染雾中学英语教学总结 篇一
在我担任中学英语教师的这一年里，我深刻体验到了中学英语教学的挑战和乐趣。通过这一年的教学实践，我总结出了一些教学经验和方法，希望能够对今后的教学工作有所帮助。
首先，我发现在中学英语教学中，培养学生的学习兴趣是至关重要的。学生对英语的兴趣和热情会直接影响他们的学习效果。因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣。我采用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，以增加学生的参与度和学习动力。我还鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让他们感受到英语学习的乐趣和实用性。
其次，我发现在中学英语教学中，巩固和复习是非常重要的环节。由于中学英语知识点繁多，学生往往在学习新知识后很快就会忘记之前学过的内容。因此，我在每个单元结束后都会进行巩固和复习。我会设计一些复习活动和练习题，让学生巩固所学知识，同时发现和纠正他们的错误。这不仅能够帮助学生巩固知识，还能够提高他们的学习自信心。
最后，我发现在中学英语教学中，提高学生的语言实际运用能力是一个重要目标。很多学生在英语学习中只注重记忆单词和语法规则，而忽视了语言的实际运用。因此，我在教学中注重培养学生的听、说、读、写能力。我会设计一些真实场景的练习，让学生在实际情境中运用所学知识。我还会鼓励学生多读英语原版的书籍和文章，提高他们的阅读能力和语感。
通过这一年的教学实践，我深刻认识到中学英语教学的挑战和重要性。我会不断努力提高自己的教学能力，不断探索适合学生的教学方法和策略。我相信只要我坚持不懈地努力，就能够培养出更多对英语有兴趣、有能力的学生。
中学英语教学总结 篇二
在过去的一年里，我担任了中学英语教师的职务。通过这一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验，并发现了一些需要改进的地方。
首先，我发现在中学英语教学中，学生的学习能力和学习方式存在差异。有的学生喜欢通过听课来学习，有的学生喜欢通过自主阅读来学习，有的学生喜欢通过参与讨论来学习。因此，我在教学中注重根据学生的差异来调整和优化教学方法。我会通过小组合作、个性化辅导等方式，满足学生的不同学习需求，提高他们的学习效果。
其次，我发现在中学英语教学中，培养学生的学习策略和自主学习能力是非常重要的。学习策略是学生在学习过程中自主选择和运用的方法和技巧。通过培养学生的学习策略，能够帮助他们更好地掌握学习方法，提高学习效果。因此，我在教学中注重培养学生的学习策略和自主学习能力。我会教给学生一些学习技巧，如记忆方法、阅读技巧等，并鼓励他们主动寻找和运用适合自己的学习策略。
最后，我发现在中学英语教学中，及时反馈和评价是非常重要的。学生需要及时了解自己的学习进展和问题所在，以便及时调整学习策略和提高学习效果。因此，我在教学中注重给予学生及时的反馈和评价。我会定期组织测验和考试，评估学生的学习成果，并及时与学生进行沟通和反馈。我还会鼓励学生互相评价和交流，帮助他们发现和纠正自己的错误。
通过这一年的教学实践，我意识到中学英语教学的复杂性和挑战性。我会继续不断学习和提高自己的教学能力，为学生提供更好的教学环境和学习经验。我相信只要我坚持不懈地努力，就能够培养出更多对英语有兴趣、有能力的学生。
中学英语教学总结 篇三
一，学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二，扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1，课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。 中国教育语文网
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的
三，认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：
1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2，图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3，游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授课任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4，通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前十分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
