染雾寒假读书活动总结 篇一
寒假是学生们放松心情、充实自我、提升能力的好时机。为了让学生们度过一个有意义的寒假，学校组织了一系列读书活动。在这个寒假读书活动总结中，我将分享我参与的一些活动以及对这些活动的感受和收获。
首先，学校组织了读书分享会。在这个活动中，同学们可以分享他们阅读的好书，并向大家推荐。我参与了这个活动，并分享了我读过的一本启发性的自助成长类书籍。通过这次分享，我不仅能够分享我的读书心得，还能够听到其他同学的推荐和观点。这个活动不仅丰富了我的读书经验，还增进了我与同学之间的交流和了解。
其次，学校还组织了寒假读书挑战活动。这个活动的目标是鼓励学生们在寒假期间阅读更多的书籍。我们需要在寒假期间读完指定的书籍，并提交读书心得和阅读量记录。我参与了这个挑战活动，并成功读完了所有指定的书籍。通过这个活动，我培养了良好的阅读习惯，并提高了阅读速度和理解能力。同时，这个活动也增加了我的知识储备，拓宽了我的视野。
最后，学校还组织了读书讨论会。在这个活动中，我们可以选择自己感兴趣的主题参与讨论。我选择了一本关于历史的书籍作为我的讨论主题，并与其他同学一起深入探讨了书中的历史事件和人物。这个活动不仅加深了我对历史的理解，还锻炼了我的表达和思辨能力。通过与同学们的讨论，我学会了倾听和尊重他人的观点，培养了合作和团队精神。
通过这些寒假读书活动，我收获了很多。首先，我培养了良好的阅读习惯，并提高了阅读速度和理解能力。其次，我拓宽了自己的知识储备，增加了对不同领域的了解。最重要的是，我通过参与这些活动，提高了自己的交流和合作能力，培养了自信和团队精神。
总的来说，寒假读书活动为我们提供了一个丰富多彩的学习平台。通过参与这些活动，我们不仅可以充实自己的寒假生活，还可以提高自己的能力和素质。我希望将来学校能够继续组织这样的读书活动，让更多的学生受益，并在阅读中不断成长和进步。
寒假读书活动总结 篇二
寒假是学生们放松心情、充实自我、提升能力的好时机。为了让学生们度过一个有意义的寒假，学校组织了一系列读书活动。在这个寒假读书活动总结中，我将分享我参与的一些活动以及对这些活动的感受和收获。
首先，学校组织了读书驿站活动。在这个活动中，同学们可以到学校的读书角落，选择自己感兴趣的书籍进行阅读。我参与了这个活动，并选择了一本关于心理学的书籍。通过阅读这本书，我了解了人的思维和情绪的运作机制，增加了对人类行为的理解和洞察力。这个活动不仅满足了我的阅读需求，还丰富了我的知识储备。
其次，学校还组织了读书角逐比赛。在这个活动中，同学们需要选择一本自己喜欢的书籍，进行深入的阅读和研究，并准备一份读书报告。我选择了一本关于科幻文学的书籍，并花费了大量的时间和精力进行阅读和研究。通过这个活动，我不仅提高了自己的阅读和写作能力，还培养了自主学习和独立思考的能力。最重要的是，这个活动激发了我对科幻文学的兴趣，开启了我对文学作品的研究和创作之路。
最后，学校还组织了读书分享会。在这个活动中，同学们可以分享自己阅读的好书，并向大家推荐。我参与了这个活动，并分享了我读过的一本感人的小说。通过这次分享，我不仅能够表达自己的思想和感受，还能够听到其他同学的推荐和观点。这个活动不仅扩展了我的读书视野，还增进了我与同学之间的交流和了解。
通过这些寒假读书活动，我收获了很多。首先，我拓宽了自己的知识储备，增加了对不同领域的了解。其次，我提高了阅读和写作能力，培养了自主学习和独立思考的能力。最重要的是，我通过参与这些活动，增进了与同学们的交流和合作，培养了自信和团队精神。
总的来说，寒假读书活动为我们提供了一个丰富多彩的学习平台。通过参与这些活动，我们不仅可以充实自己的寒假生活，还可以提高自己的能力和素质。我希望将来学校能够继续组织这样的读书活动，让更多的学生受益，并在阅读中不断成长和进步。
寒假读书活动总结 篇三
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期暑假的读书活动中我校主要做了以下工作：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据柳州市教育局《关于开展“阅读好书，亲近自然”阳光假期阅读活动的通知》的要求，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，各班级迅速地开展了读书活动的动员工作。深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的`思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。
为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，各班级均成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，积极开展读书活动。
在假期阅读活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、初二年级在假期中完成桐华著的《那些回不去的年少时光》，奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读，初一年级须完成《世说心语》（刘墉）、《世界因你不同》（李开复）读书活动，并做好读书笔记。通过活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。
2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我校在开学初的班会课上召开了读书经验交流会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐自己在假期中读过的好书，并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生都能“阅读好书，亲近自然”。通过读书反省自我、提升自我。
2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，我校班级的文化氛围更加浓厚。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热情。今后，我校要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
寒假读书活动总结 篇四
寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：
一、准备工作很充分
假前，学校拟定出读书方案，各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍，各班主任制定出读书计划。
二、宣传工作很到位
1月14日，各班拿出一节课时间做读书宣传。精心设计了宣传画，班主任认真解读了读书活动的意义，班长提出读书倡议，然后布置读书要求。学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相，对六年级搞了全程录像。会后，向家长致一封信，以博得他们的支持。
三、读书情况
1、得到师生及家长的支持。全校234名学生，参加本次读书活动的有210人，参加比率达到90%左右。
2、阅读时间基本得到保证，多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书。
3、阅读内容上得到了落实。充分发挥了学校图书室的优势。每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。有好多同学还自购一些书。
4、学生自主阅读后，并做好读书笔记。李静林、周碧莹、张怡等65名同学的读
书笔记比较出色，被评为一等读书笔记。六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好，六年级尤为突出。
四、存在不足
1、格式不规范。首页没有写清读书目录，每一页没有写清时间、题目，各分项的小标题分的也不清。
2、字迹不工整，卷面很乱。
3、不会摘抄，有一大部分同学把摘抄当成抄写。
4、避重就轻。抄写内容多，体会，读后感写的少。
5、低年级家长指导不到位。
6、将近1/5的学生惰性较强，读书笔记只写了一两篇。还有一些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的.督促下，缺乏自觉性，没有完成规定的读书作业。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我校以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
寒假读书活动总结 篇五
按照教育局《关于认真做好暑假期间各项工作的通知》中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真研究部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生假期读书活动的效果，在本月21日下午七八节进行了假期读书活动汇报。特总结如下：
1、学生能够按照学校假期部署，成立读书小组，各村、屯学生按照低中高编成读书小组，中高年组的学生带动、帮助低年组学生读书，为一年级学生视听朗读、范听领读，积极开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书情况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。
2、按照要求完成了读书笔记。二年级学生每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积累和佳句摘抄为主，积累古诗词5篇段；三至五年级学生每周写一篇400字的'读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积累古诗文2篇段；一年级每周积累古诗文2篇。
3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的一致好评，展示了我校读书活动的
经验和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。
总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。
寒假读书活动总结 篇六
按照“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”课题活动的相关要求，我们班在20xx年寒假，继续开展“师生共读”活动。
在这次活动中老师和学生按照师生共同制定寒假阅读计划，阅读了小学生版本的《西游记》《三国演义》《红楼梦》和孩子们喜欢的'作家杨红樱的作品，阅读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期结束时写出阅读的心得体会。
在报名期间，老师认真检查了学生们的读书笔记，多数孩子都很认真，他们以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。
开学初我还和孩子们开了一次读书交流会，和他们交流了寒假阅读的收获和体会，学生们都说的头头是道，让我感受到孩子们真正爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的乐趣。
读书交流会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写读书体会，我发现孩子们的书面表达能力也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。
最后我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结，综合评选出6名“优秀读书郎”，我认为通过这样的形式，能更好地促进孩子们爱读书、会读书。
