染雾四年级信息技术教学目标 篇一
信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅是一门学科，更是一种工具和一种能力。四年级的信息技术教学旨在培养学生的基本信息技术素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。以下是四年级信息技术教学的目标。
1. 掌握基本的计算机操作技能：学生将学习如何正确地打开和关闭计算机，如何使用鼠标和键盘进行操作，以及如何在计算机上创建、保存和关闭文件。他们将学习如何使用常见的计算机软件，如文字处理软件和演示软件。
2. 学习使用互联网进行信息检索：学生将学习如何使用互联网搜索引擎，如百度、谷歌等，来查找和获取所需的信息。他们将学习如何评估所找到的信息的可靠性和准确性，并学习如何引用和参考他们找到的信息。
3. 培养学生的信息安全意识：学生将学习如何保护自己的个人信息和隐私，如何创建和管理强密码，以及如何避免遭受网络欺诈和网络暴力。他们将学习如何正确地使用社交媒体和在线聊天工具，并学习如何避免上网成瘾。
4. 培养学生的创新和解决问题的能力：学生将学习如何使用信息技术工具解决实际生活中的问题，如如何使用电子表格软件进行数据分析，如何使用图形处理软件进行图片编辑等。他们将学习如何使用编程语言创建简单的程序，培养他们的逻辑思维和创造力。
5. 发展学生的团队合作和沟通能力：学生将学习如何使用信息技术工具进行团队合作和沟通，如如何使用在线协作工具进行共同编辑，如何使用电子邮件和即时通讯工具进行交流等。他们将学习如何有效地与他人合作，培养他们的团队精神和合作意识。
通过四年级的信息技术教学，我们希望学生能够掌握基本的计算机操作技能，学会使用互联网进行信息检索，培养他们的信息安全意识，发展他们的创新和解决问题的能力，以及发展他们的团队合作和沟通能力。这些目标将帮助学生更好地适应信息化社会，提高他们的学习和工作效率。
四年级信息技术教学目标 篇二
信息技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色，它不仅是一门学科，更是一种工具和一种能力。四年级的信息技术教学目标旨在培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决现实问题的能力。以下是四年级信息技术教学的具体目标。
1. 掌握基本的计算机操作技能：学生将学习如何正确地打开和关闭计算机，如何使用鼠标和键盘进行基本操作，以及如何在计算机上创建、保存和关闭文件。他们还将学习一些常见的计算机软件的使用方法，如文字处理软件和演示软件。
2. 学习使用互联网进行信息检索：学生将学习如何使用互联网搜索引擎，如百度、谷歌等，来查找和获取所需的信息。他们将学习如何评估所找到的信息的可靠性和准确性，并学习如何引用和参考他们找到的信息。
3. 培养学生的信息安全意识：学生将学习如何保护自己的个人信息和隐私，如何创建和管理强密码，以及如何避免遭受网络欺诈和网络暴力。他们还将学习如何正确地使用社交媒体和在线聊天工具，并学习如何避免上网成瘾。
4. 培养学生的创新和解决问题的能力：学生将学习如何使用信息技术工具解决实际生活中的问题，如如何使用电子表格软件进行数据分析，如何使用图形处理软件进行图片编辑等。他们还将学习一些基本的编程知识，培养他们的逻辑思维和创造力。
5. 发展学生的团队合作和沟通能力：学生将学习如何使用信息技术工具进行团队合作和沟通，如如何使用在线协作工具进行共同编辑，如何使用电子邮件和即时通讯工具进行交流等。他们将学习如何有效地与他人合作，培养他们的团队精神和合作意识。
通过四年级的信息技术教学，我们希望学生能够掌握基本的计算机操作技能，学会使用互联网进行信息检索，培养他们的信息安全意识，发展他们的创新和解决问题的能力，以及发展他们的团队合作和沟通能力。这些目标将帮助学生更好地适应信息化社会，提高他们的学习和工作效率。
四年级信息技术教学目标 篇三
一、学生基本情况
在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。
二、教材分析
1、教材内容。本册教材共有16课，分别是：认识word、word的视图与格式菜单、输入文章、插入符号、插入艺术字、编辑艺术字、插入剪贴画、文章的修改、文章的删除和移动、文字的对齐、文字的美化、插入来自文件的图片和文章、插入文本框、用word制作课表等、日历的制作、制作电子小板报、作品展示与评价。主要是文字处理方面的内容。
2、教材特点。
(1)以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能; (2)以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;(3)活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
(4)动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究; (5)以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;(6)充分体现新课改精神。
三、教学目标
1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展;了解汉字的编码及输入法;
2、认识几种输入输出设备;
3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程;
4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
5、掌握打开word文档的方法，并且会统计文档字数。会在word软件中改变显示比例。
6、掌握启动和退出word的方法;了解word窗口的组成;学会显示和隐藏工具栏;学会在word中输入文字。
7、掌握在word中修饰文字，美化文档的方法。
8、掌握在word中插入表格、绘制表格的方法。
9、掌握在word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。
10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
15、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学措施
1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。
(1)与相邻学科的课程整合。 (2)与德育整合。
3、趣味性思想。 (1)语言的趣味化。 (2)内容趣味化。
4、培养学生信息素养。 (1)结合实例进行应用介绍。 (2)贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
四年级信息技术教学目标 篇四
一、本年级情况分析
1、基本情况。
本学期我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。
2、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
3、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
4、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
5、班中待优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析
本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这部分内容实用性非常强。
三、本学期教学目标。
1、 知识与技能
认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、 情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
3、 质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、本学期教学措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
首先认真备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题
及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。
其次认真上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。
五、教学进度
周次
内容
第一周
第1课建立班级课程表
第二周
第2课编辑班级课程表
第三周
第3课美化班级课程表
第四周
第4课完善班级课程表
第五周
第1单元单元小结
第六周
第5课春季郊游邀交友
第七周
第6课聊聊春游定方案
第八周
第7课精彩瞬间群共享
第九周
第8课分享见闻用邮件
第十周
第2单元单元小结
第十一周
第9课小小蜗牛跑得快
第十二周
第10课小猫拜访好朋友
第十三周
第11课小狗参观猫咪屋
第十四周
第12课鱼儿水中自在游
第十五周
第13课海龟鱼儿水中戏
第十六周
第14课小小鼹鼠
钻地道
