染雾我爱记单词大赛活动总结 篇一
我爱记单词大赛活动总结
记单词是学英语的基础，为了提高学生的词汇量和记忆能力，我校举办了一场精彩的“我爱记单词大赛”活动。通过这次活动，学生们不仅增加了对单词的记忆，还锻炼了口头表达和竞技能力，使英语学习变得更加有趣。
首先，为了激发学生对记单词的兴趣，我们通过设计有趣的游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习。比如，我们设置了“单词接龙”环节，在一定时间内，学生要根据前一个单词的词尾字母，说出一个新的单词。这个环节不仅考验了学生对单词的掌握程度，还培养了他们的反应能力和团队合作意识。另外，我们还准备了一个“猜谜游戏”环节，学生需要根据给出的提示猜出单词，这样既锻炼了他们的词汇积累，又提高了他们的逻辑思维能力。
其次，在比赛的过程中，我们注重学生的参与度和互动性。为了让每个学生都有机会发言和展示自己的才能，我们设置了个人演讲环节。每位学生都要准备一个主题，用英语进行演讲，展示自己的记单词经验和方法。通过这个环节，学生们不仅能够提高自己的口头表达能力，还可以从其他同学身上学习到更多的学习方法和技巧。此外，我们还设置了小组合作环节，学生们要分成小组，在规定的时间内完成一道单词拼写题。这个环节既考察了学生们的团队合作能力，又加深了他们对单词的理解和记忆。
最后，我们还为优胜者准备了丰厚的奖品和荣誉。根据比赛成绩，我们评选出了记忆力最强、发言最流利和团队合作最出色的学生，并颁发了奖状和奖品。这不仅是对他们努力学习的认可，也是对其他学生的激励和鞭策。通过这样的方式，我们希望能够激发更多学生对记单词的兴趣，提高他们的学习积极性。
通过这次“我爱记单词大赛”活动，学生们不仅增加了对单词的记忆和理解，还提高了口头表达和竞技能力。这不仅是一次学习的经历，更是一次成长的机会。我们相信，通过这样的活动，学生们的英语学习将会更上一层楼，他们会更加热爱英语，更加自信地运用英语。我们期待着下一次“我爱记单词大赛”活动的到来，让更多学生受益于这样的活动，享受英语学习的乐趣。
我爱记单词大赛活动总结 篇二
我爱记单词大赛活动总结
记单词是英语学习的基础，为了提高学生的单词记忆能力和词汇量，我校举办了一场精彩的“我爱记单词大赛”活动。通过这次活动，学生们不仅加深了对单词的理解和记忆，还培养了他们的竞争意识和团队合作精神。
在比赛中，我们采用了多种形式的活动环节。首先，我们设置了“单词拼写大挑战”环节，学生们要在规定的时间内完成一道道单词拼写题。这个环节不仅考察了学生对单词的拼写能力，还培养了他们的思维敏捷性和应对压力的能力。另外，我们还设计了一个“看图猜单词”环节，学生们要根据给出的图片，猜出对应的单词。这个环节既考验了学生们的联想能力，又扩展了他们的词汇积累。
除了个人比赛环节，我们还注重团队合作的培养。在一轮比赛中，学生们要分成小组，在规定的时间内完成一张“单词连连看”游戏。这个环节不仅考验了学生们的团队合作能力，还加深了他们对单词的记忆和理解。此外，我们还设计了一个“口语交流”环节，学生们要和另一位同学进行对话，通过对话来展示自己对单词的掌握程度。这个环节不仅锻炼了学生的口头表达能力，还增加了他们对单词的运用和理解。
在比赛结束后，我们为优胜者颁发了奖状和奖品，以表彰他们的努力和成绩。这不仅是对他们的肯定，也是对其他学生的激励和鼓励。通过这样的方式，我们希望能够激发更多学生对记单词的兴趣，提高他们的学习积极性。
通过这次“我爱记单词大赛”活动，学生们不仅加深了对单词的理解和记忆，还培养了他们的竞争意识和团队合作精神。这不仅是一次学习的经历，更是一次成长的机会。我们相信，通过这样的活动，学生们的英语学习将会更上一层楼，他们会更加自信地运用英语。我们期待着下一次“我爱记单词大赛”活动的到来，让更多学生受益于这样的活动，享受英语学习的乐趣。
我爱记单词大赛活动总结 篇三
我爱记单词大赛活动总结范文
掌握丰富的英语词汇，是提高英语水平的必要途径。为使英语学习更贴近同学们的生活，培养大家对学英语的兴趣，同时体验英语带给我们的文化乐趣，护理学院特举办此次第一届“我爱记单词“大赛。本次大赛兼具实用性与益智性，结合了四六级考试词汇，旨在鼓励同学们积极参与比赛，主动记背单词，挑战自己的记忆力，提高四六级通过率。同时，通过本次比赛，可以营造健康活力的学习氛围，活跃校园文化，促进我院校风、学风建设的发展。
在此次比赛中，护理学院认真筹划，促进了比赛的圆满落幕。为营造浓厚的比赛氛围，护理学院特开展了赛外加分环节，激起了同学们对英语学习的兴趣。
一、活动时间
报名时间：11月4日—11
比赛时间：11月30日7：00—9：00
二、活动地点
初赛13051306130713081309教室
决赛1506教室
三、活动对象
护理学院全体在校学生
四、活动主办单位
护理学院分团委学生会学习部
五、活动前期准备及报名工作
1、给各班学习委员开会，让学习委员通知好本班同学并做好准备；
2、部门组织好工作人员，统一调配；
3、宣传部在13栋前面宣传板上张贴海报。
六、中期比赛阶段：活动形式及活动内容
比赛分两个环节进行，采取赛外环节加分。第一环节为笔试，时间为1小时；第二个环节为赛外加分环节。
一为单词猜猜看。两人一组，主持给出一个单词，一人比划一人猜。猜对1题加1分。共10分。要求参赛选手不得说中文和与题目相同的.英文单词。每组5小题。每组时间为2分钟。
二为词类记忆。主持人给出一类单词包括体育类、水果类、文具类、家具类、家电类、衣物服饰类、交通工具类、课程名称类、植物类、动物类、国家名称类、舞蹈类、歌曲类、疾病类、医用器械类、人体组织类，共十六个类别。被抽中的选手按主持人抽取的类别，在限定的时间内尽可能的说出所想到的单词。然后说出中文。时间为90秒。每说对一个单词加1分。
三为字母接龙。主持人先抽签，抽到的选手立马站起来。主持人说出一个字母，（如：D），选手马上尽可能的说出并拼出以D字打头的单词。每说正确一个单词加1分，时间为60秒。共有16名选手会被抽中。
以上答对每个问题都会有礼品相送。
七、比赛的优点及不足
（一）比赛的优点：
1、监考人员较多，比较严格，成绩具有较强的真实性；
2、各部门分工合作，协调较好；
3、部门准备工作较充分，赛前进行了工作人员的彩排。
（二）比赛的不足：
1、报名的积极性高，但实际参加人数只占报名总人数的三分之一；
2、赛外加分环节时现场秩序保持不是很好，有些人提前退场；
3、赛外加分环节参与人员不是很多，现场气氛不够浓烈。
护理学院分团委学生会学习部
十二月六日
