染雾学前班班级教学工作总结 篇一
学前班是培养幼儿综合素质的重要阶段，班级教学工作的质量直接关系到幼儿的发展和成长。在这一学期的班级教学工作中，我们注重培养幼儿的兴趣和好奇心，提供多样化的学习机会，促进幼儿的全面发展。以下是我们班级教学工作的总结：
一、课程设置
我们根据幼儿的认知特点和发展需求，科学合理地设置了各类课程。语言课程中，我们注重培养幼儿的听说能力，通过游戏、歌曲、故事等形式，激发幼儿的语言表达欲望。数学课程中，我们注重培养幼儿的数感和逻辑思维能力，通过游戏和实物操作，让幼儿在愉快的氛围中学习数学概念。美术、音乐、体育等课程则注重培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学方法
我们采用了多种多样的教学方法，以满足幼儿的学习需求。在语言课程中，我们注重培养幼儿的听觉能力，采用多媒体教学和故事讲述的方式，激发幼儿的听说能力。在数学课程中，我们注重培养幼儿的动手能力，引导幼儿通过实物操作和游戏，掌握数学概念和运算能力。在美术、音乐、体育等课程中，我们注重培养幼儿的创造力和动手能力，通过手工制作、音乐欣赏和体育活动，丰富幼儿的学习经验。
三、家园合作
我们珍视与家长的合作，通过家校互动活动，加强和家长的沟通和联系。我们定期向家长反馈幼儿的学习情况和表现，并邀请家长参加班级活动和观摩课程。我们还鼓励家长参与幼儿的学习和成长，提供家庭教育指导，共同关注幼儿的发展。
四、评价体系
我们建立了完善的评价体系，通过观察记录、作品展示、小组活动等方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。我们注重幼儿的个性发展和进步，注重培养幼儿的自主学习能力和合作精神。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的特点和需求，进一步改进教学方法和课程设置，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
学前班班级教学工作总结 篇二
学前班是幼儿的第一次正式学习经历，对幼儿的发展和成长具有重要的影响。在本学期的班级教学工作中，我们注重培养幼儿的兴趣和好奇心，提供多样化的学习机会，促进幼儿的全面发展。以下是我们班级教学工作的总结：
一、积极营造良好的学习氛围
我们注重营造积极、活跃的学习氛围，通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。我们注重创设情境和情感的引导，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
二、注重幼儿个体差异的关注
我们认识到每个幼儿都是独特的个体，具有不同的发展特点和学习需求。我们注重观察和了解幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和能力，提供个性化的学习机会和教学策略，促进幼儿的个性发展。
三、注重培养幼儿的动手能力和创造力
我们班级教学工作中，注重培养幼儿的动手能力和创造力。我们通过手工制作、绘画、音乐欣赏等活动，激发幼儿的创造力和艺术表达能力。我们鼓励幼儿勇于尝试和探索，培养幼儿的实践能力和创新思维。
四、家园合作
我们重视与家长的合作，通过家校互动活动，加强和家长的沟通和联系。我们定期向家长反馈幼儿的学习情况和表现，并邀请家长参加班级活动和观摩课程。我们鼓励家长参与幼儿的学习和成长，提供家庭教育指导，共同关注幼儿的发展。
五、评价与反思
我们建立了完善的评价体系，通过观察记录、作品展示、小组活动等方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。我们注重幼儿的个性发展和进步，注重培养幼儿的自主学习能力和合作精神。同时，我们也进行定期的教学反思，总结经验，不断改进教学方法和策略。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的特点和需求，进一步改进教学方法和课程设置，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。我们相信，在家园共同努力下，每个幼儿都能够健康快乐地成长。
学前班班级教学工作总结 篇三
一转眼又到了学期教学工作结束的时候。本学期，我能很好的适应学校的教学工作要求，结合学生实际情况使学前班的教育教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下：
一、教育教学工作
本学期是孩子们在学前班的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了10以内数的加减法，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。通过绘画，手工等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。
二、卫生保健工作
本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我校的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，开展了多项有趣的.体育活动，玩沙包、绳子等；对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期孩子们身高、体重增长迅速。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我总是特别留意各种安全隐患，及早发现，及时汇报，立即解决，如：每次春游活动前，我都会作好通知，告知家长哪些东西不够安全，请不要为幼儿准备，第二天我还会逐一检查幼儿的书包，确定所带东西的安全。本学期还开展了“安全每天5分钟”的讨论交流活动，加强幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。
四、家长工作
《纲要》指出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”，我更相信：细微之处见真情！在这一年来，我主动亲切地与家长沟通，经常通过面谈或者电话回访的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了很大的支持。本学期，我校开展了一些开放性的活动，如家长开放月等，这些活动不仅增进家长对老师的了解，也增进对幼儿的理解，更增进了家长与家长之间的沟通。这些活动的开展都是在向家长汇报幼儿的学习情况，让家长对学校放心，并给他们以教育的信心和方法。让家长注意自己孩子各方面的进步，我们让每个幼儿都有自己展示的机会，通过“才艺展示”活动，让家长从孩子的表现中不仅仅看到孩子的进步，更从中学习到一种新的教育理念，并应用到自己的家庭教育中。
学期即将结束了，祝愿我们的孩子在生活中身体健康，学习天天向上。
学前班班级教学工作总结 篇四
一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。
一、常规工作：
本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二、教育工作：
幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。
在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，。有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。
三、家长工作：
我们对家园工作很重视，坚持每周写一次家园联系记录，互相交流孩子在园、在家的情况，并有针对性的进行指导。学期中我们还开办了家长学校，帮助家长了解科学的育儿知识，进行家园经验交流活动，请家长各自发表自己的见解，为了更好的教育好孩子，互相商讨可行的教育方法。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的.工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
学前班班级教学工作总结 篇五
本学期学前班的音乐，在教学过程中为了提高学生爱好音乐的兴趣，我们开展了教学活动和教学方法，为了训练传授粗浅的音乐知识和技能（唱歌、舞蹈、律动、音乐游戏、音乐欣赏、节奏等）培养了幼儿时音乐的兴趣，陶冶了幼儿的情操，发展了幼儿的音乐能力（音乐感受能力、想象力、记忆力、表现力等）我做到了如下几点：
对于学前班的幼儿他们对唱歌大多数是会有兴趣的，但在教学中也有厌恶的时候，因为幼儿的五音不全、中气不足，有时候也有不喜欢唱歌的时候，我就采取了多种形式用不同的有效方法进行诱导
，完成了本学期的教学任务。
本教材为了加大唱歌量，将歌表演节奏的训练、音乐欣赏与唱歌等，于是我就从感知音乐入手鼓励幼儿用身体工作（如：拍手、跺脚、拍肩、拍腿等其他有节奏的动作）参与到音乐教学活动中，本学期我们学会了14首歌曲并会唱会表演，并收到了良好的教学效果。
在教学中，我认识到了自己首先要解放思想，不应追求动作的外在形式，而应该注重动作的韵律感。只要儿童能够按照节奏活动，积极参与活动就能收到良好的`教学效果。
本学期，在教学中不断地培养他们勇敢、坚强、自信、不怕困难的意志品质和主动、乐观、愉快地态度，用他们感兴趣的方式发展基本功动作，提高他们动作的灵活性和协调性。引导儿童熟悉周围的环境和生活中美好的东西。丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们的表现美、创造美的情趣，引导他们互相交流，共同提高。如在上《对不起和没关系》这课时，我对学生讲平时礼貌用语，起到了良好的效果，这样同学们彼此之间会用礼貌用语，减少了很多复杂的矛盾，给老师少找了麻烦。这就是德育渗透教学之中的效果。
以上是本学期，学前班音乐课中的点滴做法，但还存在不足之处，还待要进行领悟、探讨，使以后的教学工作做得更好。
