染雾历史教研组教学个人工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为历史教研组的一员，积极参与了教学工作并取得了一定的成绩。下面我将对自己的工作进行总结和反思，以期在今后的工作中能够更好地提升自己的教学水平。
首先，在备课方面，我注重教材的研究和教学设计的准备。我认真研读了教材，了解了历史知识的内容和脉络。在备课过程中，我注重设计教学目标和教学重点，合理安排教学内容和教学方法，以保证教学的有效性和高效性。此外，我还积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的教学能力和教学思维。
其次，在课堂教学方面，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。我尝试运用多媒体教学手段，结合图片、视频等教具，使历史知识更加生动有趣。我还注重培养学生的思辨能力和创新思维，通过启发式教学和情境教学，引导学生主动思考和解决问题。同时，我也注重课堂纪律的管理和班级管理，保持良好的教学秩序和学习氛围。
此外，我还积极参与学校的教学改革和教研活动。我参加了教研组的例会和研讨会，与其他教师进行交流和探讨，分享教学经验和教学资源。我还参与了学校组织的各类比赛和活动，担任指导老师，为学生提供专业指导和支持。
然而，我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处。首先，我在课堂教学中有时过于注重知识点的传授，而忽视了学生的实际需求和兴趣。其次，我在课堂管理中有时过于宽松，导致课堂纪律不够严明，影响了教学效果。最后，我在教学设计中有时缺乏创新和多样性，导致教学内容单一乏味。
总的来说，过去一年里，我在历史教研组的教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我将进一步加强自己的教学能力和教学思维，注重学生的需求和兴趣，提高课堂纪律和管理水平，创新教学方法和手段，为学生提供更好的教育教学服务。
历史教研组教学个人工作总结 篇二
在过去的一年里，作为历史教研组的一员，我认真履行了自己的教学工作，并在教学实践中取得了一些成果。下面我将对自己的工作进行总结和反思，以期在今后的工作中能够更好地提升自己的教学水平。
首先，在备课方面，我注重教材的研究和教学设计的准备。我认真研读了教材，了解了历史知识的内容和脉络。在备课过程中，我注重设计教学目标和教学重点，合理安排教学内容和教学方法，以保证教学的有效性和高效性。此外，我还积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的教学能力和教学思维。
其次，在课堂教学方面，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。我尝试运用多媒体教学手段，结合图片、视频等教具，使历史知识更加生动有趣。我还注重培养学生的思辨能力和创新思维，通过启发式教学和情境教学，引导学生主动思考和解决问题。同时，我也注重课堂纪律的管理和班级管理，保持良好的教学秩序和学习氛围。
此外，我还积极参与学校的教学改革和教研活动。我参加了教研组的例会和研讨会，与其他教师进行交流和探讨，分享教学经验和教学资源。我还参与了学校组织的各类比赛和活动，担任指导老师，为学生提供专业指导和支持。
然而，我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处。首先，我在课堂教学中有时过于注重知识点的传授，而忽视了学生的实际需求和兴趣。其次，我在课堂管理中有时过于宽松，导致课堂纪律不够严明，影响了教学效果。最后，我在教学设计中有时缺乏创新和多样性，导致教学内容单一乏味。
总的来说，过去一年里，我在历史教研组的教学工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我将进一步加强自己的教学能力和教学思维，注重学生的需求和兴趣，提高课堂纪律和管理水平，创新教学方法和手段，为学生提供更好的教育教学服务。
历史教研组教学个人工作总结 篇三
历史教研组教学个人工作总结
以下提供一篇个人工作总结给大家参考！本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，边学习边探究，教学水平有长足的进步。
一、指导思想
以新课程改革为目标，以课堂教学为核心，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位老师都积极搞好教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀教师团队
本学期，我们重点强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代
（二）加强学科建设，凸显学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规落实
每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然每位老师几乎都超工作量工作，组内教师都积极参与听课评课，在交流与评课中扬长补短。本学年，市区开放日的历史课程，获得好评。此外，我们小组的青蓝工程“传、帮、带”颇具特色，刘老师与张老师、丁老师与胡老师、万老师与方老师，师徒教学目标明确、落实及时、彼此相互帮助、各自都有收获。青年教师综合能力得到显著的提高。
⑵重科研创新
围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。
⑶强化考试研究
面临新课标的新的教学模式和教学要求，我们在教学大纲的指导下，依托高考大纲，研究高考试题，青年教师跨年级综合涉猎历史知识和考试阶段性特点，认真分析新形势下的考试特点，思考学生试题布置和设计的合理性以及有效性，让学生提高学习质量。
（三）获得的成绩
1、方红参加2010年省新课标多媒体优质课历史初中部竞赛一等奖
2、王维参与省电化教材以及普通高中课程标准实验教科书《历史》必修课程，全省培训的录课，指导全省新课程教学工作。
3、张 金参与协助编写《教材完全解读》高中历史必修1、必修2、必修3，由中国青年出版社发行
4、参加省教委历史教师选拔教材大纲的编写工作。
5、论文被《武汉文史资料》刊发
6、校本教材正在整理中。
三、改进和今后打算
本学期里历史教研组在努力，在提高，取得了一定的成绩和进步，但是在更新教学观念，及时把握高考教学动态，教学多层次，多方面的交流方面还显得不足，在教学质量方面还要多方探究和沟通，对学生的能力培养要进一步量化等做得还不够。这是我们下一阶段极其重要的任务。
