染雾帮扶责任人工作总结 篇一
近几年来，作为帮扶责任人，我一直致力于为贫困地区的群众提供帮助和支持，积极履行自己的职责。通过与贫困户的深入交流和实地调研，我深刻认识到贫困地区的困境和需要改善的方面。在过去的一段时间里，我采取了一系列的措施，努力改善贫困地区的发展状况。
首先，我积极倡导帮扶责任人的责任感和使命感。在与贫困户的交流中，我不仅仅是一个援助者，更是一个倾听者和理解者。我耐心地聆听他们的心声和需求，不仅关注他们的物质贫困，更关注他们的精神困境。通过与他们的交流，我努力让他们感受到社会的关爱和支持，激发他们的积极性和希望。
其次，我注重提供实际的帮助和解决方案。在了解贫困户的实际情况后，我与相关部门和机构合作，为他们提供具体的帮助和支持。例如，在教育方面，我积极争取教育资源的配置，为贫困户的子女提供教育机会和学习条件。在就业方面，我积极引导贫困户发展适合自己的产业，提供就业培训和创业指导。通过这些实际行动，我希望帮助贫困户摆脱贫困，实现可持续发展。
最后，我注重开展宣传和教育工作。我组织了一系列的宣传活动，向社会传达贫困地区的困境和需求，倡导社会各界的关注和支持。同时，我也开展了一系列的教育活动，提高贫困户的自我发展能力和脱贫能力。通过这些宣传和教育工作，我希望让更多的人了解贫困地区的实际情况，共同参与到脱贫工作中来。
在过去的一段时间里，我在帮扶责任人的工作中取得了一定的成绩，但同时也面临着一些困难和挑战。例如，贫困地区的发展基础薄弱，需要更多的资源和支持。同时，贫困户的自我发展能力较低，需要加强培训和引导。对于这些问题，我将继续努力，与相关部门和机构合作，共同推动帮扶工作的深入发展。
帮扶责任人工作总结 篇二
作为帮扶责任人，我深刻认识到自己的工作责任和使命，始终把服务群众的需求放在首位，努力改善贫困地区的发展状况。在过去的一段时间里，我采取了一系列的措施，取得了一些积极的成绩。
首先，我注重与贫困户的沟通和交流。通过与他们的深入交流，我了解到他们的实际需求和困难。我了解到，贫困地区的发展问题是复杂而多样的，需要从多个方面入手。因此，我注重与贫困户的沟通，了解他们的具体情况，并根据实际情况提供有针对性的帮助和支持。
其次，我注重提供全方位的帮助和支持。在了解贫困户的实际需求后，我与相关部门和机构合作，为他们提供全方位的帮助和支持。例如，在教育方面，我积极争取教育资源的配置，为贫困户的子女提供教育机会和学习条件。在就业方面，我积极引导贫困户发展适合自己的产业，提供就业培训和创业指导。通过这些帮助和支持，我希望帮助贫困户摆脱贫困，实现可持续发展。
最后，我注重开展宣传和教育工作。我组织了一系列的宣传活动，向社会传达贫困地区的困境和需求，倡导社会各界的关注和支持。同时，我也开展了一系列的教育活动，提高贫困户的自我发展能力和脱贫能力。通过这些宣传和教育工作，我希望让更多的人了解贫困地区的实际情况，共同参与到脱贫工作中来。
在帮扶责任人的工作中，我深感责任重大，但也面临着一些困难和挑战。例如，贫困地区的发展基础薄弱，需要更多的资源和支持。同时，贫困户的自我发展能力较低，需要加强培训和引导。对于这些问题，我将继续努力，与相关部门和机构合作，共同推动帮扶工作的深入发展。我相信，在大家的共同努力下，贫困地区的发展状况一定会得到改善，贫困户的生活水平也会逐步提高。
帮扶责任人工作总结 篇三
本学期，学校举行了师生帮扶活动，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：
1.思想上解惑
贫困生的家庭特殊，蔺旭，母亲长年患病，父亲外出打工，无经济来源；因而资助他们从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
2.生活上资助
贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而学校教师适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。作为一名人民教师，平等对待每一个孩子，让他们都受到同样的教育，让他们都能够健康快乐的成长。
帮扶责任人工作总结 篇四
在这个学期里，我通过帮扶，努力使问题生“要我学”转变为“我要学”。现对这项工作总结如下：
一、善待问题生
教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪，自信心不强，我主动采取适当的形式去栽培他们。使他们提高了自信心，认识到了自我价值。我通过活动找出了每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看待他们，积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。
二、争取家长的配合
学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持，积极配合，监督学生在家认真完成家庭作业，及时反馈给老师学生的学习态度。一些家长还通过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解，对于怎样在家教育孩子也有了一个全新的认识。
三、指出切实可行的目标
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。帮扶学困生的活动暂时告一段落，但这项活动还要总结优缺，持之以恒。
通过我的努力，学生有了很大的进步。
帮扶责任人工作总结 篇五
20xx年，社区充分发挥社区的优势，在社区内以不同的形式全面开展了关爱困难家庭、流动人口未成年人活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口子女健康成长。
一．全面范围动员，广泛发动组织。
社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱困难家庭、流动人口子女活动中来，依据实际情况，制定一系列关爱困难家庭、流动人口子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口子女进行志愿服务。通过“爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为困难家庭、流动人口子女提供切实有效的志愿服务。
二．更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。
指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。
三．组织丰富多彩的关爱活动。
在社区内开展健康讲座等志愿服务活动。对困难家庭、流动人口子女的身心健康给于充分关注，对他们的生活给予关心，尊重留守学生及困难家庭、流动人口子女的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
四．充分利用社区儿童活动中心组织开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动。
关爱服务困难家庭、流动人口子女工作是一项长期而艰巨的任务，社区内志愿者充分利用各项活动为契机，大力开展形式多样、内容丰富的服务活动，切实为广大困难家庭，流动人口家庭未成年子女提供帮助。
帮扶责任人工作总结 篇六
最近几年，我校有幸接纳了几十位年轻的特岗教师，他们有知识、有热情、有能力。这些年轻人的到来给我们学校带来了新的生机，注入了新的活力。但是，毋庸讳言，他们在教学经验上也略显不足。为了使我校的教师队伍健康成长，校领导带领教师们开展了“传帮带，结对子，同发展”的活动，我的帮扶对象是xxx老师。
一、年轻教师特点：
1、xxx老师是中文本科学历，有很系统的汉语言文学知识，因此担任初中语文课程在知识能力上绰绰有余。
2、有精力，有耐心，有热情，并且能经常虚心向老教师学习。
3、有较熟练的电脑操作技术，这有助于利用多媒体辅助自己的教学。
二、具体做法
1、首先确定我们本学期的目标，一起制定行动方案。
2、我每周听毕老师的一节课，毕老师每周听我的一次课，课后及时进行总结，找出彼此的优缺点。
3、每两周有一次理论学习。
4、每两周观看一次专家、名师的录像课，共同从专家那里学到更多的东西。
5、经常指导毕老师写一些教学反思，及时总结自己教学中的得失。
三、收获
1、经过这段时间的努力，毕老师在教学能力上有了很大进步，也总结了一些教学经验。发表了几篇论文并成功录制了录像课
2、这段时间我们在专业知识理论水平方面都有了一定的提高。
3、在多媒体运用的技术方面我也学到了很多。
四、不足
1、有时候教学任务与教研活动的时间安排上不合适，造成两者的冲突，达不到预期效果。
2、有时自己的理论基础不够扎实，在教研时往往感到理论不能指导实践。
总之，以后我不但要更多地关心年轻教师的成长，更要加强自身地学习，争取能与毕老师一起进步，共同提高。
