染雾德育处年度工作总结 篇一
今年是德育处的一个重要年份，我们积极推进学校德育工作，取得了一系列的成果。在这篇年度工作总结中，我将对我们的工作进行梳理和总结，为明年的工作做好准备。
一、加强德育师资队伍建设
我们注重提升德育教师的专业素养和教学能力，通过组织教研活动、培训课程等方式，提高教师的教育教学水平。同时，我们还积极引进优秀的德育教师，加强团队建设。通过这一系列的举措，我们的德育师资队伍得到了进一步的壮大和提升。
二、完善德育课程体系
我们对原有的德育课程进行了调整和优化，针对学生的需求和特点，增加了更多的实践环节和案例分析，使学生在德育课程中能够更好地理解和应用所学知识。同时，我们还加强了德育课程的评估和反馈机制，通过学生的表现和反馈意见，不断改进课程内容和教学方法。
三、开展形式多样的德育活动
我们积极组织了一系列的德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育实践等，丰富了学生的德育教育内容。同时，我们还充分利用校内外资源，组织学生参加社会实践、志愿活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。这些活动不仅提升了学生的综合素质，也增强了学生的社交能力和自我管理能力。
四、加强家校合作，共同培养学生
我们积极推动家校合作，与家长建立了良好的沟通渠道。通过家长会、家访等方式，及时了解学生的家庭背景和学习情况，为学生提供更好的教育服务。同时，我们还举办家长学校，为家长提供教育指导和亲子沟通的培训课程，共同为学生的成长和发展努力。
五、加强德育成果的宣传和展示
我们注重对德育工作的宣传和展示，通过校报、校园电视台等媒体，向全校师生和家长宣传我们的成果。同时，我们还组织了德育成果展示活动，展示学生在德育方面的优秀表现和成就，激励更多的学生积极参与德育活动。
综上所述，今年德育处在全体教职工的共同努力下，取得了一系列的成果。明年，我们将继续加强德育工作，提升学生的综合素质和德育水平，为学校的发展贡献力量。
德育处年度工作总结 篇二
在过去的一年里，德育处以学校的核心价值观为指导，积极开展各项德育工作，取得了丰硕的成果。在这篇年度工作总结中，我将对我们的工作进行回顾和总结，为明年的工作提供参考和借鉴。
一、加强德育师资队伍建设
我们注重提升德育教师的专业素养和教学能力，通过组织专题研讨、培训课程等方式，不断提高教师的教育教学水平。同时，我们还加强了对德育教师的考核和评价，激励他们不断进取。通过这一系列的举措，我们的德育师资队伍得到了进一步的壮大和提升。
二、完善德育课程体系
我们对原有的德育课程进行了调整和优化，增加了更多的实践环节和案例分析，使学生在德育课程中能够更好地理解和应用所学知识。同时，我们还加强了德育课程的评估和反馈机制，通过学生的表现和反馈意见，不断改进课程内容和教学方法。
三、开展形式多样的德育活动
我们积极组织了一系列的德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育实践等，丰富了学生的德育教育内容。同时，我们还充分利用校内外资源，组织学生参加社会实践、志愿活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。这些活动不仅提升了学生的综合素质，也增强了学生的社交能力和自我管理能力。
四、加强家校合作，共同培养学生
我们积极推动家校合作，与家长建立了良好的沟通渠道。通过家长会、家访等方式，及时了解学生的家庭背景和学习情况，为学生提供更好的教育服务。同时，我们还举办家长学校，为家长提供教育指导和亲子沟通的培训课程，共同为学生的成长和发展努力。
五、加强德育成果的宣传和展示
我们注重对德育工作的宣传和展示，通过校报、校园电视台等媒体，向全校师生和家长宣传我们的成果。同时，我们还组织了德育成果展示活动，展示学生在德育方面的优秀表现和成就，激励更多的学生积极参与德育活动。
综上所述，今年德育处在全体教职工的共同努力下，取得了显著的成绩。明年，我们将继续加强德育工作，培养学生的品德和素质，为学校的发展做出更大的贡献。
德育处年度工作总结 篇三
2021年已经接近尾声，作为学校德育工作的负责部门，德育处在过去一年里积极开展了一系列的工作，取得了显著的成绩。在校园文化建设、学生思想引导、家校合作等方面都取得了可喜的进展。以下是对2021年度工作的总结。
一、校园文化建设
为了提高学生的文化修养和道德素质，我们在校园文化建设方面做了大量的工作。我们组织了一系列的文化活动，如诗歌朗诵比赛、书法比赛、文化讲座等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也增强了他们的文化自信心和艺术修养。
二、学生思想引导
学生思想引导是德育工作的重点内容之一。我们注重培养学生正确的人生观、价值观和世界观，通过组织各类主题班会、德育讲座等活动，引导学生树立正确的人生目标，培养他们的责任感和奉献精神。同时，我们还加强了对学生的心理辅导工作，关注学生的心理健康，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题。
三、家校合作
家校合作是学校德育工作的重要环节。我们积极与家长沟通，加强了家校之间的联系与合作。我们定期举行家长会，与家长交流学生的学习和成长情况，并征求他们的意见和建议。同时，我们还通过电话、微信等多种方式与家长进行沟通，及时了解学生的情况和问题，并给予他们必要的指导和帮助。
综上所述，2021年度德育处的工作取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。在未来的工作中，我们将进一步加强校园文化建设，提高学生的文化素养；加强学生思想引导，培养他们正确的人生观和价值观；加强家校合作，与家长共同关注学生的成长。相信在全体教职员工的共同努力下，德育工作将取得更大的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。
德育处年度工作总结 篇四
德育处年度工作总结 篇五
2021年度是学校德育工作繁忙而充实的一年。作为学校德育工作的主要负责部门，德育处在过去一年里围绕学校的德育目标，积极开展了一系列的工作，取得了一定的成绩。以下是对2021年度工作的总结。
一、加强学生纪律管理
学生纪律管理是德育工作的重要内容之一。我们加强了学生的纪律教育，明确了学校的纪律要求，并建立了严格的纪律管理制度。我们通过班级主任、辅导员和学生干部等多方面的力量，对学生进行纪律教育和管理，使他们养成良好的行为习惯和纪律意识。
二、开展德育活动
为了提高学生的道德素质和思想品德，我们组织了一系列的德育活动。例如举办德育主题班会、德育讲座、道德模范评选等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。我们还积极开展社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和团队合作精神。
三、加强教师队伍建设
教师是德育工作的重要力量。为了提高教师的德育教育水平，我们加强了教师队伍建设。我们组织了各类教师培训，提高教师的德育教育理论和实践水平。同时，我们还加强了对教师的指导和帮助，鼓励他们在德育工作中发挥主动性和创造性。
综上所述，2021年度德育处的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在未来的工作中，我们将进一步加强学生纪律管理，提高学生的纪律意识和行为规范；加强德育活动的开展，提高学生的道德素质和思想品德；加强教师队伍建设，提高教师的德育教育水平。相信在全体教职员工的共同努力下，德育工作将取得更大的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。
德育处年度工作总结 篇六
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的状况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选取不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作必须要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了校园的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我明白你心里也很难过。但是，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我之后问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，个性要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表此刻学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表此刻人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表此刻社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交潜力、创新潜力和承受挫折的潜力，使他们在群众交往中持续一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会资料的系列化，资料丰富，又贴合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美潜力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色礼貌意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，用心参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任就应关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱群众、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一齐生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很悲哀，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我明白了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要资料是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求转成学生的自觉行动，从而为做好德育工作带给机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是必须能够培养出来的。
