染雾语文教研员工作总结 篇一
随着教育改革的深入，语文教研员的工作也变得愈发重要。作为一名语文教研员，我在过去一年中积极参与了教研活动，并在各项工作中取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将就自己的工作经验和收获进行回顾和总结。
首先，我积极参与了学校的教研活动。作为一名教研员，我深知只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地指导老师的教学工作。因此，我定期参加教研组的会议和交流活动，与其他教师一起分享教学心得和经验。通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，还能够将一些有效的教学方法和策略分享给其他老师，提升整个教研组的教学质量。
其次，我注重与老师的沟通和交流。作为语文教研员，我要承担指导教师的责任，帮助他们提高教学水平。为了更好地了解老师们的需求和问题，我经常与他们进行面对面的交流，并主动听取他们的意见和建议。通过这种方式，我能够及时了解到各个教师在教学中遇到的问题，并针对性地提供解决方案和指导意见。同时，我也会定期组织教师座谈会，邀请他们分享自己的教学经验和心得，促进彼此之间的互动和学习。
另外，我还积极开展了一系列的教研活动。在过去一年中，我组织了多次教研讨论会和研讨班，邀请了专家学者和资深教师进行专题讲座和授课示范。这些活动不仅丰富了教师的教学理念和方法，还增强了教师们的团队合作意识和集体凝聚力。同时，我还积极参与了区级和市级的教研活动，与其他学校的教研员进行交流和合作，进一步拓宽了自己的教学视野和思路。
总的来说，作为一名语文教研员，我在过去一年中充分发挥了自己的专业优势，积极参与各项教研活动，并取得了一定的成绩。通过与其他教师的交流和合作，我不仅提高了自己的教学水平，还为学校的语文教学做出了一定的贡献。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
语文教研员工作总结 篇二
回首过去一年的工作，作为一名语文教研员，我深感责任重大，但同时也感到自己在工作中有许多不足之处。在这篇总结中，我将对自己的工作进行反思和总结，以期在今后的工作中能够不断提高。
首先，我意识到自己在教研活动中的主动性和创新性不够。在过去的一年中，我虽然参加了许多教研活动，但大多是被动参与，没有积极提出自己的观点和建议。在今后的工作中，我将更加注重主动学习和思考，积极参与教研活动，提出自己的观点和建议，为教研组的工作贡献更多的力量。
其次，我发现自己在与老师的沟通和交流中存在一定的困难。作为一名语文教研员，与老师的沟通和交流是非常重要的。但是，我发现自己在与老师交流时，有时会过于关注教学理论和方法，而忽视了他们的实际需求和问题。在今后的工作中，我将更加注重与老师的情感交流和沟通，关注他们的实际需求和问题，提供更加具体和实用的指导意见。
另外，我还意识到自己在教研活动的组织和管理方面有待提高。在过去的一年中，我组织了一些教研活动，但发现有时缺乏有效的组织和管理，导致活动效果不佳。在今后的工作中，我将更加注重活动的前期准备和组织，制定详细的计划和安排，确保活动的顺利进行，并及时总结和评估活动效果，为今后的教研活动提供有益的参考。
总的来说，回顾过去一年的工作，我深感自己在语文教研员的工作中还存在许多不足之处。在今后的工作中，我将不断反思和总结，提高自己的工作水平，为学校的语文教学贡献更多的力量。同时，我也希望通过与其他教师的交流和合作，共同提升整个教研组的教学质量和水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
语文教研员工作总结 篇三
语文教研员工作总结
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作
1、加强理论学习：
我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习《七里河区教学常规管理细则》(实行稿)和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，保证学校的综合质量迈向新的水平。 要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。 继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动，进一步转变自己的教学观、教育观。了解最新的教育信息和学习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周二的教研活动，做到：
(1)根据中心校及学校的要求，每学期指定一位中心发言人，选取一个单元进行教材分析，研讨，帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研能力。
(2)继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供了有效的资源共享。选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的'精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。第二学期我们就作文教学进行了集体备课，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定的效果。
(3)为了使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。强化了个人备课制度，要求做到如下几点：
①、备(课标)与教材。依据(课程标准)搞清知识体系和能力训练序列，结合本年度新下发的各科备课新增要求，深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。
②、备学生。要根据不同类型学生的实际和可能，确定教学目标、训练密度与方式方法。
③、备练习(复习)题。要围绕教学目标，精心选择、设计练习题和作业。练习内容要紧扣教材，有针对性;练习形式要体现学科特点，有实效性。
④、备教学思路。要求教师根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。
⑤、上课。上课是教学的中心环节，是提高教学质量的
