染雾开展关爱留守儿童行动的活动总结 篇一
标题：关爱留守儿童行动的活动总结
尊敬的领导、亲爱的志愿者们：
大家好！我是本次关爱留守儿童行动的组织者，今天我将为大家总结一下我们的活动。
首先，我想向所有参与本次活动的志愿者们致以最诚挚的感谢。正是因为你们的热心和付出，我们才能够顺利地开展这次关爱留守儿童的活动。在这次活动中，我们共有50名志愿者参与，他们来自不同的学校、社区和企事业单位，他们有的是老师，有的是学生，还有的是社会工作者，但他们都怀着一颗关爱留守儿童的心来到了一起。
我们的活动主要包括两个方面：一是开展暑期夏令营活动，为留守儿童提供丰富多彩的课程和活动；二是组织志愿者与留守儿童建立长期的关爱联系，通过定期走访、电话沟通等方式，给予他们精神上的支持和鼓励。
在开展暑期夏令营活动方面，我们制定了详细的计划和课程安排。我们组织了各类文艺表演、手工制作、户外运动等活动，为留守儿童提供了一个开心、有意义的暑假。同时，我们还邀请了心理专家为留守儿童开展心理辅导，帮助他们更好地面对困难和挫折。
在建立长期关爱联系方面，我们成立了留守儿童关爱小组，由一名志愿者负责与一名留守儿童建立联系，并定期走访他们。通过这种方式，我们让留守儿童感受到了来自社会的温暖和关怀，也给他们带去了希望和快乐。我们还通过电话沟通、微信群等方式与留守儿童保持联系，及时解答他们的问题和困惑，给予他们精神上的支持和鼓励。
通过本次活动，我们不仅让留守儿童度过了一个充实而有意义的暑假，也让他们感受到了社会的关爱和温暖。与此同时，我们志愿者们也从这次活动中收获了很多，我们学会了关心他人、帮助他人，也更加懂得了珍惜自己的生活和幸福。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够让更多的留守儿童感受到社会的关爱和温暖。
最后，再次感谢大家的辛勤付出和支持！让我们一起为关爱留守儿童的行动继续努力！
谢谢！
开展关爱留守儿童行动的活动总结 篇二
标题：留守儿童行动的活动总结
亲爱的志愿者们：
大家好！我是这次关爱留守儿童行动的负责人，今天我将为大家总结一下我们的活动。
首先，我要向所有参与本次活动的志愿者们表示最衷心的感谢。是你们的热心和付出，使得我们能够成功地开展这次关爱留守儿童的活动。在这次活动中，我们共有50名志愿者参与，他们来自不同的学校、社区和企事业单位，他们有的是老师，有的是学生，还有的是社会工作者，但他们都怀着一颗关爱留守儿童的心来到了一起。
我们的活动主要包括两个方面：一是开展暑期夏令营活动，为留守儿童提供丰富多彩的课程和活动；二是组织志愿者与留守儿童建立长期的关爱联系，通过定期走访、电话沟通等方式，给予他们精神上的支持和鼓励。
在开展暑期夏令营活动方面，我们制定了详细的计划和课程安排。我们组织了各类文艺表演、手工制作、户外运动等活动，为留守儿童提供了一个开心、有意义的暑假。同时，我们还邀请了心理专家为留守儿童开展心理辅导，帮助他们更好地面对困难和挫折。
在建立长期关爱联系方面，我们成立了留守儿童关爱小组，由一名志愿者负责与一名留守儿童建立联系，并定期走访他们。通过这种方式，我们让留守儿童感受到了来自社会的温暖和关怀，也给他们带去了希望和快乐。我们还通过电话沟通、微信群等方式与留守儿童保持联系，及时解答他们的问题和困惑，给予他们精神上的支持和鼓励。
通过本次活动，我们不仅让留守儿童度过了一个充实而有意义的暑假，也让他们感受到了社会的关爱和温暖。与此同时，我们志愿者们也从这次活动中收获了很多，我们学会了关心他人、帮助他人，也更加懂得了珍惜自己的生活和幸福。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够让更多的留守儿童感受到社会的关爱和温暖。
最后，再次感谢大家的辛勤付出和支持！让我们一起为关爱留守儿童的行动继续努力！
谢谢！
开展关爱留守儿童行动的活动总结 篇三
为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：
一、 健全组织，加强领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。组长：廖振宽； 副组长：谢永福 组员：谢树志、黄媛媛、叶发捷、谢吉凤。为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以廖振宽校长亲自挂帅，谢永福副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、 制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我校联合中心小学、团委、关工委在全校开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定《陂头中学留守儿童关爱行动工作计划》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
（一）是开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我校已为8位留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
（二）是建立“留守儿童之家”。针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。
（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在县团委及镇团委的牵头下，今年共有6名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有一定的资金确保学业正常。学校还积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。
（四）确定监护人员、 家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑 ，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡,这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况 。同时建立留守儿童的“临时监护人” ——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用 ，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线， 对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
（五）关心、爱护留守儿童。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿服务等。学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬，还评上县“三好学生”，以优异成绩完成了初中的学业；谢吉凤和谢少鸿老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”， 在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感 ，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的
