染雾九月份工作总结 篇一
九月份，作为一个项目经理，我在工作中面临了许多挑战和机遇。在这个月里，我积极应对各种问题，努力推动项目的顺利进行，并取得了一定的成果。
首先，在九月份的工作中，我不断加强了与团队成员之间的沟通和合作。通过定期的团队会议和个别沟通，我与团队成员共同解决了一些项目中的难题，并确保每个人都明确了自己的工作任务和目标。团队成员之间的合作更加紧密，大家的工作效率也有了明显的提升。
其次，在项目进展方面，九月份的工作取得了一些重要的突破。我们成功完成了一个关键性的里程碑，得到了客户的高度认可。这个里程碑的达成，不仅是团队成员辛勤工作的结果，也得益于我在项目管理上的有效组织和协调。我及时调整了项目进度和资源分配，确保了项目的顺利推进。
此外，在九月份的工作中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我在与客户沟通时有时会表达不够清晰，导致了一些误解和矛盾。为了解决这个问题，我开始加强自己的沟通能力，并寻求同事的帮助和反馈。通过不断学习和改进，我相信在未来的工作中能够更好地与客户沟通，提升项目的整体效果。
综上所述，九月份是一个充满挑战和机遇的月份。通过与团队的良好合作和积极努力，我成功推动了项目的进展，并取得了一定的成果。同时，我也发现了自己的不足之处，并开始努力改进。我相信，在未来的工作中，我将能够不断成长和进步，更好地应对各种工作挑战。
九月份工作总结 篇二
九月份，作为一个销售人员，我经历了各种挑战和机遇。在这个月里，我充分发挥自己的能力，积极应对各种困难，并取得了一定的成绩。
首先，在九月份的工作中，我注重与客户的沟通和合作。我努力与客户建立良好的关系，通过电话、邮件和面谈等多种方式与他们保持联系。我了解到客户的需求，及时解答他们的问题，并提供专业的建议和解决方案。通过积极的沟通和合作，我成功促成了一些重要的销售交易，并为公司带来了可观的利润。
其次，在销售技巧方面，我也有了一些进步。九月份，我参加了一次销售培训课程，学习了一些新的销售技巧和方法。我将所学到的知识应用到实际工作中，例如，通过提供增值服务和个性化定制，我能够更好地满足客户的需求，增加销售额。此外，我还注重与同事之间的交流和学习，互相分享销售经验和成功案例，不断提升自己的销售能力。
然而，九月份的工作也存在一些问题和挑战。例如，我发现自己在销售谈判中有时过于追求销售额，而忽视了客户的实际需求。为了解决这个问题，我开始注重倾听客户的声音，了解他们的真正需求，并提供更加个性化的解决方案。通过这样的努力，我在九月份的工作中取得了一些积极的成果。
综上所述，九月份对于我来说是一个充满挑战和机遇的月份。通过与客户积极沟通和合作，我成功促成了一些重要的销售交易，并在销售技巧方面有了一些进步。同时，我也发现了自己的不足之处，并开始努力改进。我相信，在未来的工作中，我将能够不断学习和成长，取得更好的销售业绩。
九月份工作总结 篇三
九月，这个忙碌而又丰收的月份，一个新学期的开始，我们能让新生老生安定情绪，通过家长交流了解孩子生活情况的同时，也让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，平时加强班级常规、稳定幼儿情绪、孩子们很快适应了大班的集体生活，现在我将本月工作总结如下;
本月中，孩子们学习了新的早操，孩子们学习的非常认真， 简单、可爱的动作得到了孩子们的喜爱，特别是《亲自恰恰恰》这个舞蹈，孩子的积极性很高，他们都能很好的和自己的舞伴配合，虽然刚开始做的有点乱，但每个孩子都在很女里的参与，很快便掌握了动作。
1、教育教学
教学中，我们以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境，教学活动中，发挥良好的教育教学方式、锻炼幼儿自主操作、自由想象力，加强师生互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能积极的参加教学活动。每天早上利用幼儿来园时间让幼儿读书，进一步培养了幼儿自主阅读的能力，同时鼓励个别幼儿给小朋友当小老师，为幼儿领读，这样不但锻炼了孩子的领导能力，还引起了幼儿的高度兴趣，为幼儿营造愉快的阅读气氛。
2、常规工作以及保育工作
一日活动中，我们逐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体化的常规教育和个别化常规教育。尤其是加强了课堂学习常规教育和日常行为习惯教育，大班幼儿运动量大，特别是天热容易出汗，所以我们教育幼儿懂得适时休息，口渴及时喝水，每天做好班里的卫生工作，对幼儿进行
了多方面的安全教育，让幼儿在幼儿园形成自我保护的意识。
我们两位老师的密切配合下，我们顺利完成了自己本月的工作，但也存在着一定的不足，在下月中，我们定会再接再厉、取长补短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑战。
九月份工作总结 篇四
工作一月有余，虽每天都有反思但皆未成文。闲暇之余，索性来个阶段性总结。
放假之前阶段性质量调研刚结束，通过学生的成绩反馈对自己过去一个月的教学工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年级，虽然之前见习实习一直教的都是中高年级。但既然分到低年级那也只能硬着头皮上，毕竟我相信只有什么年级都能教好的老师才是合格的。
刚开始还是很不适应的。回想起去年在二实小代课的时候，虽然拿钱不多，但是那个爽啊。每天学校的课上完以后跑去小学上两节课，完了没什么事就能回来了，挺轻松。实习的时候也是一门心思的专注于上好课，其他的事情都是自己主动要求来做。也许这就是正式
与非正式的区别吧，真正做了教师也就真正挑上了一份沉甸甸的担子，上面满载着的是，责任。
所以，不光是要做好自己的教学和班级管理工作。学校其他的一些工作安排到自己也必须做好，我从不害怕事多，有事做才充实。但最可怕的事当一堆事情摆在面前而你又手足无措不知道怎么做。不知道怎么下手远比事情多来的更让我压力大。
工作第一年就做班主任压力也很大，虽然之前实习的时候班主任老师也很放心的把班级教给我，但那毕竟是别人给自己铺好了路。现在则完全不一样，就像是花匠一样，这一坛的花花草草从犁地、播种、除虫锄草到浇水，每一步都得自己亲力亲为，责任重大。幸亏(2)班原先的两位老师已经把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然轻松了许多。
但班主任工作确实是门学问，是一门艺术。我还需要很长时间的探索和实践，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面对一大堆的晨会和班队课我就常常不知道讲什么，以后得做好规划，尝试主题式的教育活动。总的.来说(2)班的小孩很乖，但这种乖如果能有更到位的制度和管理辅助便会更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班级失去一种和谐和平静。所以班主任工作任重道远，仍需上下求索。
教学方面，从质量调研和我自己做的测试来看第一阶段学生知识点的掌握大致清晰，这说明对教材知识点的解读大体是到位的。但从试卷分析来看，一些典型错题问题出在平时强调不够，没有很好的
突出。个别学生知识点的遗漏则出在我的课堂教学组织上，没能抓住那些学生的注意力，学生注意力涣散时不能及时调控和处理。这方面始终是个大学问，如何让低年级孩子始终将注意力集中在课堂上?我想由于孩子自身的身心发展特点，我要做的是让教学环节设计的更生动有趣，教学组织上要更多的关注学生，着眼整体又要关注个别。常规管理方面，前一阶段中做得比较乱，东一榔头西一棒子。低年级孩子常规管理是重中之重，做得好能为教学工作助力。管理不到位则会阻碍教学效果的发挥。下一阶段要多关注常规，并且更有条理的去做。奖惩都得制度化，决不能三天打鱼两天晒网，适当时候还要有所变换以随时吸引学生的注意力。
最感动的事，不太爱讲话的小文轩数学学习情况不错。而且越来越开朗，忘不了报他考了满分时其他小孩惊讶的神情。
作为新教师毕竟还很嫩，和家长打交道遇到不讲理的难免犯怵，hold不住啊。同事说我对家长太客气了，我虽觉得人与人之间需以诚相待，我愿信先礼后兵。但方法和说话技巧还是明显不如老教师，所以遇到不讲道理的家长就真的hold不住了。
