染雾大学生支教实习总结 篇一
支教实习是我大学生活中最难忘的经历之一。通过这次实习，我不仅收获了宝贵的教育经验，还深刻感受到了教育的重要性。
在支教实习中，我被分配到了一个位于农村的小学。这个小学条件简陋，师资力量不足，学生的学习热情也相对较低。刚开始的几天，我面临了很大的困难。很多学生对于学习没有兴趣，课堂纪律也很差。我意识到，要想让他们对学习产生兴趣，首先要改变他们的学习环境。于是我主动与校方商量，筹集了一些教学用具，布置了一个温馨的教室环境。通过这些改变，我成功地激发了学生们的学习热情，他们开始更加积极地参与到课堂活动中来。
除了改变学习环境，我还注重培养学生的学习习惯和思维方式。我通过讲故事、游戏等方式，帮助他们培养了自主学习的能力，激发了他们的创造力和思维能力。我还注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动，让他们学会相互合作，共同解决问题。通过这些努力，我看到了学生们的进步，他们的学习成绩也有了明显的提高。
在支教实习中，我还遇到了很多困难和挑战。有时候，我会因为自己的不足而感到沮丧和无助。但是，逐渐地，我明白了一个道理，那就是只有不断地尝试和努力，才能取得进步。因此，我坚持不懈地努力，不断改进自己的教学方法和技巧。最终，我成功地克服了困难，也取得了一定的成绩。
通过这次支教实习，我深刻认识到了教育的重要性。教育是培养人才、改变命运的重要途径。而作为一名大学生，我们肩负着培养下一代的责任。因此，我们要不断提高自己的教育素养，努力成为一名优秀的教育者。同时，我们也要关注教育事业的发展，为农村地区的教育做出更多的贡献。
通过这次支教实习，我不仅收获了宝贵的教育经验，还培养了自己的责任感和使命感。我相信，将来的教育之路还很长，我会继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
大学生支教实习总结 篇二
支教实习是我大学生活中最有意义的一段经历。通过这次实习，我深刻认识到了教育的重要性，也体会到了农村地区教育的困境。
我所支教的学校位于一个偏远的山区，学校条件十分简陋，学生的学习热情也相对较低。刚开始的时候，我对此感到很困惑，不知道如何激发学生的学习兴趣。但是，通过与学生和家长的交流，我了解到他们面临的困境和挑战。家庭环境的贫困、学校师资力量的不足，都成为了制约学生发展的重要因素。因此，我决定从改变学校环境和提高教学质量两方面入手。
首先，我与学校和家长共同协商，筹集了一些教学用具和学习资料，改善了学校的教学条件。同时，我还组织了一些志愿者，一起为学校进行环境整治，打造了一个温馨而舒适的学习环境。这些改变激发了学生们的学习兴趣，他们开始更加积极地参与到课堂活动中来。
其次，我注重培养学生的学习习惯和思维方式。我采用了多种教学方法，如讲故事、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。我还注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动，让他们学会相互合作，共同解决问题。通过这些努力，我看到了学生们的进步，他们的学习成绩也有了明显的提高。
在支教实习中，我也遇到了很多困难和挑战。有时候，我会因为自己的不足而感到沮丧和无助。但是，我明白了一个道理，那就是只有不断地尝试和努力，才能取得进步。因此，我坚持不懈地努力，不断改进自己的教学方法和技巧。最终，我成功地克服了困难，也取得了一定的成绩。
通过这次支教实习，我深刻认识到了教育的重要性和农村地区教育的困境。我相信，只有通过大家的努力，才能改变现状，为农村地区的教育事业做出更多的贡献。我会继续关注教育事业的发展，为农村地区的学生们奉献自己的爱心和力量。
大学生支教实习总结 篇三
大学生支教实习总结范本
我们为了这次实习支教，准备了好长时间，对于喀什，我们满是期待。三月份我们坐火车到了喀什，这的确是一块美丽而神奇的地方，一踏上这片土地 ，我们就开始了实习支教生活，接我们的是艾尔木东乡中学的一位老师，车子从市区一直开到乡下，一路上满是南疆风情，回想实习支教这一路，我们有许多收获。
一、第一个月的生活
我们刚到一个陌生的地方，要面对许多东西，首先熟悉周围的人和工作，我们到的那天晚上就有两个值班老师来看我们。天很冷，炉子生着火，校长很关心我们，有时来宿舍看望我们，第二天指导老师和两个老师安排我们的食宿，联系了乡镇府，但那里的人住满了。王蕾老师是我们的指导老师，给了我们很多帮助，也教给我们很多，她带九年级的两个班，我听了几次课，校长安排我带九年级三班的汉语课，我们一直呆在学校，校长在开晨会的时候把我们介绍给大家，在大家的掌声中，我们的支教生活正式开始了，学校有60多名老师，600多名学生，周一的时候有升国旗的仪式，我们站在教师队伍中，向国旗宣誓，我们是光荣的人民教师……看着国旗，我们倍感亲切，我们是中华儿女，生活在同一片土地上，高举同一面国旗，学校的老师都很好，每天开会，我们也参加，这是我们在学校生活的一部分，有时帮办公室写材料，整理文件，每天的生活很忙碌而又充实，我们被安排在汉语教研室，办公室有王蕾老师，她在这工作了五年，李伟老师，他在这工作了三年，王艳峰老师和周婷婷老师比我们晚来一个月，他们是喀什教育局分配下来的，办公室有点小，我们每天在办公室备课，改作业，交流教学心得，我一下课就喜欢说一说班里的情况，学生有时也来办公室找老师问问题，李伟老师的学生基础最好，作业和问题也最多，有时我也给他的学生讲解问题，乡镇府离学校很近，下午放学，我们经常去乡镇府看看，那里可以上网，而且是网速比较快，有时还能踢踢足球……第一个月的生活满是新奇，最大的感受是沟通障碍，语言的不理解让我们知道这里需要汉语教师。
二、那是一群可爱的孩子
我带的是九年级三班的汉语课，我的指导老师带九年级二班的汉语课，九年级还有四五两个班，我的班有56名学生，年龄在15岁左右，家都住在学校周围，每天下午放学，他们却要回家，每周我有8节课，只讲一个单元的内容，九年级三班有点不好带，学生的基础不怎么好，上课的.时候，只有前几排的学生愿意听讲，记得又一次王蕾老师听我的课，我被学生赶下讲台，她让我听听王蕾老师的课，她讲的很好，一直觉得他们在乡下教书的汉族老师很伟大，是他们改变着一个个学生的命运，带给他们新的气息，让他们了解到另一个世界，南疆很落后，很偏僻，这是一个不曾被了解的角落，离开前的那一段时间，他们都在准备中考，我与他们闲聊，我想了解他们的生活，他们也经常问老师，你的房子在哪？就是指你的家乡在哪，他们会问，那里漂亮吗？有新疆漂亮吗？学生很关心他
三、那些感受
超越民族和语言的是对祖国的情感。我们共同生活在这块土地上，这就是我们的生活，每天我们都与他人打交道，我们的学习是为了更好的生活，为建设美丽的家乡。从那一张张充满希望的脸上，我们看到了新疆的希望，看到了各民族和谐相处，共同建设美好家园的情景。给这段经历一个甜美的回忆就是与学生的一次次交流，从他们的表情和言语中，我知道了他们的淳朴和善良。我知道了学校日常工作是怎样开展。作为学校的一名教师，我们肩负的责任，每一天对于我们来说都是一个挑战。我们要教好学生，要让他们明白在学校之外，在课本之外，在知识之外，还有一个美妙的世界。九年级是毕业班，他们可能要面对社会，走出校园，我相信他们在校园之外可以学到更多。我希望他们有明辨是非的能力，能分辨真和善、假和丑，学校不仅重视学生知识的积累，更应重视学生的情感教育，让他们认识世界，而不是描绘世界的那些知识。作为准人民教师，我们需要做的是告诉学生怎样去发现，怎样去思考。离开学校，他们面对的将是整个世界。对于我自己，我也明白了教学相长的意义，从学生那里我也学到了很多，相信他们会有一个阳光灿烂的未来。
