施
1、要正确处理复习资料教材之间关系，发挥好教材作用功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题根本，是教学关键，是任何复习资料都不可替代。充分发挥教材作用学生主观能动性，过好教材关。即在复习每一章前，将考纲教学要求本章知识要点以提纲形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念知识要点。教师再根据学生实际情况，以基本点疑点难点为出发点佳作一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲高考考试大纲尤其是近5年全国高考试题学习研究。准确把握了解理解应用认知层次。
3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习，合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课评课评教活动。课堂要突出学生主体地位，看学生自主程度合作效度探究深度；课堂要体现教师主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
4、继续开展“三清”运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清”即堂堂清日日清周周清。实现“三清”先决条件是给学生适当学习内容，适量作业题量一定完成时间；“三清”运动关键是学生要时自觉地进行归纳提升总结，使知识系统化网络化。因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量任务，教研组要督促检查评价。要抓住学生“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高重点环节进行检查。
5、习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理操作方面要求却越来越高。要发挥好现有实验设备作用，把实验室作用发挥出来，能做实验要做，能看仪器设备要看；利用好实验光盘，能够让学生从中体验感悟出实验情景科学精神。
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