染雾汉字书写比赛活动总结 篇一
汉字书写比赛活动总结
近日，本校举办了一场精彩的汉字书写比赛活动。此次比赛不仅提高了学生们的汉字书写水平，更激发了他们对汉字文化的兴趣和热爱。以下是对此次活动的详细总结。
首先，本次汉字书写比赛活动的准备工作非常充分。学校组织了一支专业的评委团队，由语文教师和美术教师组成。评委们都具备丰富的教学经验和良好的审美眼光，能够准确评判学生们的书写质量。同时，学校还通过宣传栏、班会等多种形式，提前将比赛活动的内容和要求告知给学生和家长，确保比赛的公正性和公开性。
其次，比赛活动的形式多样，充分考虑了不同年级和学生的特点。比赛分为个人赛和团体赛两个部分，学生们可以根据自己的兴趣和特长选择参加。个人赛要求学生在规定的时间内完成一篇指定的文章的书写，注重书写的规范和工整。团体赛则要求学生以小组为单位，合作完成一幅汉字书法作品，注重书写的美感和创意。通过这样的形式，不仅增加了比赛的趣味性，也提高了学生们的合作能力和创造力。
再次，比赛活动的评选结果公正且有针对性。评委们根据学生们的书写质量、字形规范、字体美感等方面进行评分，确保评选结果的客观性和准确性。同时，评委们还为每位参赛学生提供了书写建议和改进意见，帮助他们进一步提高汉字书写水平。对于获得优秀成绩的学生，学校将给予表彰和奖励，激励他们在汉字书写方面的努力和进步。
最后，本次比赛活动取得了圆满成功。学生们通过参加比赛，不仅提高了汉字书写的技巧和水平，更加深了对汉字文化的认识和理解。比赛不仅仅是一次考核，更是一次学习和交流的机会。学生们通过观摩其他同学的作品，学习到了不同的书写技巧和风格，拓宽了自己的视野。同时，比赛也促进了学生们对中华传统文化的传承和发扬，增强了他们的文化自信心。
总之，本次汉字书写比赛活动为学生们提供了一个展示自己的舞台，不仅提高了他们的汉字书写水平，更加深了他们对汉字文化的热爱。相信通过这样的活动，我们的学生将能够更好地传承和发扬中华优秀传统文化，为中华文明的传承和发展贡献自己的力量。
汉字书写比赛活动总结 篇二
汉字书写比赛活动总结
近期，我校举办了一场精彩纷呈的汉字书写比赛活动。此次活动不仅提高了学生们的书写水平，更加增强了他们对汉字文化的认识和理解。以下是对此次活动的总结。
首先，此次活动的组织和准备工作充分，确保了比赛的顺利进行。学校提前确定了比赛的时间和地点，并组织了专业的评委团队。评委们都是经验丰富的语文教师和美术教师，能够准确评判学生们的书写质量。同时，学校还通过班会和宣传栏等多种形式向学生和家长宣传比赛的内容和要求，确保比赛的公正性和公开性。
其次，比赛的形式多样，充分考虑了学生的特点和兴趣。比赛设置了个人赛和团体赛两个环节。个人赛要求学生在规定的时间内完成一篇指定的文章的书写，注重书写的规范和工整。团体赛则要求学生以小组为单位，合作完成一幅汉字书法作品，注重书写的美感和创意。通过这样的形式，不仅增加了比赛的趣味性，也提高了学生们的合作能力和创造力。
再次，比赛的评选结果公正且有针对性。评委们根据学生们的书写质量、字形规范、字体美感等方面进行评分，确保评选结果的客观性和准确性。同时，评委们还对每位参赛学生的作品进行了点评和指导，帮助他们进一步提高汉字书写水平。对于获得优秀成绩的学生，学校将给予表彰和奖励，激励他们在汉字书写方面的努力和进步。
最后，此次比赛活动取得了圆满成功。学生们通过参加比赛，不仅提高了自己的书写水平，更加深了对汉字文化的认识和理解。比赛不仅仅是一次考核，更是一次学习和交流的机会。学生们通过观摩其他同学的作品，学习到了不同的书写技巧和风格，拓宽了自己的视野。同时，比赛也促进了学生们对中华传统文化的传承和发扬，增强了他们的文化自信心。
总之，此次汉字书写比赛活动为学生们提供了一个展示自己的舞台，提高了他们的书写水平，增强了他们对汉字文化的热爱。相信通过这样的活动，我们的学生将能够更好地传承和发扬中华优秀传统文化，为中华文明的传承和发展贡献自己的力量。
汉字书写比赛活动总结 篇三
为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《大营学校规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了首届规范汉字书写比赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：
一、高度重视
制定方案
为使比赛有序进行，学校制订了《安定区大营学校首届规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由学校校长担任领导小组组长，由学校部分语文教师担任指导老师和评委。
二、大力宣传
营造氛围
比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了《安定区大营学校首届规范汉字书写比赛实施方案》，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“让写字成为大营学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。
三、强化管理
规范评审
本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐，再由学校进行预选，选出五年级三人组、八年级五人组参加学区的汉字听写大赛。
四、表彰激励
巩固提高
经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖学生每班各五名。学校领导给获奖选手颁发奖状以资鼓励。
通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜欢写字的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。
汉字书写比赛活动总结 篇四
为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了首届规范汉字书写比赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：
一、高度重视制定方案
为使比赛有序进行，学校制订了《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。
二、大力宣传营造氛围
比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“让写字成为燎中学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。
三、强化管理规范评审
本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校，再由评审小组负责对参赛作品进行终评，选出优秀作品。
四、表彰激励巩固提高
经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖作品。其中一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。
附：获奖名单七年级：
一等奖：陈楷涛708
二等奖：庄秀霞703、庄琪婷704
三等奖：刘丹虹703、庄佳淇704、王若兰701
优秀奖：庄雅丽706、李佳婷707、李晓婷701、庄冰妮706八年级：
一等奖：庄晓先805
二等奖：庄兰芳806、陈若丹803
三等奖：许植晓803、陈俊翰806、庄梓雯801
优秀奖：李纯虹803、庄妍801、张佳滨802、张惠鹏802、
庄燕梅806、王文扬807、张镇洪807
九年级：
一等奖：王梓璇9
二等奖：陈美芬901、陈妙珊904
三等奖：庄斯琪901、李晓玲903、张琪903
优秀奖：黄小燕901、李巧娜901、王义淞907、陈漫晶906、庄浩丰903、张智强904
汉字书写比赛活动总结 篇五
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将举行全校学生规范汉字书写比赛活动，根据学校安排特制定本方案。
二、比赛要求：
1、参赛对象：全校学生
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：
（1）参赛者须用钢笔或签字笔（黑色）书写。
（2）参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的下面方框栏目内按要求填写好自己的姓名、所在年级及班级。
（3）参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
三、时间和地点：
第四周星期五下午第一节课。
地点：各班教室
（注：各班级负责：各班语文老师）
四、参赛对象：
全校学生
五、比赛内容：
由学校统一规定
六、比赛规则：
1、各年级按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。
2、各年级所用纸张由学校统一提供，每人一张。一至二年级用2B铅笔书写，三至六年级用钢笔（黑墨水）书写。
3、比赛结束后各班语文老师选送10份优秀作品放在每班参赛作品上面，其他作品附后，全部送教导处。
七、评比要求：
比赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错别字、漏字，即取消其评选资格。
八、奖励办法：
1、按年级评选出一二三等奖：一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名，获奖作品将在学校橱窗展示。
2、各年级评出“书法强班”2个。
3、评出一个优胜年级组。
汉字书写比赛活动总结 篇六
我校为了响应市教育局关于《转发省教育厅办公室省语言文字工作委员会关于开展中华诵20xx年全球华人学生规范汉字书写大赛的通知》，提高本校学生汉语应用水平，规范汉字书写，并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结
一、确定了本次活动内容
活动名称：小学生规范汉字书写比赛活动时间：20xx年9月30日下午2：00
活动地点：小湾小学
参赛人员：每班选两名学生参加
评委：张伟杨蕾李刚刘成富张萍芬
分组：低年级组（12年级）中年级组（34年级）高年级组（五、六年级）
二、对比赛要求作了规定
（一）、比赛项目
硬笔书写（楷书、行楷书、隶属）
（二）、书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。
（三）、书写内容选择语文书中的课文、古诗文或现代诗文，也可以选名句格言。内容要积极健康
（四）作品形式
硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写，高年级学生用钢笔书写，每位参赛者书写作品不得少于30个字。
（五）评委当场打
分
（六）奖励办法
一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖六名
本次活动在领导的关心下，在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成功，但还存在着不足之处，在以后的活动中，我校一定会扬长避短，让活动更精彩。
扩展阅读：汉字书写比赛总结
哈达中心校汉字书写比赛活动总结为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，5月日，我们学校开展了全校性的“小学生规范汉字书写比赛”。目的在于了解上学期以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的'意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。这次比赛结果每个年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。二、活动书写要求：本次写字活动的书写要求是：
1、书写规范，工整，没有涂改，不写错别字。
2、写字姿势正确，写字基本功扎实。
3、字体结构美观，布局和谐统一。
三、活动形式
本次活动要求全校学生全员参与，在班级初赛的基础上，选出3人，在由学校随机抽3人，每班共6人代表班级参加学校竞赛。一二年级用铅笔书写；三到五年级用钢笔书写。书写内容用统一的书写纸，按规定格式书写指定内容。此次比赛从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级为单位进行评选。学校成立专门的评委组，由学校评委组评选出的优秀作品，每个年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
四、活动收获
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，从我校开展培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。
3、学生写字兴趣较浓。
各班孩子为了进入年级赛，开学后就积极进行练字准备，买书写纸，买字帖练字，据调查学生们参赛热情很高，很多孩子达到了每天练习几十个字。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。五、存在的问题：
学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。特别是握笔姿势，这说明我们老师在平时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。
