染雾09年班主任工作总结 篇一
在过去的一年里，我担任了班级的班主任工作，经历了许多挑战和收获。在这篇文章中，我将总结自己的工作经验和教训，并提出改进的建议。
首先，我要感谢我的学生和家长们的支持和合作。他们的理解和信任使我能够更好地开展工作。在与学生的互动中，我学到了很多关于他们的个性、兴趣和需求的信息。通过与家长的沟通，我了解到了他们的期望和关注点。这些信息帮助我更好地了解学生和家庭，并根据他们的需求制定了相应的教育计划。
其次，我要提及我在班级管理方面取得的成就。通过制定班级规章制度和纪律要求，我帮助学生养成了良好的学习和生活习惯。我鼓励学生们参与班级活动，提高他们的团队合作能力和领导才能。我还密切关注学生的学习进展和行为表现，及时与他们进行交流和反馈。通过这些努力，班级的纪律和学习氛围得到了明显改善。
然而，我也意识到了自己的不足之处。首先，我在时间管理方面还有待改进。由于工作量较大，我常常感到时间不够用，无法充分处理所有的事务。这导致我有时会感到压力过大，影响了工作效率和质量。其次，我在与家长的沟通中有时会遇到困难。有些家长对学生的要求过高，对我的工作产生了不必要的干扰。我需要进一步提升自己的沟通技巧，更好地与家长合作。
为了改进我的工作，我提出以下建议。首先，我计划提高自己的时间管理能力。我将学习如何合理安排时间，设定优先级，以及如何提高工作效率。其次，我将积极参加相关培训和研讨会，提升自己的沟通技巧和解决问题的能力。最后，我将与其他班主任进行交流和合作，分享经验和教训。通过这些努力，我相信我能够在未来的工作中取得更好的成绩。
总而言之，过去的一年是充实而有挑战的。通过与学生和家长的合作，我取得了一些成绩，同时也发现了自己的不足之处。通过总结经验教训，并提出改进的建议，我相信我能够在未来的工作中更好地发挥我的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
09年班主任工作总结 篇二
在过去的一年里，我承担了班主任的工作，这是一段充满挑战和收获的旅程。在这篇文章中，我将总结我在工作中的经验和教训，并分享我对班主任工作的理解和思考。
首先，我想强调班级管理的重要性。作为班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的思想品德和身心健康。通过制定班级规章制度和纪律要求，我帮助学生树立了正确的价值观和行为准则。我也鼓励学生积极参与社团活动和志愿者服务，培养他们的团队合作能力和社会责任感。通过这些努力，班级的纪律和凝聚力得到了明显提升。
其次，与学生和家长的沟通是班主任工作的重要组成部分。我与学生保持着密切的联系，了解他们的学习和生活情况。我鼓励他们充分发挥自己的优势，解决困难和挑战。同时，我也与家长保持着良好的沟通，及时反馈学生的表现和进展。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的需求，并制定相应的教育计划。
然而，我也意识到了自己的不足之处。首先，我在处理学生间冲突和纠纷时还有待提高。有时我会感到力不从心，无法找到合适的解决方法。其次，我在个别学生的特殊需求和问题上缺乏经验和知识。我需要进一步学习和提升自己在这方面的专业能力。
为了改进我的工作，我提出以下建议。首先，我计划参加相关培训和研讨会，提高自己的解决问题和冲突管理能力。其次，我将积极与其他班主任进行交流和合作，分享经验和教训。最后，我将不断学习和更新自己的知识，以更好地满足学生的需求。
总而言之，过去的一年是我作为班主任的宝贵经验。通过与学生和家长的合作，我取得了一些成绩，同时也发现了自己的不足之处。通过总结经验教训，并提出改进的建议，我相信我能够在未来的工作中更好地发挥我的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
09年班主任工作总结 篇三
转眼间，担任班主任工作有几年了。从走上工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。
在过去的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对
一、理论联系实际,借鉴他人经验
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服。
二、培养班干部、树立学生干部形象
在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在大一时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。
三、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
另外，在班主任工作中，还要注意干部的助手作用，及时了解信息，做好工作；要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的密切配合等等。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
