染雾开展读书活动的总结 篇一
近年来，为了提高学生的阅读能力和培养良好的阅读习惯，我校积极开展了一系列的读书活动。通过这些活动，不仅帮助学生提高了阅读水平，还激发了他们的阅读兴趣，培养了他们的思维能力和创新意识。下面就对这些活动进行总结。
首先，我们组织了“书香校园，阅读乐园”活动。在这个活动中，我们邀请了一些知名作家和文化名人来校园进行讲座和读书分享。通过听名人的讲座和分享，学生们了解到了许多有关阅读的知识和技巧，激发了他们的求知欲望。同时，我们还开设了阅读角，提供了各类优秀图书供学生借阅，让学生们在阅读的过程中获得乐趣和启发。
其次，我们还组织了“我爱读书”比赛。这个比赛旨在鼓励学生多读书、读好书。比赛设置了多个环节，包括口语朗读、写作、阅读理解等。通过参加比赛，学生们不仅能提高自己的阅读能力，还能锻炼自己的表达能力。在比赛中，学生们积极参与，展示了自己的阅读成果和创造力。
此外，我们还组织了读书讨论会。在这个讨论会中，学生们可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并在讨论会上与其他同学分享自己的感悟和体会。通过这种交流，学生们不仅能够加深对书中内容的理解，还能够培养自己的表达能力和思维能力。讨论会的形式丰富多样，有小组讨论、辩论等，激发了学生们的思考和创造力。
最后，我们还开展了“读书之星”评选活动。在这个活动中，学生们可以自己选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并在班级内进行推荐和评选。通过这个活动，我们发现了许多阅读优秀的学生，并在全校范围内进行了表彰和展示。这不仅激励了学生们的阅读兴趣，还为其他同学树立了榜样。
通过以上的读书活动，学生们在阅读中得到了很大的提升。他们的阅读能力得到了锻炼，阅读兴趣得到了激发，思维能力和创新意识也得到了培养。同时，这些活动也为学生们提供了一个展示自己的平台，他们通过参与这些活动，不仅提高了自己的综合素质，还培养了自信心和团队合作精神。相信通过这些活动的不断开展，我们的学生会在阅读方面取得更大的进步。
开展读书活动的总结 篇二
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了一系列的读书活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的阅读能力和培养了良好的阅读习惯。下面对这些活动进行总结和评价。
首先，通过组织讲座和读书分享，我们为学生提供了一个与知名作家和文化名人交流的机会。这些名人通过讲座和分享，向学生们传授了许多有关阅读的技巧和知识，激发了他们对阅读的兴趣。学生们通过听讲座和分享不仅了解到了许多优秀的作品，还学会了如何选择适合自己的书籍，并从中获得乐趣和启发。
其次，我们还组织了多样化的阅读比赛。这些比赛包括口语朗读、写作、阅读理解等环节，旨在提高学生的阅读能力和表达能力。通过参加比赛，学生们不仅能够锻炼自己的阅读和表达能力，还能够培养自己的竞争意识和团队合作精神。比赛过程中，学生们都表现出了积极的参与和良好的表现，取得了不错的成绩。
此外，我们还开设了读书讨论会。在这个讨论会中，学生们可以选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并在讨论会上与其他同学分享自己的感悟和体会。通过这种交流，学生们不仅能够加深对书中内容的理解，还能够培养自己的思维能力和创新意识。讨论会的形式多样化，有小组讨论、辩论等，激发了学生们的思考和创造力。
最后，我们还开展了“读书之星”评选活动。通过这个活动，我们发现了许多阅读优秀的学生，并在全校范围内进行了表彰和展示。这不仅激励了学生们的阅读兴趣，还为其他同学树立了榜样。通过这个活动，学生们意识到阅读的重要性，并积极参与到阅读中去，提高了自己的阅读能力和素质。
通过以上的读书活动，我们学校取得了很好的效果。学生们的阅读能力得到了提高，阅读兴趣得到了激发，思维能力和创新意识也得到了培养。同时，这些活动也为学生们提供了一个展示自己的平台，他们通过参与这些活动，不仅提高了自己的综合素质，还培养了自信心和团队合作精神。相信通过这些活动的不断开展，我们的学生会在阅读方面取得更大的进步。
开展读书活动的总结 篇三
为适应知识经济时代和三个文明建设发展的要求，倡导读书明理、扬荣抑辱、奉献成才，不断提高收费队伍的思想道德素质和科学文化素质，宁通公路十五里墩收费站以“推行全员读书，提升职工队伍素养和文明服务能力”为主题，开展了“百日读书”活动。
x月21日，该站专门召开“百日读书”活动动员会，并通过短信平台将会议精神传达到每位职工。会议指定了《哭着过不如笑着活》为此次活动必读书籍，指出各部门要引导职工以自主读书为主，并在适当时机开展集体交流讨论，通过将个人自选兴趣书和单位推荐必读书相结合，使兴趣与提升并重，达到调整职工心态，提升业务能力的目的。会议要求此次活动做到“四个一”，即每位职工至少通读一本书，至少撰写一篇读书心得，每个部门至少组织一次读书心得交流会，单位至少进行一次读书成果展示。
“百日读书”活动的开展，为进一步激发职工的读书热情，营造良好的.学习氛围，推动学习型单位的创建，构建文明服务和规范执法并重的收费队伍提供了保障。
开展读书活动的总结 篇四
一个善于读书、热爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香飘荡的校园，肯定是一个充满人性关怀的校园。创建“书香校园”请从师生阅读开始”本学期在学生方面我校着重做好以下几个方面：
一、保证人手一本课外书
抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初，开学初，结合少先队工作，开展＂我爱中队图书角＂活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放每星期两次还书和借书，同学之间，班级之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。保证每个学生的书包里要有一本课外书。
二、保证一天的读书时间
学校确定了每周二、四的写字课为阅读时间，也称‘阅读日“同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读培养西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省＂的.读书方式。
三、保证一周要有一次阅读指导
每五确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
A.儿童诗歌会
B我与作家有个约会
C.童书人物
D.走近名著，亲近名著
教师对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。
（1）做好摘录：就是每个学生准备一本《小书虫》摘抄本，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。
（2）做好交流。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行交流，甚至可以是把自己喜欢的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也锻炼了每一个学生的表达能力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。
开展读书活动的总结 篇五
按照XXX关于开展读书活动的通知安排，XX公司结合实际，组织开展了读书系列活动，现将活动开展情况报告如下：
一、精心安排部署，营造良好氛围
为确保读书活动的顺利开展,公司党委印发通知，明确了活动的宗旨和内容，坚持以开展读书活动丰富职工精神文化生活，提高职工文化涵养和思想境界，要求领导干部带头主动读书，支持、参与读书活动开展，鼓励职工利用业余时间阅读，培养好读书、读好书的意识，为读书活动的有效开展营造健康、良好的舆论氛围。
二、丰富活动内容，保证活动实效
一是开展学习讲堂活动。今年已举办三次讲堂活动，组织党员干部观看学习了XXX的先进事迹视频以及感动中国人物XXX的先进事迹视频资料，教育引导干部职工向先进典型学习，在学习中汲取力量、见贤思齐。
二是开展主题征文活动。公司于xxxx年4月至8月开展了xxx主题征文活动，活动开展以来，广大干部职工积极响应、踊跃参与，共征集到主题征文179篇。经评选，对32名优秀稿件作者给予了通报表彰。
三是开展读书分享活动。为倡导全员阅读，打造书香企业，引导干部职工养成爱读书、爱分享，会读书、会分享的良好习惯，公司党委组织开展了xxx主题读书分享活动，共征集到读书分享文章89篇。通过活动开展，引导干部职工养成良好的读书学习习惯，营造出多读书、爱读书、读好书的氛围。
读书活动开展以来，xx公司认真组织，广大干部职工积极参与，产生了良好效果，有力加快了企业文化建设步伐，对于推进学习型企业建设，培育知识型职工队伍起到了促进作用，营造了学以致用的'工作氛围，为推动公司保持稳定发展提供了有力的精神力量和智力支持。
开展读书活动的总结 篇六
为了提高我校骨干教师队伍整体素质和科学发展能力，全面落实科学发展观，扩大骨干教师的阅读视野、丰富骨干教师的阅读内容、提高骨干教师的阅读能力、打造高素质的骨干教师队伍；坚持专业阅读和人文阅读相结合，阅读活动与学校管理相结合，促进我校骨干教师队伍专业成长和全面发展开展了读书活动，促使我校骨干教师亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
通过读《教师积极心理健康养成》活动的开展，进一步提高了骨干教师的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐学校的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现把我校开展骨干教师读书活动情况总结如下：
一、取得的成绩
1、为了促进我校骨干教师读书活动，学校召开了读书动员会，制定了读书笔记评比，读书交流和讲座等活动方案。
我校骨干教师人人参与读书活动，从组织发动到开展学习，学校主要领导都十分重视。在骨干教师工作会上，校长亲自动员，教学副校长热心地布置读书任务，使各位骨干教师合理安排好学习时间；辅导员精心组织好全校21名骨干教师参与到读书活动中；村小骨干教师也积极行动起来，推荐好书，引领大家读好进修学校发放的`骨干教师学习用书。因此，全镇小学骨干教师不仅人人参与，热情高涨，带动整个校园洋溢着浓浓的读书气氛，而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书活动的顺利开展。
2、学校成立骨干教师读书活动评选辅导小组，学校领导参与骨干教师读书活动，分工明确，即有整体安排，又有自主选择。即有指导，又有检查。
学校按进修学校师训部统一发放的骨干教师用书《教师积极心理健康养成》，把骨干教师划分学习小组展开学习。除此之外，还可自选其他书目开展学习。
3、充分发挥学校图书室的作用。
全校骨干教师在自选其他书目开展学习时，可以到学校图书室阅读杂志和图书。搬入新校以来，学校先后投入大量资金用于图书室添置图书，并已实现了数字化管理，现在，领导和教师们可以全天随时借阅图书，大家“享受学习，与书为友”。
4、明确读书活动要求和读书的形式
柳河县骨干教师读书活动要求，发放到每个人。要求中明确规定了读书活动形式。规定学习内容。
读书活动形式采用集中学习与分散学习相结合，专题学习同自由学习相结合，读书汇报与研讨交流相结合。写读书笔记与心得体会或经验论文相结合。为了使大家养成会读书、读好书的学习习惯，让读书成为伴随我们成长交流的益友；也为了学校保证每天1小时读书时间，做到扎实有效。根据读书记录的要求，摘录了以读书为主题的内容。读书记录中不仅摘录了读到的好词好句，摘录了名人格言，摘抄了名篇名段、还抒发了自己独到的读书感受等。将自己独到的读书感受在会中交流，让大家共享读书的收获与快乐。
二、不足
对骨干教师学习情况进行了6次检查，读书感悟最多的是省级骨干曹玉琴写了4篇，学完了整本书；最少的写了2篇读书感悟。个别骨干教师读书不主动，经常需要领导督触检查，缺少主动性和积极性。
三、今后努力方向
1、骨干教师读书差异较大。有的骨干教师读书积极性较高，行动快，有的需要多次督促才能完成。进一步提高中心校和村小骨干教师对读书活动的认识。
2、读书感悟材料较少。
3、读书研讨交流活动开展的不够理想。
4、应该实行主要领导检查批阅制度，促进骨干教师读书活动的深入开展。
