染雾网络教研工作总结 篇一
网络教研工作的总结是对过去一段时间内的工作进行回顾和总结，以便更好地指导未来的工作。网络教研工作是指通过网络平台进行教研活动，包括教学设计、教学资源的开发和分享、教学反思等。在过去的一段时间里，我积极参与了网络教研工作，下面是对这段时间内的工作进行的总结。
首先，通过网络教研工作，我加深了对教学设计的理解和应用能力。在教学设计方面，我通过网络平台获取了大量的教学资源和案例，学习了其他老师的教学设计思路和方法。在自己的教学实践中，我尝试了一些新的教学设计，如项目学习和合作学习等。通过与其他老师的交流和反思，我不断完善和改进自己的教学设计，提高了教学质量。
其次，网络教研工作也提高了我对教学资源的开发和分享能力。在网络平台上，我积极分享自己的教学资源和经验，与其他老师进行交流和互动。同时，我也从其他老师那里学习到了很多宝贵的教学资源和经验。通过这种资源的共享和交流，我拓宽了自己的教学思路和方法，丰富了自己的教学内容。我也根据自己的教学实践，将一些优秀的教学资源进行整理和分享，以便其他老师能够更好地借鉴和应用。
最后，网络教研工作也使我更加注重教学反思和提高教学效果。通过网络平台的交流和反思，我及时总结和分析了自己的教学过程和效果。我不断思考如何改进教学方法和策略，如何提高学生的学习兴趣和积极性。通过不断地反思和调整，我发现了一些适合自己的教学方法和策略，提高了教学效果。
总的来说，通过网络教研工作，我不仅提高了自己的教学设计能力和教学资源的开发能力，还注重了教学反思和提高教学效果。我相信在未来的工作中，我会继续加强网络教研工作，不断提高自己的教学水平和教学效果。网络教研工作是一种创新的教学方式，我会继续积极参与其中，为教育事业的发展贡献自己的力量。
网络教研工作总结 篇二
网络教研工作是现代教育发展的重要组成部分，通过网络平台进行教研活动，不仅可以方便教师之间的交流和合作，还可以提高教学质量和效果。在过去的一段时间里，我积极参与网络教研工作，下面是对这段时间内的工作进行的总结。
首先，通过网络教研工作，我扩大了自己的教学视野和思路。在网络平台上，我与来自各地的老师进行交流和互动，了解了不同学校和地区的教学情况和教学经验。通过与其他老师的交流和借鉴，我了解到了一些新的教学方法和策略，如课堂互动、多媒体教学等。这些新的教学方法和策略对我产生了积极的影响，启发了我对教学的思考和创新。
其次，网络教研工作也提高了我对教学资源的开发和利用能力。在网络平台上，我积极分享自己的教学资源和经验，与其他老师进行资源交流和共享。同时，我也从其他老师那里学习到了很多优秀的教学资源和经验。通过积累和整理这些教学资源，我不仅丰富了自己的教学内容，还提高了自己的教学质量和效果。我相信，通过网络教研工作，我可以不断积累和更新教学资源，提高自己的教学水平。
最后，网络教研工作也促使我更加注重教学反思和提高教学效果。通过网络平台的交流和反思，我及时总结和分析了自己的教学过程和效果。我不断思考如何改进教学方法和策略，如何提高学生的学习兴趣和积极性。通过不断地反思和调整，我发现了一些适合自己的教学方法和策略，提高了教学效果。
总的来说，通过网络教研工作，我不仅拓宽了教学视野和思路，还提高了教学资源的开发和利用能力，注重了教学反思和提高教学效果。我相信，在今后的工作中，我会继续积极参与网络教研工作，不断提高自己的教学水平和教学效果，为教育事业的发展做出更大的贡献。
网络教研工作总结 篇三
20xx年6月13日，市教育局召开了全市网络教研工作会议。我校按照《青铜峡市关于开展网络教研工作的指导意见》和《青铜峡市网络教研工作实施方案》的指导思想，积极行动，于6月26日制定了《青铜峡市铝业学校网络教研实施方案》并以学校20xx-5号文件的形式下发全校各科室。经过一学期的教研工作实践，现将本学期我校网络教研工作向教研室汇报如下。
一、进行全校动员，强调网络的重要性，使网络教研深入人心
6月15日，学校召开全校大会，传达《青铜峡市关于开展网络教研工作的指导意见》和《青铜峡市网络教研工作实施方案》的精神，动员全体教师积极参与我市网络教研工作，不断提高教师撰写博客的水平，将自己的教学理念和全市乃至全国的同行进行交流，以拓展教学思想，交流教学方法，提高教学质量。
二、6月19日制定《青铜峡市铝业学校网络教研实施方案》
1、网络教研领导小组组长：王x
副组长：焦xx
组员：张xx
2、工作目标
按照《青铜峡市关于开展网络教研工作的指导意见》和《青铜峡市网络教研工作实施方案》的要求，利用青铜峡市教研网和青铜峡市教研搏客群组，整合青铜峡市铝业学校校园网，将常规教研与网络教研结合起来，把教学研究工作的重心落实到教材与教法研究上，落实到教学过程研究上。最终实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常态化、制度化。
3、实施步骤
（1）6月份设立网络教研领导小组。
（2）改造校园网和青铜峡市教研网链接。
（3）宣传鼓动广大教师注册青铜峡市教研博客群组。
（4）激励教师将自己的教学设计、教学体会、各种计划上传至青铜峡市教研博客群。
（5）9月1日起试推动常规教研网络化。
（6）积极培养网络教研骨干教师，形成青铜峡市铝业学校教师博客群。
三、对全体教师进行博客注册培训
培训时间：20xx-9-14
培训内容：培训广大教师注册青铜峡市教研网教研博客主讲人：韩伟主持人：张xx
培训对象：全校123名教师培训过程：
1、培训目的
青铜峡市是宁夏网络教研示范县，我校是青铜峡市网络教研试点学校。网络教研是当前信息容量大、参与教师多、交流便捷、效果良好的教研手段，对促进和提高教师的专业素养能起到十分积极的作用，因此我们组织了本次教师培训。
2、培训要求：
全体教师要认真听讲，听清楚注册青铜峡教研网教研博客的相关要求之后，要在下周五之前将自己的教研博客用户名和真实姓名交到教研组长处。注册以后，把自己的教学心得、教案设计、论文创作、试卷习题等资料发表在教研博客上，以便和他人分享你的教学资源。青铜峡教研网教研博客与新思考成长博客是一体的，注册了青铜峡教研网教研博客就等于注册了新思考成长博客。
3、韩伟老师介绍青铜峡教研网教研博客注册过程⑴、打开青铜峡教研网（）；⑵、点击教研博客；⑶、注册；4、使用注意事项：
在使用过程中，如果要发表文章，在标题栏中选择原创或转载，如果不是自己的作品，就要选择转载，以免引起版权纠纷。
四、常规教研网络化
本学期，我校对教研组的教学计划、总结都通过网络上传至青铜峡教研网。经常查看青铜峡教研网，传达教研室的相关通知。我校承
办了市教研室组织的物理、历史、美术等学科的学法交流活动，我校将活动安排表、教师上课的图片、研讨图片、新闻报道都上传至校园网，保证了教研活动交流的时效性。11月6日我校举行了36名老师参加的优质课竞赛活动，历时3周，相关的活动安排、上课图片、评定结果均发布在校园网上，使广大教师准确及时地获取相关信息，受到了广大教师的欢迎。小学教师在青铜峡教研网上发表博客，受到教研室的充分肯定。
五、积极建设校园网，为网络教研保驾护航。
20xx年6月，为配合全市网络教研活动的开展，青铜峡市铝业学校开通10兆光纤专线，提高网速，更新校园网应用软件，将校园网和互联网连接，使广大教师可以直接进入互联网，为网
络教研活动的顺利开展提供了有力的硬件保障。
下学期，我校将对教师撰写的博客进行评比，对博客撰写好的教师进行奖励，并将其优秀博客发布在校园网上，供其他教师交流借鉴学习。
一学期的网络教研工作仅是进行了一些初步的尝试，这项工作要想抓出实效，还需要做出艰苦的努力，我们坚信，在市教研室的领导下，我校的网络教研工作一定会取得丰硕的成果。
网络教研工作总结 篇四
六月九日接到教研室关于组织小学语文教师开展网络教研活动的通知，我校领导高度重视，于六月十一日召开了教研组长会议，
部署了网络教研工作，要求全校36位语文教师、3——6年级学生上网观看来自全国各实验区教师的优秀教学案例，重点学习赵**老师的《井底之蛙》、何**老师的《永生的眼睛》、韦**老师的《水》等优秀教学视频，并为他们打分。
我们认真学习了来自全国各地的94课例，12篇教学经验总结，2篇教学论文，55篇教学设计，欣赏并学习了73件优秀课件。这次网络教研，我校韦**老师的课例被点击1167次，得4。56分，阴**得分3。95分，我市赵**老师课例被点评1591次，得4。56分，何**老师课例被点击1630次，得4。58分，我市教师的得分名列排行榜前列。
通过学习，各位老师精湛的教学艺术给了我们很多启示：
一、语文教学要激发学生的学习兴趣。
要让学生从“要我学”到“我要学”，“能学会”到“我会学”。我校韦**老师的《水》习作教学，在这一点上就做的很好。开课，教师直接激情导入，用充满激情的语言带领学生再次感受水的美好、水的重要。然后播放两组贴近学生生活经验的幻灯片，打开学生思路。通过两组图片的鲜明对比，学生感受深刻，有了表达的内容，表达的欲望，习作就水到渠成。
二、语文课堂要落实每节课10分钟的动笔时间。
新课标要求每节课要留10分钟时间让学生动笔。一二年要指导学生书写重点字词，当堂书写本节课学习的生字。例如我校的阴巧飞和市二小的赵琼老师不仅让学生当堂练习写字，还通过课文填字的形式检查落实学生的掌握情况。中高年级，可以让学生当堂积累课文中的好词佳句获结合课文的训练点进行小练笔。赵**老师执教的《井底之蛙》一课通过让学生续写故事，不仅提高了学生对主题的认识以及想象能力，而且使读写得到了好结合。
三、将把课文读正确、通顺、流利落到实处。
执教的的教师都很注意课文的初读，要求学生将课文读正确、通顺、流利，整体感知课文大意。赵**老师说过“课文读好了，语感形成了，思想教育也跑不了。”反思我们的教学，公开课的自主读识常常是走过场，检查课文朗读时叫的都是比较优秀的学生，生怕后进生将课文读不好，影响了教学时间。今后我们在教学中一定要落实好“自主读识”这一环节，让每个孩子都能将课文正确、流利的朗读下来。
四、阅读教学要抓住中心议题，防止逐字逐句的过深分析。
与其他县市的课相比，我市的阅读教学课堂有一个共同的特点——抓住中心议题教学，淡化了阅读分析，让学生在合作读议中共同提高。这样做充分体现了学生的主体地位，教师的引导点拨，同时节省了时间让学生进行练笔或增量阅读。这样的课堂轻负高效，我们在今后的阅读教学中要向他们学习，坚决杜绝逐字逐句的过深分析和远离文本的过度分析，为学生读书省下时间。
网上教研我们学习着，反思着，收获着。新的学期开始了，我们将在教学实践中不断成长！
网络教研工作总结 篇五
从收到准备线上教学的那一刻起，就马不停蹄地学习各种网络平台的使用技巧。从最初的雨课堂，到后来的腾讯课堂，腾讯会议，钉钉，经过反复对比，试播，发现每个平台都有各自的优缺点。
一开始学校推荐的雨课堂，我并不看好，这个平台互动方式以弹幕、投稿等打字方式为主，而我们英语专业的同学需要在课堂上通过实操对话、提问、面对面的互动纠正语音，提高口语表达能力，很显然雨课堂的平台并不适合作为我们语言类专业的主要线上平台。后来也尝试了一些可以师生音频、视频互动的软件，互动效果还可以，但也都有美中不足之处。
钉钉功能强大，有直播，连麦，视频会议，签到，作业，录课回放等多个功能，但是在实际操作中发现互动较为延时，学生想要发言要和老师一来一回三步操作才能实现，对于需要大量师生语言互动的课堂来说效率不高。
在第一节阅读课上，我尝试了腾讯课堂，也发现了一些不足，老师讲课时信号较好，没有杂音，但学生发言时有回音，后来发现老师带上耳麦，这个问题可以解决。另外腾讯课堂签到时间太短，无法自己设置签到时间，无法设置不同教学班级的学生的听课权限。
后来在其他同事和学生的推荐下，发现界面最简单的腾讯会议反到是互动最好的工具，几乎可以达到线下课堂的互动效果，师生互动没有延迟，操作方便，还可以实现小组对话，多人互动，表演等需求。但美中不足是没有签到，课堂没有回放。受同事的推荐和启发，这个不足可以通过结合钉钉和腾讯会议的方式来弥补，达到互动和课堂记录兼有的效果。
疫情的阴霾终将散去，我们线上直播授课也许只有短短几周时间，但是这次疫情也许会成为促进高等教育课堂教学方式加快转变的契机。期待着春暖花开时，课堂上能和同学们分享阅读带给我们的感动和启发，课下老师和同学们依旧可以通过网络课堂随时随地学习探讨，零距离沟通和交流。
网络教研工作总结 篇六
网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。虽然对于我们农村小学的老师们来说，参加网络教研还处于摸着石头过河的状态，但是通过半年多的努力，对于每个参与教师来说算得上收获颇丰：大家在网络这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼，与其它兄弟学校基本实现了资源的交流与共享。实践证明：网络教研已经成为教师专业成长的新途径！现就我校一年来的网络教研工作总结如下：
一、领导重视，措施到位
学校积极响应联校教研室的倡议，有计划地开展网络教学研究活动。为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校网络教学研究工作管理，学校把网络教学研究工作列入议事日程，校长亲自抓，学校教教研组长及信息技术教师具体分工负责组织实施。成立了网络教研领导小组、网络技术指导小组及各络教研小组，然后有序组织教师开展网络教研活动。
二、齐抓共管，制度保证
工作要落实，制度须先行。学校首先制订了一系列网络教研制度，以明确的制度保障网络教研工作的实效性。主要有《网络教研制度》、《网络教研领导小组职责》、《教师网络教研要求》……在制度保障的前提下，成立了学校网络教学研究管理领导小组，完善了网络研究管理模式，明确了网络研究管理职责。提拔电脑技术操作熟练的一线老师担任组长，结合各组实际拟订网络教学研究计划，从人力上为学校网络教研工作开设了绿色通道。
三、组织实施，不断完善
为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，我校利用区教育信息网建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。
1、树立新观念，加强学习，提高网络教研的水平。
学校经常组织教师学习相关的网络知识，使教师们树立正确的观念，提高网络教研的能力和实效。
（1）资源观念。买书是有限的，而通过电脑上网可以进入一个无限的空间，可以从中获得丰富的教学资源，可以学到很多先进的教学经验，可以了解到很多的教学动态和信息，这些资源的获取和发挥的作用，将对我们提高教育教学质量起到很大的帮助。
（2）教研观念。其实，网络教研与常规教研是一回事，网络教研是利用网络优势对常规教研的包含和放大，是基于网络的常规教研。它可以解决常规教研中的资源短缺，局限于一些孤立、零碎的教研活动，没法做到与常规教学同步跟进等的问题，使常规教学与教研活动融为一体。网络教研能促使教研活动更富有生机活力，与教学同步，进而提高教研活动的水平和实效。
（3）共建合作观。网络教研要体现高度的合作性。通过网络教研共享集体的智慧，充分发挥、运用各自的力量和资源。每个人都要参与，一方面可以从中得到体验、感悟和收获，另一方面也要关心和帮助别人，在关心、帮助别人的同时使自己获得提高。
2、抓住时机，适时培训，提高教师参与网络教研的能力。
由于我校绝大部分教师，尤其是中老年教师，因计算机水平有限，操作能力较差，故参与网络教研面临很大困难。先后进行了浏览网页、查找下载教学资料、课件制作、远程教育资源应用的培训。要求教师们在参加各类培训、听课后，认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也及时发布，以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答，使学习效率得到提高。
3、积极参与网络教研活动，保证网络教研的实效性。
“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。学校及时组织教师积极参与上级主管部门及其他兄弟学校开展的各项网络教研活动，使教师在互动中得到提高。学校互联网开通后，更是为网络教研工作的开展提供了有力的保障。发动教师利用“博客”所提供的现成模板，搭建现成的网页框架，设置添加、删除栏目，让教师在最短的时间，以最简洁的方式制作个人主页；让教师利用“成长博客”将自己日常教学中的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化；同时，将凝聚了教师智慧与心血的文章，上传到网络，与全国同行一起分享和交流，又可以得到更多的教师意见和建议，对教师们的专业提升很有帮助。
四、评价激励，正确导向
学校制定了相应的评价奖励制度，对网络教研积极分子给予一定的奖励，为以后教师的网络教研树立榜样。每次活动，学校都要有专人记录，纳入到教师量化考核工作中，确保了网络教研正常进行。
一年来，我校的网络教研活动取得了一定成效，在联校网站上发布文章、心得体会、经验交流的教师很多。我们在网络教研工作方面还是刚刚起步，需要在实践中继续探索，积累经验，我们会更加努力，向同行展示更多的作品，与同行们共同分享。
杨木林子镇九年一贯制学校小学部
20xx.7
