染雾街道关于市民学校各项总结 篇一
市民学校是我街道为了满足市民多元化学习需求而设立的一项公益教育项目。经过一段时间的运营和发展，街道对市民学校的各项工作进行了总结，以进一步提高学校的教育质量和服务水平。
首先，街道对市民学校的课程设置进行了评估和调整。市民学校的课程内容丰富多样，涵盖了艺术、音乐、舞蹈、健身等多个领域。通过对市民的需求调查和学员的反馈，街道对课程进行了优化和调整，增加了一些热门课程，如瑜伽、摄影等，以满足市民的学习兴趣和需求。
其次，街道对市民学校的教师队伍进行了评估和培训。教师是市民学校的核心资源，他们的教学水平和教育理念直接影响着学校的教育质量。街道通过教师的面试和培训，筛选出优秀的教师，并为他们提供进修和培训的机会，提高他们的教学能力和专业素养。同时，街道还鼓励教师参加教学研讨会和学科竞赛，提升他们的教学水平和专业能力。
再次，街道对市民学校的设施和环境进行了改善。学校的设施和环境对学员的学习体验和学习效果有着重要的影响。街道投入了一定的资金，对学校的教室、图书馆、器材等进行了升级和改造，提供更好的学习条件和学习环境。此外，街道还加强了学校的管理和服务，制定了学校的规章制度和服务标准，确保学校的正常运行和服务质量。
最后，街道对市民学校的社会影响进行了评估和宣传。市民学校作为一项公益教育项目，其社会影响力是衡量其价值的重要标准之一。街道通过开展社会调研和学员满意度调查，评估了学校的社会影响力和服务质量。同时，街道还积极宣传市民学校的成绩和亮点，通过媒体报道和社交平台的推广，让更多的市民了解和参与到市民学校的学习和活动中来。
综上所述，街道对市民学校的各项工作进行了总结和改进，以提高学校的教育质量和服务水平。通过优化课程设置、培训教师队伍、改善学校设施和环境，以及宣传学校的社会影响力，市民学校将更好地满足市民的学习需求，推动社会公益教育的发展。
街道关于市民学校各项总结 篇二
市民学校是我街道为了提供多样化学习机会和促进市民素质提升而设立的一所教育机构。经过一段时间的发展和运营，街道对市民学校的各项工作进行了总结，以不断提高学校的教育质量和服务水平。
首先，街道对市民学校的课程设置进行了评估和调整。市民学校的课程内容丰富多样，涵盖了艺术、音乐、舞蹈、健身等多个领域。通过对市民的需求调查和学员的反馈，街道对课程进行了优化和改进，增加了一些热门课程，如绘画、手工制作等，以更好地满足市民的学习兴趣和需求。
其次，街道注重对市民学校的教师队伍进行培训和提升。教师是市民学校的核心资源，他们的教学水平和教育理念直接影响着学校的教育质量。街道通过定期的培训和进修活动，提升教师的教学能力和专业素养。同时，街道还鼓励教师参加教学研讨会和学科竞赛，提高他们的教学水平和专业能力。
再次，街道对市民学校的设施和环境进行了改善。学校的设施和环境对学员的学习体验和学习效果有着重要的影响。街道投入了一定的资金，对学校的教室、图书馆、器材等进行了升级和改造，提供更好的学习条件和学习环境。此外，街道还加强了学校的管理和服务，制定了学校的规章制度和服务标准，确保学校的正常运行和服务质量。
最后，街道对市民学校的社会影响进行了评估和宣传。市民学校作为一项公益教育项目，其社会影响力是衡量其价值的重要标准之一。街道通过开展社会调研和学员满意度调查，评估了学校的社会影响力和服务质量。同时，街道还积极宣传市民学校的成绩和亮点，通过媒体报道和社交平台的推广，让更多的市民了解和参与到市民学校的学习和活动中来。
综上所述，街道对市民学校的各项工作进行了总结和改进，以提高学校的教育质量和服务水平。通过优化课程设置、培训教师队伍、改善学校设施和环境，以及宣传学校的社会影响力，市民学校将更好地满足市民的学习需求，推动社会公益教育的发展。
街道关于市民学校各项总结 篇三
一、深入宣传，营造创建活动良好的宣传氛围，做到家喻户晓、深入人心，提高居民的文明素质。充分发挥各村、社区宣传阵地的作用，通过悬挂横幅、张帖标语制造浓烈的宣传氛围；结合各类纪念日、创建活动更新黑板内容，宣传栏内容；制作流动展板，宣传各类知识，广泛持久地开展宣传教育活动。一年来，我们共出刊科普、健康教育、法制宣传专栏共20多期，书写各种标语100多条，制作横幅10 条，黑板更换30期次，发放文明知识和科普知识读本600多册，上门发放各种宣传资料1000多份。
二、文明学校工作在原有的基础上有所创新，在内容上有所提高，在方法上有所改进，力争做到既有知识性,又有娱乐性。平时注重多学习多积累文明、健教、法制、环保科普方面的知识，认真学习贯彻 “十七大”精神，更新观念，掌握技能，带动居民群众都来参与，努力构建社会主义和谐社会。结合工作实际，采用走出去、请进来、上大课、作讲座，相互交流谈体会的形式，向居民群众传授卫生保健、消费、科学健身、计划生育优生优育、法律、美化环境等方面的知识。街道以通过邀请专家开展宣传、咨询、解答等形式，开展科学防治教育，大力传授预防知识，让广大居民群众明白可防可治的道理，消除恐慌，坚定信心。让更多的居民群众掌握预防知识，引导教育帮助群众掌握有关防控知识，提高自我防护意识和能力。
三、进一步发挥共建单位的作用，充分运用资源共享、
通过活动的开展，增加了辖区老年人相互交流的机会，提高了凝聚力，促进了身心健康，使他们老有所享、老有所乐。拉近了社区与居民、村委会与村民之间的距离，受到老人的一致好评。二是以青少年为对象，开展好关心下一代工作。根据青少年的不同情况，开展各种形式的教育活动。采用座谈会、看电教片等形式，对学生们进行了法制教育、爱国主义教育、道德教育。引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，立志成为国家栋梁之才。马坊街道结合基层组织建设年活动，把解决青少年关注的热点、难点问题贯穿于各项工作始终,努力多办实事、多做好事，为青少年们提供全面优质的阳光服务。根据中小学生在四点半放学后，而家长因上班、务工等都没有下班，孩子无人照管，学生沉迷上网或在街上游荡这一问题，本着“帮助学校和家庭关心青少年儿童工作”的原则，并结合街道自身的环境设施，启动了“四点半学校工程”，即每天下午 4点半放学后学生可以到社区的图书室看书、完成家庭作业，并根据学生的学习情况邀请退休老教师讲课辅导，这一举动受到家长和学生们的欢迎。同时依据青年图书室这一平台，利用周末及假期进行读书活动，并邀请老党员与学生学习、生活、思想方面进行交流，这样不仅在孩子们当中培养了一种良性竞争的气氛，而且使他们的学习和创造的主动性大大提高了。三是对外地暂住人员进行在关法律法规教育，促进他们证件齐全，合法经商务工，防止违法犯罪。以关心困难群体生活和再就业工作为重点的“帮扶工程”，加强对村、社区下岗职工职业培训，大力挖掘便民利民服务岗位，帮助更多的下岗职工在社区实现就业，安居乐业，努力创建和谐文明社区。
一年来,街道市民学校开展与各项工作相结合，各种资源在开展街道教育活动中发挥了重要作用，使每个居民群众人人、时时、处处、事事都能受到教育，基本上满足了居民群众的学习需求，最重要的标志是群众参与的程度、深度和自觉性不断提高。马坊街道市民学校开展教育活动的特色是：人人是学者，处处是学校，不同人群有不同学校。不同的形式活动，有不同的效果。每一个活动都是根据需求而定。每一个活动都有它的系列性、知识性、娱乐性、针对性、成效性。形成了教育资源共享，使街道教育形成合力并可持续发展，共同促进马坊居民素质的提高。
