染雾一年级体育学科教学计划通用范本 篇一
教学目标：
1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和协调能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，培养他们的领导能力和责任感。
3. 通过体育课的教学，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。
教学内容：
1. 基本运动技能的学习与训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本运动技能的学习和训练，通过多种形式的游戏和活动，提高学生的协调能力和反应能力。
2. 球类运动的学习与训练：包括足球、篮球、乒乓球等球类运动的学习和训练，通过小组对抗和比赛的形式，培养学生的团队合作能力和竞争意识。
3. 健身操和舞蹈的学习与训练：通过学习健身操和简单的舞蹈动作，提高学生的柔韧性和协调性，培养他们的舞台表演能力。
4. 健康知识的学习与普及：通过教授一些基本的健康知识，如如何正确锻炼、如何保持良好的姿势等，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2. 示范教学法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握正确的动作和技能，培养他们的模仿和学习能力。
3. 小组合作教学法：通过小组合作的形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的竞争意识和领导能力。
4. 讨论教学法：通过讨论和交流，激发学生的思维能力和创造力，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。
教学评价：
1. 观察评价：通过观察学生的表现和进步情况，对学生进行评价和反馈，及时调整教学方法和内容。
2. 测验评价：通过小测验和测试，了解学生对所学知识的掌握程度，评估他们的学习成果。
3. 互评评价：通过学生之间的互相评价和交流，培养学生的自我评价和互助合作的精神。
总结：
通过一年级体育学科的教学，不仅可以提高学生的身体素质和协调能力，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识，培养他们的领导能力和责任感。同时，通过教授一些健康知识，还可以培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。因此，制定一份合理的教学计划，选择合适的教学方法和评价方式，对于一年级体育学科的教学非常重要。
一年级体育学科教学计划通用范本 篇二
教学目标：
1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高他们的身体素质和协调能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，培养他们的领导能力和责任感。
3. 通过体育课的教学，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。
教学内容：
1. 基本运动技能的学习与训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本运动技能的学习和训练，通过多种形式的游戏和活动，提高学生的协调能力和反应能力。
2. 球类运动的学习与训练：包括足球、篮球、乒乓球等球类运动的学习和训练，通过小组对抗和比赛的形式，培养学生的团队合作能力和竞争意识。
3. 健身操和舞蹈的学习与训练：通过学习健身操和简单的舞蹈动作，提高学生的柔韧性和协调性，培养他们的舞台表演能力。
4. 健康知识的学习与普及：通过教授一些基本的健康知识，如如何正确锻炼、如何保持良好的姿势等，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2. 示范教学法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握正确的动作和技能，培养他们的模仿和学习能力。
3. 小组合作教学法：通过小组合作的形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的竞争意识和领导能力。
4. 讨论教学法：通过讨论和交流，激发学生的思维能力和创造力，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。
教学评价：
1. 观察评价：通过观察学生的表现和进步情况，对学生进行评价和反馈，及时调整教学方法和内容。
2. 测验评价：通过小测验和测试，了解学生对所学知识的掌握程度，评估他们的学习成果。
3. 互评评价：通过学生之间的互相评价和交流，培养学生的自我评价和互助合作的精神。
总结：
通过一年级体育学科的教学，不仅可以提高学生的身体素质和协调能力，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识，培养他们的领导能力和责任感。同时，通过教授一些健康知识，还可以培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。因此，制定一份合理的教学计划，选择合适的教学方法和评价方式，对于一年级体育学科的教学非常重要。
一年级体育学科教学计划通用范本 篇三
一、学情分析：
本班学生有45人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二、教材分析：
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
四、教学重难点
1、养成正确的'身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施：
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
一年级体育学科教学计划通用范本 篇四
一、总体教学目标：
运动参与：学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：学生初步掌握简单的技术动作，如拍球、运球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作。
身体健康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势;学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作;能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操;在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习。
心理健康：学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、失败时的心情;学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动。
社会适应：体验集体活动和个人活动的区别，如尝试与他人一起活动或独自活动时的区别。
二、学生基本情况分析：
一年级有五个班，学生约230余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪。好动、多话是低年级学生的天性。做动作模仿能力强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采用游戏、模仿性练习方式进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容。
后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的.。在体育教学中，我做到以下几点：
1、尊重人格，保护后进生的自尊心
2、热情鼓励，激发后进生的上进心
3、逐步要求，培养后进生的责任心
4、集体帮助，树立后进生的自信心
三、教材分析：
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
走和跑的教学：要十分重视培养学生正确动作和姿势，要安排学生多次反复练习和变换练习，可以用游戏和比赛的方式来组织教学，以提高学生的练习兴趣。同时在教学时根据学生的实际情况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。
跳跃的教学：教学中可多采用游戏的方法，提高学生的兴趣，激励学生跳的高、跳的远，并能跳过一定的障碍，同时要多给学生练习的机会，不要过分强调动作的细节。
投掷的教学：在教学时除了重视培养正确的投掷动作，还可以让学生自己选择各种练习方法，反复练习，达到练习目的。
游戏的教学：游戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规则和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要注意与其他相类似的实践教学内容有机结合。
广播体操的教学：在教学时教师要把每节操的动作讲解清楚、示范要正确，复杂的动作可以分解教，然后在做完整动作。教学时教师应注意自己的站位，可适当加上手势和自编的口诀，让学生更容易掌握动作。
四、级教材教学重难点：
教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
五、教学基本措施：
1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
3、从游戏、竞赛手段入手，提高学生学习自主性养成自觉锻炼的习惯。
4、用激励教学法提高每位同学的学习锻炼信心。
5、教学内容丰富多彩，立体式的内容安排使学生新鲜感永存。
6、抓住知识点，以点带面，抓住难点，个个击破。
一年级体育学科教学计划通用范本 篇五
一、活动目的
为了活跃校园文化生活，发展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培养开拓型人才，本学期计划积极开展课外体育活动。
二、活动意义
1、促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。
2、促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。
3、课外活动给学习生活增添了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦;另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，使人身心得到享受;课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。
4、课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。
三、活动课程设置
根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的积极主动性;课堂教学和课外活动互相配合，互相促进;符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全班师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下：
1、过障碍赛跑
2、走过独木桥
3、编花兰
4、丢沙包
5、跳绳
6、跳皮筋
7、踢毽子
8、接力跑
十几种体育活动来丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到知识的地方。
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