染雾下半年班主任工作总结 篇一
在过去的半年时间里，作为班主任，我深感责任重大，使命光荣。通过与学生和家长的沟通交流，我不断成长和进步，也为班级的发展做出了一些积极的贡献。在这篇总结中，我将回顾过去半年的工作，总结经验教训，并提出改进措施，为接下来的工作做好准备。
首先，我要感谢班级的学生和家长们的支持和信任。正是因为他们的理解和配合，我才能够顺利地开展各项工作。我尊重每一位学生的个性和特点，注重培养他们的自主学习能力和合作精神。通过班级会议、个别谈话和家长会等形式，我与学生和家长建立了良好的沟通机制，及时了解他们的需求和问题，并积极解决。
其次，我要反思过去半年的工作中存在的问题和不足。首先，我发现在一些学生的学习上，我过于依赖他们的自觉性，没有给予足够的指导和引导。这导致了一些学生的学习效果不理想，需要我在今后的工作中加强对他们的指导。其次，我在一些突发事件处理上还存在一定的不足。有时候，我对一些学生的问题反应不够及时，没有给予足够的关注和帮助。我意识到这是我工作中需要改进的地方，我将努力提高自己的应变能力和处理问题的能力。
最后，我要提出下半年班主任工作的改进措施。首先，我将加强学生的学习指导，制定个性化的学习计划，帮助每个学生找到适合自己的学习方法。其次，我将加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，为他们提供更好的支持和帮助。此外，我还将积极参与学校举办的各类培训和研讨活动，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。
总之，下半年班主任工作总结，让我深感责任重大，也让我明白了自己的不足之处。通过总结经验教训，我将更加努力地工作，为学生的发展和班级的进步做出更大的贡献。
下半年班主任工作总结 篇二
回首过去的半年，我作为班主任，经历了无数的挑战和困难，但也收获了许多成果和快乐。在这篇总结中，我将回顾自己的工作，总结经验教训，并为接下来的工作制定更加明确的目标和计划。
首先，我要感谢班级学生和家长的支持和信任。正是因为他们的配合和理解，我才能够顺利地开展各项工作。在过去的半年里，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们积极参与各种课外活动。通过班级会议、个别谈话和家长会等形式，我与学生和家长建立了良好的沟通机制，及时了解他们的需求和问题，并积极解决。
其次，我要总结过去半年的工作中存在的问题和不足。首先，我发现在一些学生的学习上，我过于注重他们的成绩，而忽视了他们的兴趣和个性发展。这导致了一些学生的学习动力不足，需要我在今后的工作中更加注重培养他们的兴趣和潜能。其次，我在一些突发事件处理上还存在一定的不足。有时候，我对一些学生的问题反应不够及时，没有给予足够的关注和帮助。我意识到这是我工作中需要改进的地方，我将努力提高自己的应变能力和处理问题的能力。
最后，我要提出下半年班主任工作的目标和计划。首先，我将注重培养学生的兴趣和创新精神，激发他们的学习动力。其次，我将加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，为他们提供更好的支持和帮助。此外，我还将积极参与学校举办的各类培训和研讨活动，不断提高自己的教育教学能力和专业水平。
总之，下半年班主任工作总结，让我明白了自己的不足之处，也让我更加坚定了继续努力的信心。通过总结经验教训，我将更加努力地工作，为学生的发展和班级的进步做出更大的贡献。
下半年班主任工作总结 篇三
一．重视素质教育
就这一点首先讲到的应该是怎么训练学生的行为习惯。每一个学生都有不良习惯。xx三班的学生都是15、6岁这个年龄，对于他们如花般绚烂的年纪，周围的环境让他们养成了太多的不良习惯。像男孩子们学着大人抽烟喝酒之类的，当然，其中有些孩子已经不是学样了，而是已经拥有一定烟龄的老手了。怎样去纠正他们的不良习惯，如何让他们去养成良好的习惯…这是我在工作中必须放在首位的任务，方法上我采用“先讲道理，后实际操作”。在抽烟这件事上，要孩子们一下子就戒掉这是不可能的，于是只能循序渐进。与学生们讲道理，让他们为自己拿父母的钱去买烟抽而感到羞耻。讲完道理之后，实际操作训练就能跟得上去了！在不懈监督下，让他们少抽，慢慢的变为到最后的不抽。
还有些学生上课的时候爱插嘴，随意打断老师的讲话，随意干扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样”，于是经常在课后给他讲“如果这样”会怎么样？并举出实例让他们看到这样做利大于弊。到最后，喜欢插嘴的学生在纠正自己的习惯性缺点之后会跑过来向我报告，然后便可以在其个人操行评定上给他加分以鼓励他更好的改正缺点。
其次，除了重视学生的学习成绩，更应该重视学生的素质的培养。我一向主张学生快了学习，只有让自己学习的时候心情变好，才能更好的学习。我觉得心情是由个人素质所决定的，所以只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。同时不放过任何一个教育的时机，受到了良好的效果。在我们班的一节版团活动课上，我给学生们出了个题——“朋友”，就是让学生们以侃大山，聊qq的形式写下身边的朋友。于是，从这个课题上，我对学生们的了解更深了一个层次。同时，可以看到，朋友对于孩子们的意义每个人都有不同的感受。由此，我便可以引导他们，什么人可以称之为“朋友”，什么人可以深交，而什么人又只适合打打招呼…从此，学生们对于社会关系网中的“朋友”又有了新的理解，让他们的交友素质有了很大的提高。
第三点，应该注重学生的心理健康。就像在写“朋友”的课题时，有个女生写着写着就情绪很低落，然后坐在位置上就眼泪刷刷的了。我把学生叫到一边，问她怎么回事。女生红着眼睛很伤心的的说：“老师，我没有朋友……”要知道，这个女孩子可是在班级里各方面都很优秀的。
我想，每一个孩子都不会是十全十美的，特别是对于xx三班这个新进入到职业技校的小群体。在心理上，难免会出现这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题，如情绪与行为失控：在教室摔同学画画的盘子，或是在画室拿小刀划伤自己的皮肤…对于年少的他们，只是一种正常的心理发泄方式。但就在这些失控行为发生时，是班主任做学生心理健康教育的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教育，才能提高教育教学质量。因此，我会最大限度的利用课余时间，以轻松聊天的方式疏导学生的心理压力，调整他们的心态，告诉他们这个时期该怎么度过才不会伤害自己，不伤害身边的人。并且在平时外出写生或是校内活动中，做一些增强学生自信、自豪感等积极的情感体验，使他们可以轻松愉快的投入到学习与生活中。
于此，有一点与学生心理健康息息相关的话题就是——对于问题学生应该给予更多的关注。品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。而所谓的问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现肯定会出现不如人意的地方。在学生们的这个年纪，大部分孩子都是家里的独生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集万千宠爱于一身，于是变得很骄横。即便是在学校，也无法掩饰自己难以自控的坏习性。对此，我采取了治本的方法——加强了与家长的沟通。从家长这方面一起监督，根治学生们的恶习。目前，成绩还不是很显著，不过我一直在为此努力。
其实，这些问题学生并不是不想学好，只是他们的注意力没法完全放在学业上，
对于问题学生，比如迷恋上网，喜欢抽烟，动不动就与同学小打小闹…他们身上的优点也将会比一贯认真的学生要突显一些。我一直认为真正会画画的孩子不是那种每天埋头苦画的人，真正会画画的孩子拥有着一种与生俱来的艺术天赋，这种天赋在艺术作品诞生的时候是一种无敌的力量。但是往往有天赋的孩子，总会这里那里的出点差错。三班当中有这样的孩子，什么小毛病都有一点，但在专业上却是正正经经认认真真的。他们会露着无邪的笑脸对着你说：“老师，我就知道我是我们班画的最好的！哈哈……”那一刻，真的觉得所有的阳光都很灿烂。有时候真为他们那小小年纪就拥有那份执着所感动。
对于所谓的问题学生，我将会更加耐心的引导他们，给予他们更多的关心和爱护。这项艰巨的任务，我一直在努力……
重视素质教育的关键是从常规教育转向成功教育。成功教育，就是指那些受不良环境影响的心理行为偏差的学生，鼓励他们取得成功的教育，如我们班的学习委员就是这样的学生。对这些家庭中存在问题而且自身习惯变异的学生来说，泛泛而谈的说教和日常教育已难以奏效，于是，我会尽量避免盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点并加以强化，经常肯定和欣赏他们，使他们体验到老师的信任和期待，从而激起他们的自尊、自爱和自信，向我所期待的方向努力。这样，不良习惯容易被淡化或克服。
