染雾班主任基本功大赛活动总结 篇一
班主任基本功大赛活动总结
近期，我校举行了一场班主任基本功大赛活动，旨在提高班主任的综合素质和能力，加强班级管理工作。通过这次活动，不仅让我们班主任们得到了锻炼和提升，也为学生们提供了一个更加良好的学习和成长环境。
首先，活动的策划和组织非常到位。为了确保活动的顺利进行，学校提前做了详细的准备工作，包括确定活动目标和规则、制定活动流程和时间安排、准备相关的比赛器材等。同时，学校还成立了专门的工作组，负责活动的统筹和协调，提供必要的支持和指导。这些举措为活动的成功举办打下了坚实的基础。
其次，比赛环节设计科学合理。活动设置了多个比赛环节，包括演讲、班会组织、学生个别辅导等。每个环节都涵盖了班主任工作的方方面面，既考察了教师的教学能力，又考察了管理能力和人际沟通能力。比赛形式多样，不仅有个人单项比拼，还有团队协作和互动交流，充分展示了班主任全面发展的能力。
此外，活动注重评价和反馈。活动组织方设立了专门的评委团队，由校领导、教务处和班主任代表组成，对各项环节进行评分和评选。评委们严肃认真地进行了评审，公正公平地评价了每位班主任的表现。同时，活动组织方还及时收集了学生和家长的意见反馈，以便于更好地改进活动内容和形式。
最后，活动取得了显著的成效。通过这次大赛，班主任们在各个环节的比拼中不断学习和进步，提高了自身的专业水平和管理能力。学生们也从中受益匪浅，他们更加深入地了解了班主任的工作内容和责任，对班主任的工作产生了更大的认同感和尊重。整个班级氛围更加和谐，学习积极性和团队合作精神也得到了提升。
综上所述，班主任基本功大赛活动是一次成功的尝试，为我们学校的班主任队伍建设起到了积极的推动作用。通过这次活动，班主任们得到了锻炼和提升，学生们也享受到了更好的教学和管理服务。相信在今后的工作中，我们的班主任队伍会继续发挥重要作用，为学校的发展做出更大的贡献。
班主任基本功大赛活动总结 篇二
班主任基本功大赛活动总结
近日，我校举办了一场班主任基本功大赛活动，旨在提高班主任的综合素质和能力，推动班级管理工作的发展。这次活动具有很高的参与度和意义，对于促进教育教学的改进和提升班级整体素质起到了积极的推动作用。
首先，这次活动的策划和组织工作非常出色。学校在活动前进行了详细的准备工作，制定了活动目标和规则，明确了活动的流程和时间安排。同时，学校还成立了专门的筹备组，负责活动的全程协调和组织，确保了活动的顺利进行。这些细致入微的准备工作为活动的成功举办打下了良好的基础。
其次，活动环节设计合理。活动设置了多个环节，包括演讲、情景模拟、案例分析等。每个环节都贴近实际，既能考察教师的专业能力，又能考察班级管理的实际操作。比赛形式多样，不仅有个人单项比拼，还有团队合作和互动交流，充分展示了班主任全面发展的能力和素质。
此外，活动注重评价和反馈。活动组织方设立了专门的评委团队，由学校领导、教务处和班主任代表组成，对各个环节进行评分和评选。评委们认真负责地进行评审，公正公平地评价了每位班主任的表现。同时，活动组织方还收集了学生和家长的意见反馈，以便于更好地改进活动内容和形式。
最后，这次活动取得了显著的成效。通过比赛，班主任们在各个环节的比拼中不断学习和进步，提高了自身的专业水平和管理能力。学生们也从中受益匪浅，他们更加深入地了解了班主任的工作内容和责任，对班主任的工作产生了更大的认同感和尊重。整个班级氛围更加和谐，学习积极性和团队合作精神也得到了提升。
综上所述，班主任基本功大赛活动是一次成功的尝试，为我们学校的班主任队伍建设起到了积极的推动作用。通过这次活动，班主任们得到了锻炼和提升，学生们也享受到了更好的教学和管理服务。相信在今后的工作中，我们的班主任队伍会继续发挥重要作用，为学校的发展做出更大的贡献。
班主任基本功大赛活动总结 篇三
按照我校班主任基本功大赛工作方案，我校开展了班主任基本功大赛活动，该活动全体班主任积极参与，展现了我校班主任的风采，突现了班主任的素质，取得了良好的效果，赢得了广大师生和社会的赞誉，提升了班主任的整体素质，现总结如下：
一、成立了组织机构
为确保本次活动有序、有效开展，加强本次竞赛活动的组织、协调，特成立本次竞赛的领导小组：
组长：邱军
副组长：杨庆国
成员：曹光华、杨辉
二、竞赛程序
本次比赛是在校内举行，学校将推选优秀班主任参加镇、区级班主任基本功竞赛。所有老师均可报名，班主任老师50岁以内必须参与。
三、竞赛内容
本次竞赛的内容共为四项：
（一）“我的班级德育创新工作案例”撰写，将自己在班级工作中进行德育创新的一个成功案例写成2000字左右的故事。（占总分20﹪）
（二）“我的班主任观”工作论坛，参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩，答辩内容由组织方拟定，采取一问一答的方式进行。（占总分35﹪）
（三）班主任主题班会简案设计，由组织方拟定班会教育活动主题若干，现场比赛时随机抽定主题，并由选手现场进行书面简案设计，时间40分钟。（占总分20﹪）
（四）班主任才艺展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备）。（占总分25﹪）
（一）项为参赛选手赛前交纸质材料参评，
（二）、（三）、（四）项为参赛选手现场展示，评分采用百分制。
四、评委及竞赛表彰
评委：邱军、杨庆国、杨辉、曹光华、龙依纯
本次竞赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，学校给予精神和物质奖励。得分第一名者，学校推荐参加镇级班主任基本功竞赛。五、活动获奖名单
一等奖：张成燕
二等奖：黄海燕、黄才菊
三等奖：唐晓丽、龙远彬、余莉莉
此次活动获得园满成功，希望全校教师要以获奖者为榜样，学习他们立足本职、无私奉献的工作精神，热爱学生，科学施教的育人理念、与时俱进，争创一流的工作风度，在各自的岗位上教书育人，扎实工作，为促进我镇教育事业发展，为培养更多更优秀的人才做出新的贡献。
班主任基本功大赛活动总结 篇四
我校于20xx年4月22日，举办20xx年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参加的教师积极性都非常高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的.个人能力在逐步的提高。
这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主任工作未必成功。
本次比赛符合条件的40岁以下的教师参加了此次比赛，竞赛通
过教育故事（班集体建设）、班队会设计（围绕礼仪）、案现场答辩、才艺展示四个环节。
我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现
场抽签，5分钟准备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；在我的教育故事中，焦阳老师“窗玻璃打碎之后”、李志华“‘爱’班主任的法宝”王红英“师长携手与未来”魏翠琴的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例；何守霞“精雕细琢方成器、曹丽娟老师写的“爱心浇开‘幸福花’”……在班队会设计里三3年3班设计的是《讲礼仪，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通过比赛充分的展示了班主任的专业技能和工作技巧思想汇报专题，综合的考察班主任的表达能力、应变能力、处理事件突发能力。
本次班主任基本功技能大赛的评委有：李小丽、曹燕青、裴洪波、
吴艳琴评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分。
本次比赛评出一等奖两人：魏玉芳 李志华
二等奖五人：路舒枝、魏翠琴、崔丽妍、雷桂梅、李艳荣
三等奖十一人：王静、张丽娟、徐春梅、车霞、杨继英、陈海霞、王小杰、孙丽萍、张文清、刘秀清、吉林霞
班主任基本功大赛活动总结 篇五
我校于20xx年6月xx日，举办了正阳小学20xx年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参加的教师积极性都非常高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐步的提高。
这次比赛是我们大家共同进步成长的过程。我作为评委也是一个学习提高的过程。我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主任工作未必成功。
本次比赛符合条件的40岁以下的教师参加了此次比赛，竞赛通过教育故事（将自己教育学生的某一成功个案，写成一个2000字左右的教育故事）、班队会设计（围绕礼仪）、案例分析、才艺展示、班主任工作论文五个环节。
我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现场抽签，5分钟准备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；才艺展示，老师们进行了现场表演，老师们的表演令大家耳目一新，充分的体现了正阳小学教师的多才多艺。在我的教育故事中，董明老师写的是“窗玻璃打碎之后”、崔颖辉写的是“‘爱’班主任的法宝”王宇红写的是“师长携手与未来”崔丽研的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例；李艳荣“精雕细琢方成器、曹丽娟老师写的“爱心浇开‘幸福花’”……在班队会设计里三3年3班设计的是《讲礼仪，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通过比赛充分的展示了班主任的专业技能和工作技巧，综合的考察班主任的表达能力、应变能力、处理事件突发能力。
本次班主任基本功技能大赛的评委有：王淑荣、姜玉侠、孙桂荣、孙丽娟、王淑娟。评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分。
本次比赛评出一等奖两人：高志慧、高艳
二等奖五人：荆燕、曹丽娟、崔丽妍、雷桂梅、李艳荣
三等奖十一人：王馨、魏萍媛、许冰、尹阿华、王慧梅、赵海红、董明、王宇红、王杰、何静、赵红霞
从本次获奖的班主任中，我们推荐高志慧和高艳两位同志代表我校参加绿园区教育局举办的班主任基本功技能大赛。
