染雾近期班主任工作总结 篇一
近期班主任工作总结
作为一名班主任，我一直以来都把工作职责视为一项重要的使命。近期的工作中，我注重与学生的沟通和关系建立，努力提升班级的凝聚力和学生的学习积极性。在班级管理、学生指导和家校合作方面，我也付出了很多心血。以下是我最近的工作总结。
首先，我重视与学生的沟通和关系建立。我每周都会安排一次班会，通过班会的形式与学生面对面交流，了解他们的学习和生活情况。我还定期与学生进行一对一的谈话，鼓励他们在学习和生活中遇到问题时主动寻求帮助。通过与学生的沟通，我能更好地了解他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助。
其次，我注重班级凝聚力的建设。我通过组织各种班级活动，增强学生之间的交流与合作。例如，我组织了一次班级远足活动，让学生们在自然环境中互相了解和合作。我还定期组织班级文化节，鼓励学生展示自己的才艺，增强班级的凝聚力。这些活动不仅让学生们更好地融入班级集体，也培养了他们的团队合作精神和创造力。
第三，我注重学生的学习指导。我定期与学生讨论学习计划和目标，并给予他们学习方法和技巧的指导。我鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。我还鼓励学生们积极参加各类学科竞赛和科技创新活动，提高他们的学术水平和创新能力。通过这些指导和鼓励，我看到了学生们在学习上的进步和成就感的提升。
最后，我积极与家长合作，共同关注学生的成长。我定期与家长进行沟通，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。我还组织家长会，向家长介绍班级的工作和学生的表现，征求他们的意见和建议。通过与家长的密切合作，我相信能够更好地关注和引导学生的成长。
总结来说，近期的班主任工作中，我注重与学生的沟通和关系建立，努力提升班级的凝聚力和学生的学习积极性。在班级管理、学生指导和家校合作方面，我也付出了很多心血。我相信，通过我与学生、家长和学校的共同努力，班级会更加团结，学生会取得更好的发展。我会继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
近期班主任工作总结 篇二
近期班主任工作总结
作为一名班主任，我兢兢业业地履行着自己的职责，为学生的成长和发展尽心尽力。近期的工作中，我注重班级管理和学生的综合素养培养，努力为学生打造一个良好的学习和成长环境。以下是我最近的工作总结。
首先，我注重班级管理。我建立了严格的班级管理制度，明确了学生的行为规范和考勤制度。我每天都会检查学生的作业和学习记录，及时与他们沟通并给予指导。我还组织了班级值日制度，让学生轮流负责班级卫生和纪律管理，培养他们的责任心和自我管理能力。通过这些管理措施，我看到了班级纪律的明显改善和学生自律能力的提升。
其次，我注重学生的综合素养培养。我鼓励学生积极参加各类社团和课外活动，培养他们的兴趣爱好和综合素质。我还组织了一次社会实践活动，让学生们亲身体验社会的不同面貌，增长见识和拓宽视野。我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们进行科技创新和实验研究。通过这些培养措施，我看到了学生的综合素养得到了全面提升。
第三，我注重家校合作。我定期与家长进行交流，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。我还与家长共同制定学生的学习计划和目标，并给予他们学习方法和技巧的指导。我鼓励家长参加班级的各类活动和家长会，增强与家长的沟通和合作。通过与家长的密切合作，我相信能够更好地关注和引导学生的成长。
最后，我注重班级文化的建设。我鼓励学生们积极参与班级活动，展示自己的才艺和特长。我还组织了一次班级文化节，让学生们在表演、展示和互动中感受班级的温暖和凝聚力。我注重培养班级的团队合作精神和友善相处的意识，让学生们更好地融入班级集体。通过这些活动和培养，我看到了学生们的自信和自尊心的提升。
总结来说，近期的班主任工作中，我注重班级管理和学生的综合素养培养，努力为学生打造一个良好的学习和成长环境。我相信，通过我与学生、家长和学校的共同努力，班级会更加团结，学生会取得更好的发展。我会继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
近期班主任工作总结 篇三
班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任八年五班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。
二、努力转变后进生。
（1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
（2）、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取
（3）、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。
三 加强对学生学习行为习惯的培养。
四 控辍方面
为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
五、充分发挥班主任职责，协调各方力量。
（1）、协调学校——家庭——社会。
（2）、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。
（3）、积极及时做好家访工作。 共2页,当前第1页12
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。
